1
|
1. Алгоритмы.
|
Ветвление в построчной записи алгоритма.
|
1
|
комбинированный
|
Алгоритм. Ветвление. Построчная запись алгоритмов.
|
Знать алгоритм как план действий, приводящих к заданной цели; вложенные алгоритмы; Понимать построчную запись алгоритмов;
Уметь выполнять простые алгоритмы и составлять свои по аналогии; составлять и записывать вложенные алгоритмы;
|
к/р №1
|
|
с.5 №5
|
1 нед
|
|
2
|
Ветвление
|
1
|
комбинированный
|
Ветвление, условия, сложные условия
|
Знать запись ветвления в построчной форме;
Уметь выполнять, составлять алгоритмы с ветвлениями и циклами и записывать их в виде схем и в построчной записи с отступами;
|
к/р №1
|
|
с. 7 №7
|
2 нед
|
|
3
|
Цикл в построчной записи алгоритма.
|
1
|
комбинированный
|
Цикл. Построчная запись циклического алгоритма.
|
Знать циклы; Уметь выполнять планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели; осуществлять поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений;
|
к/р №1
|
|
с.11 №11
|
3 нед
|
|
4
|
Алгоритм с параметрами.
|
1
|
комбинированный
|
Параметры. Цикл со счетчиком.
|
Знать алгоритмы с параметрами; повторение указанное число раз; до выполнения заданного условия; для перечисленных параметров; Уметь выполнять и составлять алгоритмы с параметрами;
|
к/р №1
|
|
с.15 №15
|
4 нед
|
|
5
|
Пошаговая запись результатов выполнения алгоритма.
|
1
|
комбинированный
|
Пошаговая запись результатов.
|
Знать линейные, ветвящиеся, циклические алгоритмы; Уметь выполнять планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели; осуществлять поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений;
|
к/р №1
|
|
|
5 нед
|
|
6
|
Подготовка к контрольной работе.
|
1
|
закреп-ление
|
|
|
|
|
|
6 нед
|
|
7
|
Контрольная работа №1 «Алгоритмы».
|
1
|
контрольный
|
|
|
|
|
|
7 нед
|
|
8
|
Работа над ошибками. Составление нелинейных алгоритмов.
|
1
|
закреп-ление
|
|
|
|
|
|
8 нед
|
|
9
|
2. Группы (классы) объектов.
|
Описание общих свойств и отличительных признаков группы объектов.
|
1
|
комбини-рованный
|
Объект. Группа объектов. Имя объекта и группы, их отличительные признаки.
|
Знать состав и действия объектов с одним общим названием; отличительные признаки группы объектов;
Уметь описывать предмет (существо, явление), называя его составные части и действия;
|
к/р №2
|
|
|
9 нед
|
|
10
|
Схема состава объекта. Адрес составной части.
|
1
|
комбини-рованный
|
Схема состава объекта. Адрес составной части.
|
Знать состав и действия объектов с одним общим названием; составные объекты, отношение «состоит из»; понятие адреса объекта;
Уметь находить общее в составных частях и действиях у всех предметов из одного класса (группы однородных предметов);
|
к/р №2
|
|
|
10 нед
|
|
11
|
Массив объектов на схеме состава.
|
1
|
комбини-рованный
|
Массив объектов
|
Знать схема (дерево) состава; относительные адреса в составных объектах;
Уметь именовать группы однородных предметов и отдельные предметы из таких групп;
|
к/р №2
|
|
|
11 нед
|
|
12
|
Признаки и действия составных частей объекта.
|
1
|
комбини-рованный
|
Признаки и действия составных частей объекта.
|
Знать признаки и действия составных частей объекта.
Уметь записывать значения признаков в виде таблицы; описывать особенные свойства предметов из подгруппы.
|
к/р №2
|
|
|
12 нед
|
|
13
|
Подготовка к контрольной работе.
|
1
|
Закрепле-ние
|
|
|
к/р №2
|
|
|
13 нед
|
|
14
|
Контрольная работа №2 «Состав объекта».
|
1
|
контроль-ный
|
|
|
|
|
|
14 нед
|
|
15
|
Работа над ошибками. Решение трудных задач.
|
1
|
Закрепле-ние
|
|
|
|
|
|
15 нед
|
|
16
|
3.Логические рассуждения.
|
Множество. Подмножество. Пересечение множеств.
|
1
|
комбинированный
|
Множество. Элементы множества. Подмножество. Пересечение множеств
|
Знать отношения между множествами (объединение, пересечение, вложенность); понятия множество, подмножество;
Уметь изображать на схеме совокупности (множества) с разным взаимным расположением: вложенность, объединение, пересечение;
|
к/р №3
|
|
|
16 нед
|
|
17
|
Истинность высказываний со словами «не», «и», «или».
