Тип урока
 Скачать 303.46 Kb.
|
| 26. | «Ракообразные» | УИНМ | рассказ с элементами беседы | фронтальная | репродуктивный | устный текущий | И. Крылов басня «Лебедь, рак и щука», фразеологизмы | § 24, изучить, вопрос № 2 | | | ||||||||||||
| 27. | «Паукообразные» | УИНМ | беседа | фронтальная | репродуктивный | устный: индивидуальный опрос | древнегреческий миф об Арахне | § 25. изучить, задания 1-3 Выписать сведения о клещах-паразитах | | | ||||||||||||
| 28. | «Насекомые: особенности строения и жизнедеятельности» | КУ | рассказ, Л.р. № 4 «Внешнее строение майского жука» | индивидуальная | частично-поисковый | письменный: провер. работа «Ракообразные и паукообразные»; по итогам Лаб. работы | рисунки | § 26. Изучить вопрос № 4 | | | ||||||||||||
| 29. | «Типы развития насекомых» | УИНМ | самостоятельная работа с учебником | индивидуальная | частично-поисковый | письменный: по итогам проверки конспекта в тетради | | § 27. изучить | | | ||||||||||||
| 30. | «Пчелы и муравьи» | УОИСЗ | видео-урок | индивидуальная | репродуктивный | устный текущий | сообщение о насекомом | § 28. изучить, отв. на вопросы 3,4 | | | ||||||||||||
| 31. | «Насекомые – вредители сада и огорода» | УОИСЗ | мини-конференция | парная | репродуктивный | письменный: проверочн. работа «Многообразие насекомых», устный: по итогам выступления на мини-конференции | К. Чуковский «Муха-Цокотуха» подготовить сообщение о полезных насекомых | § 29, изучить | | | ||||||||||||
| 32. | Контрольный урок по теме: «Моллюски. Членистоногие». | УКЗ | комбинированный зачет | индивидуальная | репродуктивный, метод проблемного обучения | тематический устный и письменный | кроссворд, загадки | повторить тип членистоногие | | | ||||||||||||
| Хордовые – 29 ч. | | | | | | | | | | | ||||||||||||
| 33. | «Общие признаки хордовых животных. Подтип Бесчерепные» | УИНМ | рассказ | фронтальная | репродуктивный | устный текущий | | § 30изучить, отв. на вопросы 2,4 | | | ||||||||||||
| 34. | «Рыбы: внешнее строение» | КУ | рассказ, Л.р. № 5 «Внешнее строение рыб» | индивидуальная | частично-поисковый | письменный: по результатам Лаб. работы | рисунки | § 31,. Изучить | | | ||||||||||||
| 35. | «Внутреннее строение рыб» | УИНМ | Беседа, Л.р № 6 «Внутреннее строение рыбы» | фронтальная | метод проблемного обучения | устный текущий | пластинка «Звуковые сигналы рыб» | § 32, изучить, вопрос №3 | | | ||||||||||||
| 36. | «Особенности размножения рыб» | УИНМ | беседа | фронтальная | репродуктивный | письменный: провер. работа «Строение рыб» | | § 33, изучить, вопрос 3 к § 33 | | | ||||||||||||
| 37. | «Основные систематические группы рыб» | УИНМ | видео-урок | индивидуальная | репродуктивный | устный: индивидуальный опрос | сообщение о рыбе, межпредметные задания | § 34. изучить, отв. на вопрос 1-3,5 | | | ||||||||||||
| 38. | «Промысловые рыбы, их рациональное использование и охрана» | УОИСЗ | урок-редакция | парная | репродуктивный | письменный: за статью в журнал, написанную в паре | коллективное оформление красочного журнала | § 35. изучить, отв. на вопросы | | | ||||||||||||
| 39. | «Земноводные: места обитания и внешнее строение» | УИНМ | беседа | фронтальная | метод проблемного обучения | устный текущий | пластинка «Голоса земноводных» | § 36, изучить, Отв. на вопросы | | | ||||||||||||
| 40. | «Внутреннее строение земноводных» | УИНМ | беседа | фронтальная | репродуктивный | устный текущий | | § 37, повторить 33 | | | ||||||||||||
| 41. | «Годовой цикл жизни земноводных, их происхождение» | УИНМ | беседа | фронтальная | метод проблемного обучения | письменный: пров. раб. «Строение земноводных» | | §38, отв. на вопросы 1, 5, повторить §34 | | | ||||||||||||
