Рабочая программа по математике для учащихся 5, 6,7 классов с 8 видом обучения Составил программу: учитель математики
 Скачать 124.46 Kb.
|
| Муниципальное образовательное учреждение Муниципальная общеобразовательная школа с. Утан Чернышевского района Забайкальского края Рассмотрено согласованно утверждаю МО математиков завуч МОУ СОШ директор «____»________2012 «_____»__________2012 «___»______2012 _____________ ______________ __________ Рабочая программа по математике для учащихся 5, 6,7 классов с 8 видом обучения Составил программу: учитель математики Молева В.А. 2012-2013уч. год Утан Рабочая программа по математике для учащихся 5, 6, 7 кл с 8 видом обучения разработана в соответствии с базисным учебным планом (вариант ll), утвержденным МОРФ 10 апреля 2002 года (№29\2065-п). Приоритеты и смысловая идея школьного обучения должны быть направлены на формирование жизненной компетенции развивающейся личности. Это особенно важно, когда в качестве субъекта образования рассматриваются дети с нарушениями интеллекта. Математика является одним из ведущих общеобразовательных предметов. Математика решает следующие задачи: •формирование доступных учащимся математических знаний и умений, их практического применения в повседневной жизни, основных видах трудовой деятельности, при изучении других учебных предметов; • максимальное общее развитие учащихся, коррекцию недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения: •воспитание у школьников целенаправленной деятельности, трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решение, устанавливать адекватные деловые, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе. Распределение математического материала по классам представлено концентрически, с учетом познавательных, возрастных и коммуникативных возможностей учащихся, поэтому в процессе обучения необходим постепенный переход от практического обучения в младших классах, к практико-теоретическому - в старших. Повторение изученного материала сочетается с постоянной подготовкой к восприятию новых знаний. При отборе математического материала учитывались разные возможности учащихся по усвоению математических представлений, знаний умений практически их применять в зависимости от степени выраженности и структуры дефекта. Поэтому в каждом классе математический материал усваивается учащимися на различном уровне, те, т.е программа предусматривает необходимость дифференцированного подхода к учащимся. Учитывая, что в современной жизни в быту и производстве используются калькуляторы, в программе по математике предусматривается использование калькулятора с 4 класса для закрепления нумерации целых чисел, полученных при пересчете предметов и при измерении, десятичных дробей, для проверки арифметических действий. Использование калькулятора не должно заменять или задерживать формирование навыков устных и письменных вычислений. Учитывая практическую направленность обучения математике, необходимость подготовки детей к жизни, в программе предусмотрено ознакомление детей с уличным и медицинским термометрами, их шкалами, определение температуры воздуха и тела. В связи с ограниченным использованием в жизни и профессиональной деятельности обыкновенных дробей в данной программе тема «Обыкновенные дроби сокращена. Исключены действия с дробями с разными знаменателями, приведение дробей к общему знаменателю. Изучение десятичных дробей должно носить в большей мере практическую направленность и учитывать требования того профиля трудового обучения, к которому готовятся выпускники данной школы. Геометрический материал изучается во всех класса (с 1 по 9). Для его изучения выделяется 2 часа в неделю. В 5 классе с 8 видом обучается С.Н, математические навыки не сформированы. В 6 классе с 8 видом обучаются Ж.А, М.Д, Ч.Д, Б.А. желание и способности есть только у Ж.А, умеет решать уравнения, задачи, решать примеры в два действия. В 7 классе с 8 видом обучаются М.А, П.А, Ч.В. Содержание программы 5 класс 5 класс- 5 часов в неделю, 170 часов в год
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса: -Считать разрядными единицами (сотнями, десятками, единицами) до 1000 и равными группами в прямой и обратной последовательности; - читать, записывать, откладывать на калькуляторе, сравнивать, округлять до указанного разряда числа в пределах 1000; пользоваться знаком округления; - выделять и называть разрядные единицы; - читать и записывать римские цифры и числа I-XII; - определять температуру воздуха с помощью термометра; - устно складывать и вычитать круглые сотни, сотни и десятки в пределах 1000; делить 0 и делить на 1; умножать 10 и 100, а также на 10 и 100; делить на 10 и 100; - письменно выполнять сложение и вычитание, умножение и деление на однозначное число, выполнять проверку всех действий; - измерять длину в мм, см, дм, м; измерять массу в г, кг; - записывать числа, выражения одной и двумя единицами измерения длины, стоимости, массы; - представлять числа, полученные при измерении стоимости, длины, массы, в более крупных или мелких мерах; - записывать, читать обыкновенные дроби; различать числитель и знаменатель, сравнивать дроби с одинаковыми числителями и знаменателями; - складывать и вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями; - решать простые текстовые задачи в 2-3 арифметических действия; - сравнивать треугольники; - строить треугольники по заданным длинам сторон; - строить диагонали прямоугольника (квадрата); - строить взаимно перпендикулярные и взаимно параллельные прямые; - строить точки, отрезки симметричные относительно оси симметрии; - называть элементы куба, прямоугольного параллелепипеда; - узнавать и называть цилиндр, конус; - пользоваться некоторыми буквами латинского алфавита для обозначения геометрических фигур. 6 класс Содержание программы Количество часов в неделю 5, в год 170
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса: - читать , записывать, считать, сравнивать, числа в пределах 10000; - выделять разряды в числах в пределах 10000; - выполнять сложение и вычитание разрядных единиц в пределах 10000; - выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 10000 без перехода и с переходом в 1-2 десятичных разрядах ( с помощью учителя); - выполнять умножение и деление чисел в пределах 10000 на однозначное число без перехода через разряд; - выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении 1-2 единицами стоимости, длины, массы (с помощью учителя); - осуществлять проверку выполнения сложения и вычитания с помощью калькулятора; - получать, читать, записывать смешанные числа; - находить одну часть числа; - читать и записывать десятичные дроби; - определять температуру тела по показаниям термометра с точностью до десятых долей градуса Цельсия; - решать простые арифметические задачи на нахождение одной части числа; на зависимость между временем, скоростью, и расстоянием; - решать составные арифметические задачи в два действия; - определять с помощью отвеса, уровня положение объекта в пространстве; Чертить высоты треугольника ( с помощью учителя); - вычислять периметр многоугольника. Содержание программы 7 класс Программный материал рассчитан на нагрузку 5 часов в неделю, 170 часов в год
Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса: - определять температуру воздуха по показаниям термометра; читать положительные и отрицательные значения температуры; - умножать и делить многозначные числа в пределах 1 млн и числа, полученные при измерении. На однозначное число; - складывать и вычитать числа, полученные при измерении длины, массы, стоимости ; - складывать и вычитать десятичные дроби с одинаковым количеством знаков после запятой (общее количество знаков не более 4); - записывать числа, полученные при измерении, в виде десятичной дроби; - находить расстояние при встречном движении, начало, продолжительность и коней события; - узнавать и показывать смежные углы; - строить точки, отрезки. Многоугольники, симметричные относительно центра и оси симметрии; - узнавать называть параллелограмм (ромб); - различать линии в круге: радиус, диаметр, дугу. |