Умножение числа на произведение
 Скачать 36.88 Kb.
|
| Конспект урока по математике с использованием ИКТ. 4 класс Тема: Умножение числа на произведение. Цель: Дать представление обучающимся об умножении числа на произведение. Задачи: Дидактическая: Совершенствовать вычислительные навыки и умения. Коррекционно – развивающая: Развивать мышление, память; развивать связную речь, активизировать познавательную самостоятельность, следить за звукопроизношением. Воспитательная: Воспитывать внимательность при выполнении заданий, интерес к изучаемому материалу. Речевой материал: число, произведение, сумма, первый множитель, второй множитель, умножение, умножить, деньги, рубль – рублей, монета, тысяча, тысячи, тысяч. Ход урока: 1) Организационный момент (готовность детей к уроку, эмоциональный настрой) Слайд 1. А) Фонетическая разминка. Ц.У.: Будем хорошо говорить все звуки. [Д] Ада – задача Ади – тетради Аде – содержит В понедельник мы решали задачу про тетради. (учитель – сопряжено с детьми – выборочно по одному) Б) Речевая разминка Ц.У.: Будем отвечать на вопросы. Сколько человек в классе? Сколько дней в неделе? Сколько месяцев в году? Какой сейчас урок? Который по счету урок математики? Когда ты обедаешь? 2) Работа по теме. а) Устный счет. Слайд 2. Обучающиеся называют устно ответ, проверка на слайде. 7*3= 5*1000= 3*100= 500:100= 20*4= 1000*3= Б) Прочитайте тему урока. Слайд 3. «Умножение числа на произведение». Выполнение поручений. - Катя, возьми 3 монеты по 5 рублей. (-Как записать? (3*5), -Что мы записали в скобках? (произведение) - Лера, возьми 3 монеты по 5 рублей. (3*5) 3-первый множитель, 5-второй множитель. - Сколько девочек брали монеты? (2) Сколько всего рублей у них получилось? Как записать? 2*(3*5)= На доске запись: 5 руб. 5 руб. 5 руб. (5*3) - по 5 Катя взяла 3 раза. 5руб. 5 руб. 5 руб. (5*3) – это произведение. - Как записать кратко? a*(b*c) 2*(5*3)=2*15=30 (р.) (вычислить произведение и умножить на него число). - Ребята, умножить можно и другим способом.
a*(b*c)=(a*b)*c
а*(b*c)=(a*c)*b
Слайд 4. Вывод: Значит, для умножения числа на произведение мы можем пользоваться одним из удобных способов вычисления, а результат будет одинаковым. Слайд 5. Физминутка. 3) Закрепление. Слайд 6. а) Задание. Реши примеры разными способами. (сравни результаты, дети решают на доске и в тетради). 3*(100*2)=2*200=600 15*(2*5)=15*10=150 3*(100*2)=(3*100)*2=600 15*(2*5)=(15*2)*5=150 3*(100*2)=(3*2)*100=600 15*(2*5)=(15*5)*2=150 б) ЦУ: Будем решать задачу. Слайд 7. Читай: Кролик съедает в день 7 морковок. Сколько морковок съедят 2 кролика за 5 дней? Анализ задачи.
Составление и запись краткой записи на доске. Сколько морковок съедает кролик за 1 день? Сколько дней кролики будут есть морковь? Сколько кроликов? 2*(7*5) - Ребята, как узнать, сколько морковок съест 1 кролик за 5 дней? - Считайте, сколько? - Лада, иди к доске, поставь знак. - Где поставили знак? Какие числа мы умножили? Почему? - Сколько морковок получилось? 35 - Что обозначает число 35? (35 морковок съел 1 кролик за 2 дня). - Прочитай вопрос задачи. Что нужно узнать? (нужно узнать сколько морковок съедят два кролика за 5 дней). - Запиши. - Как мы решили? (число 2 умножили на произведение чисел 7 и 5. - Запишите решение в тетрадях. Задача. 1 способ. Решение: 2*(7*5)=70 (м.) съедают 2 кролика за 2 дня. 2 способ. - Как по другому записать решение? 2* (7*5)=(2*7)*5=70 (м.) - Сколько морковок съедят два кролика за 1 день? (Нужно 2*7 и мы узнаем количество морковок которое съедят два кролика за 1 день, затем это произведение умножить на 5 дней) в) Послушай и повтори. Работа за экраном. Сумма, число, произведение, первый множитель, второй множитель. 4) Итог урока. - Какой урок был? - Что делали? - Отметки за урок. 5) Слайд 8. Домашнее задание. С.8 № 37. |