| 42. | «Многообразие земноводных» | УИНМ | видео-урок | индивидуальная | репродуктивный | устный индивидуальный опрос | сообщение о земно-водных | §39, изучить | | | ||||||||||||
| 43. | «Особенности внешнего и внутреннего строения пресмыкающихся» | УИНМ | рассказ с элементами беседы | фронтальная | метод проблемного обучения | устный текущий | | § 40,41, изучить, отв. на вопросы 2-4 с. 192 и вопрос 3 с. 196 | | | ||||||||||||
| 44. | «Многообразие групп пресмыкающихся, их значение» | УИНМ | мини-конференция | индивидуальная | репродуктивный | устный: по итогам выступления на мини-конференции | сообщение о пресмыкающихся | § 42, 43 изучить, повторить начало гл. 8-10 | | | ||||||||||||
| 45. | Контрольный урок по теме: «Рыбы. Земноводные. Пресмыкающиеся». | | комбинированный зачет | индивидуальная | репродуктивный, метод проблемного обучения | тематический устный и письменный | кроссворд | Повторить изученное | | | ||||||||||||
| 46. | Общая характеристика класса. Среда обитания. Внешнее строение птиц. | УИНМ | Л.р. № 7 «Внешнее строение птицы. Строение перьев» | индивидуальная | метод проблемного обучения | письменный: по результатам лабор. Работы | пластинка «Голоса птиц» | § 44, изучить, вопросы 1,3 | | | ||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||
| 47. | «Скелет и мускулатура птиц» | КУ | рассказ, Л.р. № 8 «Строениескелета птиц» | парная | метод проблемного обучения | письменный: по итогам лабор. Работы | | § 45, вопрос1,4 | | | ||||||||||||
| 48. | «Внутренние органы птиц» | УИНМ | рассказ | фронтальная | метод проблемного обучения | устный фронтальный | | §46. изучить, вопросы 1,2,5 | | | ||||||||||||
| 49. | «Размножение и развитие птиц» | УИНМ | самостоятельная работа с учебником | индивидуальная | репродуктивный | письменный: провер. Работа «Особенности строения птиц» и за конспект в тетради | | § 47, изучить, вопрос 1 | | | ||||||||||||
| 50. | «Годовой жизненный цикл и сезонные явления в жизни птиц» | УОИСЗ | беседа | фронтальная | метод проблемного обучения | устный: индивидуальный опрос | стихи Э. Асадова «Пеликан», «Дикие гуси» | § 48, изучить, | | | ||||||||||||
| 51. | «Многообразие птиц» | УИНМ | видео-урок | индивидуальная | репродуктивный | устный текущий | сообщение о птице | § 49, отв. на вопрос 1-3 | | | ||||||||||||
| 52. | «Значение птиц и их охрана» | УОИСЗ | беседа | фронтальная | репродуктивный | устный текущий | межпредметные задания | § 50, изучить, повторить 43 | | | ||||||||||||
| 53. | Контрольный урок по теме: «Птицы» | УКЗ | комбинированный зачет | индивидуальная | репродуктивный, метод проблемного обучения | тематический устный и письменный | кроссворды, загадки | Повторить изученное | | | ||||||||||||
| 54. | «Внешнее строение млекопитающих» | УИНМ | рассказ | фронтальная | репродуктивный | устный текущий | | § 51, изучить вопросы 1, 2.4 | | | ||||||||||||
| 55. | «Внутреннее строение млекопитающих» | УКПЗ | рассказ, Л.р. № 9 «Строение скелета млекопитающих» | парная | частично-поисковый | письменный: по результатам лабор. Работы | | § 52, изучить, вопрос 1 | | | ||||||||||||
| 56. | «Размножение и развитие млекопитающих» | УИНМ | самостоятельная работа с учебником | индивидуальная | репродуктивный | письменный: провер. Работа «Строение млекопитающих», за конспект в тетради | | § 53. вопрос 3 | | | ||||||||||||
| 57. | «Происхождение млекопитающих» | УОИСЗ | рассказ | фронтальная | репродуктивный | устный текущий | | § 54, изучить , вопросы 2,5 | | | ||||||||||||
| 58. | «Многообразие млекопитающих» | УИНМ | видео-урок | индивидуальная | репродуктивный | устный: индивидуальный опрос | сообщение о млекопитающем, Э. Асадов «Стихи о рыжей дворняге» | | ||||||||||||||