|
Тип урока
|
| Название | Тип урока | | страница | 1/3 | | Дата | 24.02.2016 | | Размер | 303.46 Kb. | | Тип | Урок |
|
Календарно-тематическое планирование
раздела «ЖИВОТНЫЕ» (7 класс)
№ п/п
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Форма урока
|
Форма организации познавательной деятельности
|
Методы урока
|
Измерители
|
Творчество
|
Домашнее задание
|
Дата
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
Общие сведения о животных -5 ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
«Зоология – наука о животных»
|
УИНМ
|
рассказ с элементами беседы
|
фронтальная
|
объяснительно-иллюстративный
|
устный текущий
|
|
§1. изучить. Ответить на вопросы
|
|
|
2.
|
«Краткая история развития зоологии»
|
УИНМ
|
рассказ
|
фронтальная
|
репродуктивный
|
устный: текущий
|
|
§5,
|
|
|
3.
|
«Среды жизни и места обитания животных. Взаимосвязи животных в природе»
|
УОИСЗ
|
беседа
|
парная
|
репродуктивный, метод проблемного обучения
|
устный: оценка работы в паре
|
|
§ 2, отв. на вопросы составить рассказ по вопросу 3
|
|
|
4.
|
«Классификация животных. Основные систематические группы животных»
|
УОИСЗ
|
беседа
|
индивидуальная
|
репродуктивный
|
устный текущий
|
Индивидуальное сообщение по теме
|
§ 3 повторить изученное
|
|
|
5.
|
«Влияние человека на животных»
|
УОИСЗ
|
беседа
|
фронтальная
|
метод проблемного обучения
|
устный текущий
|
|
§ 4,отв.на вопросы
|
|
|
Строение тела животных – 3 ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
§ 7.8. изучить
|
6.
|
«Клетка»
|
УИНМ
|
рассказ
|
фронтальная
|
репродуктивный
|
устный текущий
|
рисунок (по желанию)
|
§ 6, изучить
|
|
|
7.
|
«Ткани»
|
УИНМ
|
рассказ
|
парная
|
метод проблемного обучения
|
устный: оценка работы в паре
|
сказка А.Толстого «Буратино»
|
§ 7с.31, отв. на вопросы
|
|
|
8.
|
«Органы и системы органов»
|
УИНМ
|
самостоятельная работа с учебником
|
индивидуальная
|
частично-поисковый
|
письменный: по результатам работы в тетради
|
кроссворд
|
§ 8. повторить
|
|
|
Простейшие- 4ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
«Саркодовые»
|
УИНМ
|
рассказ
|
фронтальная
|
репродуктивный
|
устный: текущий
|
рисунки
|
§ 9, изучить
|
|
|
10.
|
«Жгутиковые»
|
УИНМ
|
рассказ с элементами беседы
|
фронтальная
|
метод проблемного обучения
|
устный: индивидуальный опрос
|
рисунки
|
§ 10. изучить, вопрос № 4 письменно
|
|
|
11.
|
«Инфузории»
|
КУ
|
рассказ,
Л.р. № 1
«Строение инфузории-туфельки»
|
парная
|
частично-поисковый
|
Письменный : по результатам лабораторной работы
|
рисунки
|
§ 11, изучить, вопр. 3,4
|
|
|
12.
|
«Многообразие простейших»
|
УОИСЗ
|
мини-конференция
|
индивидуальная
|
репродуктивный
|
устный: по результатам выступления на мини-конференции
|
|
§ 12,повторить общую характеристику простейших
|
|
|
Кишечнополостные – 3 ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13.
|
«Пресноводная гидра»
|
УИНМ
|
рассказ с элементами беседы
|
фронтальная
|
объяснительно-иллюстративный
|
устный текущий
|
рисунки
|
§ 13, рассмотреть рисунки и уметь объяснить
|
|
|
14.
|
«Морские кишечнополостные»
|
УИНМ
|
видеоурок
|
индивидуальная
|
репродуктивный
|
письменный: провер. Работа «Строение и жизнедеятельность Кишечнополостных»
|
|
§ 14, изучить
|
|
|
15.
|
Контрольный урок по теме: «Простейшие и Кишечнополостные»
|
УКЗ
|
игра «Биологический тайник»
|
парная
|
репродуктивный
|
устный тематический
|
|
Повторить вопросы, вызвавшие затруднения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Черви -6 ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16.
|
«Плоские черви: белая планария»
|
УИНМ
|
рассказ
|
фронтальная
|
репродуктивный
|
устный текущий
|
рисунки
|
§ 15, изучить
|
|
|
17.
|
«Разнообразие плоских червей: сосальщики и цепни»
|
УИНМ
|
самостоятельная работа с учебником
|
индивидуальная
|
частично-поисковый
|
письменный: по результатам заполнения таблицы в тетради
|
|
§ 16, отв. на вопросы
|
|
|
18.
|
«Круглые черви»
|
УИНМ
|
беседа
|
фронтальная
|
репродуктивный
|
устный индивидуальный опрос
|
|
§ 17. изучить
|
|
|
19.
|
«Кольчатые черви: многощетинковые»
|
УИНМ
|
рассказ
|
фронтальная
|
репродуктивный
|
устный текущий
|
|
§ 18. изучить повторить 7,8
|
|
|
20.
|
«Кольчатые черви: малощетинковые»
|
КУ
|
рассказ,
Л.р. №2 «Знакомство со строением дождевого червя»
|
парная
|
частично-поисковый
|
письменный: по результатам Лаб. работы
|
рисунки
|
§ 19 изучить, подготовиться к обобщающему уроку
|
|
|
21.
|
Контрольный урок по теме: «Черви»
|
УКЗ
|
комбинированный зачет
|
индивидуальная
|
репродуктивный, метод проблемного
обучения, частично-
поисковый
|
тематический устный и письменный
|
кроссворд
|
Повторить изученное
|
|
|
Моллюски -4 ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22.
|
«Общая характеристика моллюсков»
|
УИНМ
|
рассказ, мини-конференция «Рекорды моллюсков»
|
индивидуальная
|
репродуктивный
|
устный: по результатам выступления на мини-конференции
|
|
§ 20, изучить, повторить п. 2
|
|
|
23.
|
«Брюхоногие моллюски»
|
УИНМ
|
беседа
|
фронтальная
|
репродуктивный
|
устный текущий
|
|
§ 21. изучить
|
|
|
24.
|
«Двустворчатые моллюски»
|
КУ
|
рассказ,
Л.р. № 3 «Внешнее строение раковин моллюсков»
|
индивидуальная
|
частично-поисковый
|
письменный: по результатам лабор. Работы
|
рисунки
|
§ 22, изучить, вопр. 1 и 3
|
|
|
25.
|
«Головоногие моллюски»
|
УИНМ
|
рассказ
|
фронтальная
|
репродуктивный
|
письменный: провер. работа «Моллюски»
|
|
§ 23 и 8 повторить
|
|
|
Членистоногие – 7 ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 303.46 Kb.