Повторение (2 часа).
|
1, 2
|
Повторение.
|
2
|
Свойства степени с целым показателем , определение и свойства квадратного корня. Производная, применение производной к исследованию функций и построению графиков.
|
Знать:Свойства степени с целым показателем , определение и свойства квадратного корня. Производная, применение производной к исследованию функций и построению графиков.
Уметь:находить квадратный корень из произведения, частного,степени; выносить и вносить множитель под знака радикала; находить производную и использовать её при исследовании функций и построении графиков.
|
Развития личностных качеств учащихся, их памяти, мышления, речи, мировоззрения, экологической, этической, эстетической и санитарно-гигиенической культуры,творческих способностей, навыков учебного труда.
Выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, адекватное понимание причин своего успеха (неуспеха).
|
03.09.13
10.09.13
|
03.09.1310.09.13
|
Гл.6.Степени и корни. Степенные функции (6 часов).
|
3
|
Понятия корня n-ой степени из действительного числа.
|
1
|
Понятия корня n-ой степени из действительного числа; иррациональные выражения;
|
Знать;Понятия корня n - ой степени из действительного числа и его свойства.
Уметь:уметь извлекать корень из действительного числа.
|
Развития личностных качеств учащихся, их памяти, мышления, речи, мировоззрения, экологической, этической, эстетической и санитарно-гигиенической культуры,творческих способностей, навыков учебного труда.
Выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, адекватное понимание причин своего успеха (неуспеха).
|
17.09.13.
|
17.09.13.
|
4
|
Функции  ,их свойства и графики.
|
1
|
Функции ,их свойства и графики.
|
Знать:Знать как применять свойства функций вида.
Уметь:определятьзначение функции по значению аргумента, строить график функции, находить по графику функции наибольшее и наименьшее значения.
|
24.09.13.
|
24.09.13.
|
5
|
Свойства корня n-ой степени.
|
1
|
Свойства корня n-ой степени.
|
Знать:Свойства корня n-ой степени.
Уметь:привести радикалы к одному показателю корня; преобразовать простейшие выражения, содержащие радикалы.
|
01.10.13
|
01.10.13
|
6
|
Преобразование выражений, содержащих радикалы.
|
1
|
Преобразование выражений, содержащих радикалы.
|
Знать: свойства корня n-й степени; как находить значение корня; выполнять преобразование выражений, содержащих радикалы.
Уметь:находить значение корня; выполнять преобразование выражений, содержащих радикалы, используя свойства корня n-й степени.
|
Развития личностных качеств учащихся, их памяти, мышления, речи, мировоззрения, экологической, этической, эстетической и санитарно-гигиенической культуры,творческих способностей, навыков учебного труда.
Выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, адекватное понимание причин своего успеха (неуспеха).
|
08.10.13
|
08.10.13
|
7
|
Обобщение понятия о показателе степени.
|
1
|
Преобразование выражений, содержащих радикалы. Функции ,их свойства и графики.
|
Знать:как строить графики степенных функций ; свойства корня n-й степени.
Уметь:работать с графиками функций вида; находить значение корня; выполнять преобразование выражений, содержащих радикалы.
|
15.10.13
|
15.10.13
|
8
|
Контрольная работа № 1. АКР.
|
1
|
Выявление знаний, умений учащихся, степени усвоения ими материала.
|
Знать:Понятия корня n - ой степени из действительного числа и его свойства. Функции ,их свойства и графики.
Уметь: применять знания по теме при решении задач.
|
Выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, адекватное понимание причин своего успеха (неуспеха).
|
22.10.13
|
22.10.13
|
Гл.7.Показательная и логарифмическая функции (8 часов). корня
|
9
|
Показательная функция , ее свойства и график.
|
1
|
Показательная функция , ее свойства и график.
|
Знать: определение показательной функции, её свойства и график,
Уметь: применять определение и свойства показательной функции, строить графики показательной функции.
|
Развития личностных качеств учащихся, их памяти, мышления, речи, мировоззрения, экологической, этической, эстетической и санитарно-гигиенической культуры,творческих способностей, навыков учебного труда.
Выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, адекватное понимание причин своего успеха (неуспеха).
|
05.11.13
|
05.11.13
|
10
|
Показательные уравнения и неравенства
|
1
|
Алгоритм решения простейших показательных уравнений и неравенств.
|
Знать:Алгоритм решения простейших показательных уравнений и неравенств.
Уметь:применять алгоритм решения простейших показательных уравнений и неравенств.
|
12.11.13
|
12.11.13
|
11
|
Понятие логарифма.
|
1
|
Понятие логарифма; связь между степенью и логарифмом; их взаимно-противоположное значение.
|
Знать: связь между степенью и логарифмом; понимать их взаимно-противоположное значение.
Уметь:вычислять логарифм числа по определению.
|
19.11.13
|
19.11.13
|
12
|
Функция , y = log a x, её
свойства и график.
|
1
|
Функция y = log a x , ее свойства и график в зависимости от основания.
|
Знать: Функция y = log a x , ее свойства и график в зависимости от основания.
Уметь:применять определение и свойства логарифмической функции, строить графики логарифмической функции.
|
Развития личностных качеств учащихся, их памяти, мышления, речи, мировоззрения, экологической, этической, эстетической и санитарно-гигиенической культуры,творческих способностей, навыков учебного труда.
Выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, адекватное понимание причин своего успеха (неуспеха).
|
26.11.13
|
26.11.13
|
13
|
Функция , y = log a x, её
свойства и график. Свойства логарифмов.
|
1
|
Функция , y = log a x, её
свойства и график. Свойства логарифмов.
|
Знать: Функция y = log a x , ее свойства и график в зависимости от основания. Свойства логарифмов. Уметь:применять определение и свойства логарифмической функции, строить графики логарифмической функции; выполнять преобразование логарифмических выражений.
|
03.12.13
|
03.12.13
|
14
|
Логарифмические уравнения.
|
1
|
Алгоритм решения простейших логарифмических уравнений и неравенств.
|
Знать:Алгоритм решения простейших логарифмических уравнений и неравенств.
