Протокол О. Н. Давыдова Л. М. Моисеева от № приказ от 31. 08. 2012г. № Л. П. Адиева Согласовано
 Скачать 421.3 Kb.
|
| Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю: на заседании МК заместитель директора по УВР Директор МБОУ СОШ№10 протокол ______ О.Н.Давыдова ______ Л.М.Моисеева от _______№____ приказ от 31.08.2012г. №__ _______Л.П.Адиева Согласовано: руководитель ГМО ______ Г.Г.Гатауллина №___ от 28.08.2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ В 6А КЛАССЕ НА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ — 204 КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ —6 Автор-составитель: учитель математики первой категории Ситникова Ольга Владимировна Составлена в соответствии с программой общеобразовательных учреждений составитель Т.А.Бурмистрова-2010г. Учебник «Математика,6 класс» / Петерсон Л.Г. и др. М.: Ювента, 2011. г.Октябрьский 2012г. Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Математика» для 6 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов основного общего образования (приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования») на основе Примерной программы основного общего образования по математике( Кубышева М.А. УМЦ «Школа 2000…», 2007г.) и программы курса «Математика» авторов Петерсон Л.Г., Дорофеев Г.В. и учебного плана МБОУ СОШ№10 городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан.Место предмета в базисном учебном плане МБОУ СОШ №10Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение математики на ступени основного общего образования отводится не менее 204 ч из расчета 6 ч в неделю в VI классе. Цели и задачи обучения Изучение математики в 5-6 классах направлено на достижение следующих целей: - освоение овладеть системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности изучения смежных дисциплин, продолжения образования; - продолжить интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей; - начать формирование представлений об идеях и методах математики, как универсального языка науки и техники, средство моделирования линий и процессов; - продолжить воспитание культуры личности, отношение к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии. В ходе преподавания математики в 5-6 классах, работы над формированием у учащихся перечисленных в программе знаний и умений, следует обратить внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт: - работы с математическими моделями, приемами их построения и исследования; - методами исследования реального мира, умения действовать в нестандартных ситуациях; - решения разнообразных классов задач из различных разделов курса; - исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач; - ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использование различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой; - проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования; - поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использование информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии. На изучение математики в 6-х классах отводится 204 часа из расчета 6 часов в неделю. Требование к уровню подготовки учащихся В результате изучения математики ученик должен: Арифметика Уметь: - выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначными знаменательными числителем; - переходить от одной формы записи чисел к другой, представляет десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты – в виде дроби и дробь – в виде процентов; - выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные числа, находить значения числовых выражений; - округлять целые и десятичные дроби, выполнять оценку числовых выражений; - пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот; - решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами. Использовать приобретенные знаний и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - решения несложные практических расчетных задач, в том числе с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора; - устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов; - интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанные с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений. Алгебра Уметь :- переводить условия задачи на минимальный язык; - использовать методы работы с математическими моделями; - осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления; - изображать числа точками на координатной прямой; - определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами. Геометрия Уметь: - распознавать отрезок, луч, прямую, угол, виды углов, параллелепипед, куб, цилиндр, конус, пирамиду, шар. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - решение несложных геометрических задач, связанных с нахождением изученных геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства); - построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир). Содержание рабочей программы (6 часов в неделю, всего 204 ч ) Распределение учебных часов по главам
|