|
1
|
комбинированный
|
Отношения между множествами, истинность высказываний.
|
Знать отношения между множествами объединение, пересечение, вложенность); истинность высказываний со словом «не»; истинность высказываний со словами «и», «или»;
Уметь определять истинность высказываний со словами «НЕ», «И», «ИЛИ»;
|
к/р №3
|
|
|
17 нед
|
|
18
|
Описание отношений между объектами с помощью графов.
|
1
|
комбинированный
|
Операции над множествами, логические операции.
|
Знать связь операций над множествами и логических операций
Уметь строить графы по словесному описанию отношений между предметами или существами;
|
к/р №3
|
|
|
18 нед
|
|
19
|
Пути в графах.
|
1
|
комбинированный
|
Пути в графах.
|
Знать пути в графах, удовлетворяющие заданным критериям;
Уметь строить и описывать пути в графах;
|
к/р №3
|
|
|
19 нед
|
|
20
|
Высказывания и подграфы.
|
1
|
комбинированный
|
Высказывания и подграфы.
|
Уметь выделять часть рёбер графа по высказыванию со словами «НЕ», «И», «ИЛИ»;
|
к/р №3
|
|
|
20 нед
|
|
21
|
Правило «Если – то».
|
1
|
комбинированный
|
Правило «Если – то».
|
Знать правила вывода «если …, то …»; цепочки правил вывода;
Уметь записывать выводы в виде правил «если …, то …»;
|
к/р №3
|
|
|
21 нед
|
|
22
|
Схема рассуждений.
|
1
|
комбинированный
|
Схемы рассуждений из правил «если …, то …»
|
Знать простейшие графы «и – или»;
Уметь составлять схемы рассуждений из правил «если …, то …» и делать с их помощью выводы;
|
к/р №3
|
|
|
22 нед
|
|
23
|
Построение графов. Подготовка к контрольной работе.
|
1
|
Закрепле-ние
|
Графы и подграфы.
|
Уметь строить графы различной сложности
|
к/р №3
|
|
|
23 нед
|
|
24
|
Контрольная работа №3 «Графы».
|
1
|
Контрольный
|
|
|
|
|
|
24 нед
|
|
25
|
Работа над ошибками. Решение задач с помощью графов.
|
1
|
Закрепле-ние
|
|
|
|
|
|
25 нед
|
|
26
|
4. Применение моделей (схем) для решения задач.
|
Составные части объектов. Объекты с необычным составом.
|
1
|
комбинированный
|
Объекты с необычным составом.
|
Знать приёмы фантазирования (приём «наоборот», «необычные значения признаков», «необычный состав объекта»);
Уметь придумывать и описывать предметы с необычным составом и возможностями;
|
к/р №4
|
|
|
26 нед
|
|
27
|
Действия объектов. Объекты с необычным составом и действиями.
|
1
|
комбинированный
|
Действия объектов.
|
Знать связь изменения объектов и их функционального назначения;
Уметь находить действия с одинаковыми названиями у разных предметов;
|
к/р №4
|
|
|
27 нед
|
|
28
|
Признаки объектов. Объекты с необычными признаками и действиями.
|
1
|
комбинированный
|
Признаки объектов.
|
Знать связь изменения объектов и их функционального назначения;
Уметь придумывать и описывать объекты с необычными признаками;
|
к/р №4
|
|
|
28 нед
|
|
29
|
Объекты, выполняющие обратные действия.
|
1
|
комбинированный
|
Объекты, выполняющие обратные действия.
|
Уметь описывать с помощью алгоритма действие, обратное заданному;
|
к/р №4
|
|
|
29 нед
|
|
30
|
Алгоритм обратного действия.
|
1
|
комбинированный
|
Алгоритм обратного действия.
|
Знать применение изучаемых приёмов фантазирования к построению алгоритмов и графов.
Уметь соотносить действия предметов и существ с изменением значений их признаков.
|
к/р №4
|
|
|
30 нед
|
|
31
|
Подготовка к контрольной работе.
|
1
|
Закрепле-ние
|
|
|
к/р №4
|
|
|
31 нед
|
|
32
|
Контрольная работа №4 «Применение моделей для решения задач».
|
1
|
Контрольный
|
|
|
|
|
|
32 нед
|
|
33
|
Работа над ошибками.
|
1
|
Закрепле-ние
|
|
|
|
|
|
33 нед
|
|
34
|
|
Резервный урок
|
1
|
Закрепле-ние
|
|
|
|
|
|
34 нед
|
|
Скачать 179.85 Kb.