Глава 8 Функция у = х2 , 9 часов
Основная цель:
Ознакомление с функцией вида у = х2
Формирование умения выполнять построение графика функции у = х2
Формирование представлений о графическом решении уравнений
Формирование представлений о кусочной функции
Формирование умения находить наибольшее и наименьшее значения функции на заданном промежутке
90
|
Функция у = х2 и её график
|
25.04
|
Функция у = х2, ее свойства и график.
|
Учащиеся знают понятия: парабола, ветви параболы, ось симметрии параболы, ветви параболы, вершина параболы.Умеют строить параболу. Учащиеся владеют навыками чтения графиков. Развитие умения использовать функционально-графические представления для иллюстрации и описания реальных зависимостей.
|
|
91-92
|
Функция у = х2 и её график
|
27.04-30.04
|
|
Учащиеся умеют описывать геометрические свойства параболы, находить наибольшее и наименьшее значения функции y = x2 на заданном отрезке, точки пересечения параболы с графиком линейной функции. Учащиеся владеют навыками чтения графиков.
|
С/р №41
|
93
|
Графическое решение уравнений
|
4.05
|
Графическое решение уравнений.
|
Учащиеся знают алгоритм графического решения уравнений. Умеют выполнять решение уравнений графическим способом. Умеют выполнять решение сложных уравнений графическим способом. Развитие умения использовать функционально-графические представления для иллюстрации и описания реальных зависимостей.
|
|
94
|
Графическое решение уравнений
|
7.05
|
|
Умеют выполнять решение уравнений графическим способом. Умеют выполнять решение сложных уравнений графическим способом.
|
С/р №42
|
95
|
Что означает в математике запись y = f(x)
|
11.05
|
Кусочная функция. Чтение графика функции. Область опре деления функции.
|
Учащиеся имеют представление кусочной функции, области определения функции, непрерывной функции, точке разрыва. Учащиеся имеют чёткое представление о кусочной функции, области определения, непрерывности функции, умеют оперировать функциональной символикой, использовать основные приемы чтения графика.
|
|
96-97
|
Что означает в математике запись y = f(x)
|
14.05-16.05
|
Первое представление о непрерывных функ циях. Точка разрыва. Разъяснение смысла записи у = f(x). Функ циональная символика.
|
Учащиеся умеют строить график кусочной функции, находить область определения функции, по графику описывать геометрические свойства прямой, параболы. Учащиеся умеют составлять аналитическую запись функции по её графику.
|
С/р №43
|
98
|
Контрольная работа №8
|
18.05
|
|
Учащиеся демонстрируют полученные знания и умения при решении заданий. Развитие навыков самоанализа и самоконтроля.
|
К/р № 8
|
Повторение курса 7 класса, 4 часов
Основная цель:
Обобщение и систематизация курса алгебры 7 класса
Создание условий для плодотворного участия каждого ученика в работе группы; умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою деятельность.
|
99-100
|
Одночлены и многочлены.
|
21.05-23.05
|
|
|
|
101
|
Итоговая контрольная работа
|
25.05
|
|
Учащиеся демонстрируют знание основных понятий курса, умение решать основные задачи.
|
Итоговая К/р
|
102
|
Итоговый урок
|
28.05
|
|
|
|
Скачать 0.59 Mb.