Уметь:применять алгоритм решения простейших логарифмических уравнений и неравенств.
|
10.12.13
|
10.12.13
|
15
|
Контрольная работа №2.
|
1
|
Выявление знаний, умений учащихся, степени усвоения ими материала.
|
Знать: Функция y = log a x , ее свойства и график в зависимости от основания. Свойства логарифмов. Алгоритм решения простейших логарифмических уравнений и неравенств.
Уметь:решать простейшие задачи по теме.
|
Развития личностных качеств учащихся, их памяти, мышления, речи, мировоззрения, экологической, этической, эстетической и санитарно-гигиенической культуры,творческих способностей, навыков учебного труда.
Выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, адекватное понимание причин своего успеха (неуспеха).
|
17.12.13
|
17.12.13
|
16
|
Логарифмические уравнения
|
1
|
Алгоритм решения простейших логарифмических уравнений и неравенств.
|
Знать:Алгоритм решения простейших логарифмических уравнений и неравенств.
Уметь:применять алгоритм решения простейших логарифмических уравнений и неравенств.
|
24.12.13
|
24.12.13
|
Гл.8. Первообразная и интеграл (9 часов).
|
17, 18, 19
|
Первообразная
|
3
|
Понятие первообразной, правила нахождения первообразной. Познакомить с интегрированием, как операцией обратной дифференцированию, научить использовать таблицу и правила интегрирования.
|
Знать:Понятие первообразной, правила нахождения первообразной.
|
Развития личностных качеств учащихся, их памяти, мышления, речи, мировоззрения, экологической, этической, эстетической и санитарно-гигиенической культуры,творческих способностей, навыков учебного труда.
Выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, адекватное понимание причин своего успеха (неуспеха).
|
14.01.14
21.01.14
28.01.14
|
14.01.1421.01.1428.01.14
|
20,
21,
22
|
Неопределенный интеграл.
|
3
|
Понятие неопределенного интеграла.
|
Знать:Понятие неопределенного интеграла.
Уметь:вычислять интеграл, используя свойства первообразной.
|
04.02.14
11.02.14
18.02.14
|
04.02.1411.02.1418.02.14
|
23,
24
|
Определенный интеграл.
|
2
|
Понятие определенного интеграла. Формула Ньютона — Лейбница.
|
Знать:Понятие определенного интеграла. Формула Ньютона — Лейбница.
Уметь:вычислять площадь фигуры, ограниченной линиями
|
25.02.14
04.03.14
|
25.02.1404.03.14
|
25
|
Контрольная работа№3.
|
1
|
Выявление знаний, умений учащихся, степени усвоения ими материала.
|
Знать:Понятие первообразной, правила нахождения первообразной, понятие неопределенного интеграла,понятие определенного интеграла.
Уметь:решать простейшие задачи по теме.
|
11.03.14
|
11.03.14
|
Гл.9.Элементы математической статистики, комбинаторики и теории вероятностей (3 часа).
|
26
|
Статистическая обработка данных.
Простейшие вероятностные задачи.
|
1
|
Виды случайных событий, теорема о сумме случайных событий; теорема о вероятности суммы двух несовместных событий.
|
Знать:Виды случайных событий, теорему о сумме случайных событий; теорему о вероятности суммы двух несовместных событий.
Уметь: решать простейшие вероятностные задачи.
|
Развития личностных качеств учащихся, их памяти, мышления, речи, мировоззрения, экологической, этической, эстетической и санитарно-гигиенической культуры,творческих способностей, навыков учебного труда.
Выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, адекватное понимание причин своего успеха (неуспеха).
|
18.03.14
|
18.03.14
|
27
|
Сочетания и размещения.
|
1
|
Формула сочетания и размещения элементов.
|
Знать:Формулу сочетания и размещения элементов.
Уметь: применять формулу сочетания и размещения элементов при решении задач.
|
01.04.14
|
01.04.14
|
28
|
Формула бинома Ньютона
Случайные события и их вероятности
|
1
|
Формула бинома Ньютона
Случайные события и их вероятности
|
Уметь: решать задачи на нахождение вероятности появления равновозможных событий.
|
08.04.14
|
08.04.14
|
Повторение (6 часов).
|
29, 30, 31, 32
|
Повторение.
|
4
|
Обобщить и систематизировать знания учащихся по курсу алгебры и началам анализа 10-11 кл.
|
Знать:учебный материал за курс 10 - 11 класса.
Уметь:решать простейшие задачи по теме.
|
Развития личностных качеств учащихся, их памяти, мышления, речи, мировоззрения, экологической, этической, эстетической и санитарно-гигиенической культуры,творческих способностей, навыков учебного труда.
Выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, адекватное понимание причин своего успеха (неуспеха).
|
15.04.14
22.04.14
29.04.14
06.05.14
|
15.04.14
22.04.14
29.04.1406.05.14
|
33
|
Контрольная работа №4
|
1
|
Выявление знаний, умений учащихся, степени усвоения ими материала.
|
Знать:учебный материал за курс 10 - 11 класса.
Уметь:решать простейшие задачи по теме.
|
13.05.14.
|
13.05.14.
|
34
|
Повторение.
|
1
|
Обобщить и систематизировать знания учащихся по курсу алгебры и началам анализа 10-11 кл.
|
Обобщить и систематизировать знания учащихся по курсу алгебры и началам анализа 10-11 кл.
|
20.05.14
|
20.05.14
|
Скачать 0.61 Mb.