Рабочая программа
 Скачать 376.74 Kb.
|
| Раздел 1. Общество и человек. Глава 1. Общество (4 часа) Должны знать: - Общество как сложная динамич ная система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Должны уметь: -вести конспект лекции. Владеть компетенциями: -соблюдение норм поведения в окружающей среде. Способны решать следующие жизненно-практические задачи: - определять какую методологию использовать при освещении того или иного вопроса. Содержание учебного материала: Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об об ществе. Структура общества. Общество как сложная динамич ная система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социаль ные институты. Практическая работа по теме «Общество» Глава 2. Человек (12 час) Должны знать: - Человек как продукт биологичес кой, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке. Должны уметь: -вести конспект лекции. Владеть компетенциями: -соблюдение норм поведения в окружающей среде. Способны решать следующие жизненно-практические задачи: - определять какую методологию использовать при освещении того или иного вопроса. Содержание учебного материала: Природа человека. Человек как продукт биологичес кой, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке. Человек как духовное существо. Духовная жизнь чело века. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность. Деятельность как способ существования людей. Дея тельность и ее мотивация. Многообразие деятельности. Сознание и деятельность. Познание и знание. Познание мира: чувственное и ра циональное, истинное и ложное. Истина и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и гуманитарное знание. Человек в системе социальных связей. Личность, фак торы, влияющие на ее формирование. Самосознание и са мореализация. Социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности. Самостоятельная работа по теме «Человек» Раздел 2. ОСНОВНЫЕ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ Глава 3. Духовная культура ( 8 час) Должны знать: - Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, мас совая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации. Должны уметь: -вести конспект лекции. Владеть компетенциями: -соблюдение норм поведения в окружающей среде. Способны решать следующие жизненно-практические задачи: - определять какую методологию использовать при освещении того или иного вопроса. Содержание учебного материала: Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, мас совая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации. Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самооб разование. Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура. Искусство и духовная жизнь. Искусство, «то формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенден ции духовной жизни современной России. Глава 4. Экономическая сфера (5час) Должны знать: -основные методологии и их авторов. Должны уметь: -вести конспект лекции. Владеть компетенциями: -соблюдение норм поведения в окружающей среде. Способны решать следующие жизненно-практические задачи: - определять какую методологию использовать при освещении того или иного вопроса. Содержание учебного материала: Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как основа жизнеобес печения общества. Экономика и социальная структура. Взаимовлияние экономики и политики. Экономическая культура. Экономический интерес, эко номическое поведение. Свобода экономической деятель ности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура производства и потребления. Глава5 Социальная сфера (9час) Должны знать: -основные методологии и их авторов. Должны уметь: -вести конспект лекции. Владеть компетенциями: -соблюдение норм поведения в окружающей среде. Способны решать следующие жизненно-практические задачи: - определять какую методологию использовать при освещении того или иного вопроса. Содержание учебного материала: Социальная структура. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация. Соци альные интересы. Социальная мобильность. Социальные взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Социальные ас пекты труда. Культура труда. Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Мно гообразие социальных норм. Девиантное поведение, его причины и профилактика. Социальный контроль и само контроль. Национальные отношения. Этнические общности. Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты. Национальная политика. Культура межнацио нальных отношений. Семья и быт. Семья как социальный институт. Семья в современном обществе. Бытовые отношения. Молодежь в современном обществе. Молодежь как со циальная группа. Развитие социальных ролей в юношес ком возрасте. Молодежная субкультура. Самостоятельная работа по теме «Социальная сфера» Глава 6. Политическая сфера Должны знать: -основные методологии и их авторов. Должны уметь: -вести конспект лекции. Владеть компетенциями: -соблюдение норм поведения в окружающей среде. Способны решать следующие жизненно-практические задачи: - определять какую методологию использовать при освещении того или иного вопроса. Содержание учебного материала: Политика и власть. Политика и общество. Политические институты и отношения. Власть, ее происхождение и виды. Политическая система. Структура и функции политичес кой системы. Государство в политической системе. Полити ческие режимы. Политическая жизнь современной России. Гражданское общество и правовое государство. Основ ные черты гражданского общества. Правовое государство, его признаки. Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества. Демократические выборы и политические партии. Из бирательные системы. Многопартийность. Политическая идеология. Участие граждан в политической жизни. Политический процесс. Политическое участие. Политическая культура. Раздел 3. ПРАВО Глава 7. Право как особая система норм Должны знать: -основные методологии и их авторов. Должны уметь: -вести конспект лекции. Владеть компетенциями: -соблюдение норм поведения в окружающей среде. Способны решать следующие жизненно-практические задачи: - определять какую методологию использовать при освещении того или иного вопроса. Содержание учебного материала: Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право. Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов. Правоотношения и правонарушения. Виды юридичес кой ответственности. Система судебной защиты прав че ловека. Развитие права в современной России. Современное российское законодательство. Основы го сударственного, административного, гражданского, трудо вого, семейного и уголовного права. Правовая защита природы. Предпосылки правомерного поведения. Правосознание. Правовая культура Литература: 1. Л.Н. Боголюбов «Обществознание 10 класс» М. «Просвещение» 2010г. 2. Л.Н. Боголюбов «Обществознание 11 класс» М. «Просвещение» 2010г. 3. С.Н. Степанько «Поурочные планы 10 класс» Волгоград «Учитель»2006г. 4. Т.П. Бегенеева «Поурочные разработки по обществознанию» М. «Вако» 2010г. 5. Л.Н.Боголюбов «Обществознание» Методические рекомендации10 кл. М.»Просвещение» 2009г. 6. Л.Н.Боголюбов «Обществознание» Методические рекомендации11 кл. М.»Просвещение» 2009г. 7. П.А. Баранов «Тесты и задания по обществознанию». 11класс.М. «Астрель» 2010г. 8. С.В. Краюшкина «Тесты по обществознанию» 11 класс.М. «Экзамен» 2008г.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||