РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Предмет: математика
Класс ____9__.
Профиль: базовый
Всего часов на изучение программы ___170
Количество часов в неделю __5__
Чеботарева И.В.
учитель математики
первая квалификационная категория
2012-2013 учебный год
Структура программы:
Пояснительная записка.
Цели.
Методы и приёмы, используемые при обучении математике.
Формы контроля.
Особенности, обоснования, изменения в рабочей программе в сравнении с примерной программой по математике и авторскими программами.
Основное содержание
Тематическое планирование учебного материала.
Поурочное планирование.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике.
Литература.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе следующих документов:
Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике;
Примерной программы основного общего образования по математике;
Авторской программы по алгебре к учебнику «Алгебра 9 класс», авторы Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова;
Авторской программы к учебнику «Геометрия, 7-9 класс», авторы
Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др.
Примерная программа основного общего образования по математике и авторская программа по алгебре и геометрии взяты из методического пособия «Программы общеобразовательных учреждений» АЛГЕБРА 7-9 классы, ГЕОМЕТРИЯ 7-9 классы, составитель: Бурмистрова Т.А издательство «Просвещение».
Контрольные работы формируются на основании примерных контрольных работ, приведенных в вышеназванных методических пособиях, составитель: Бурмистрова Т.А.
Обучение математике в 9 классе направлено на достижение следующих целей:
Овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования.
Интеллектуальное развитие, продолжение формирований качеств личности, свойственных математической деятельности: ясности и точности мышления, критичности мышления, интуиции как свернутого сознания, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей.
Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.
Воспитание культуры личности, внимания как свернутого контроля, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры.
Методы и приемы, используемые при обучении математике:
Принципы технологии уровневой дифференциации
Блоки домашних заданий по алгебре
Применение интерактивной доски на различных этапах учебной деятельности для активизации учебного процесса
Формы контроля:
Дифференцированные самостоятельные работы, содержащие задания обязательного и повышенного уровня, рассчитанные на 5-20 минут, оцениваемые отметкой «2» - не сделан обязательный уровень, «3» - правильно выполнен обязательный уровень, «4» - если допущена одна ошибка или несколько неточностей , «5» - правильно выполнены все задания или допущена неточность, не приведшая к неправильному решению.
Дифференцированные контрольные работы, содержащие задания обязательного и повышенного уровня, время выполнения – 40 минут, оцениваемые отметкой «2» - не сделан обязательный уровень, «3» - правильно выполнен обязательный уровень, «4» - если допущена одна ошибка или несколько неточностей, «5» - правильно выполнены все задания или допущена неточность, не приведшая к неправильному решению.
Особенности:
В рабочей программе используется тематическое планирование учебного материала.
Обоснования:
Тематическое погружение даёт более прочное усвоение знаний учащихся.
В курсе математики 9 класса не прослеживается тесной связи между алгебраическим и геометрическим материалом. За исключением главы «Уравнения и неравенства с двумя переменными» при изучении темы «Уравнение с двумя переменными и его график» используется уравнение окружности.
Благодаря данному планированию практически полностью IY четверть посвящена тематическому повторению пройденного курса математики основной школы.
Изменения:
Для ознакомления с дополнительным материалом рубрики «Для тех, кто хочет знать больше» в каждую главу курса алгебры добавлены резервные часы, взятые из повторения. Глава 1-2ч, глава 2-1ч, глава 3- 1ч, глава 4 – 1 ч, глава 5 -2ч. Итого 7 часов.
Рабочая программа рассчитана на 5 часов в неделю, всего 170 часов.
I четверть – 9 недель – 45 часов
II четверть – 7 недель – 35 часов
III четверть – 10 недель – 50 часов
IY четверть – 8 недель – 40 часов
Основное содержание
Тематическое планирование учебного материала
№ уроков
|
Название темы
|
Количество часов
|
Глава I. Квадратичная функция (24 ч)
|
1, 2, 3, 4
|
Функции и их свойства
|
4
|
5,6,7,8
|
Квадратный трехчлен
|
4
|
9
|
Контрольная работа №1
|
1
|
10,11, 12,13,14,15,16,17
|
Квадратичная функция и ее график
|
8
|
18,19,20,21
|
Степенная функция. Корень n-й степени.
|
4
|
22,23
|
Резерв.
|
2
|
24
|
Контрольная работа №2
|
1
|
Глава IX. Векторы (10 ч)
|
25,26
|
Понятие вектора.
|
2
|
27,28,29,30
|
Сложение и вычитание векторов.
|
4
|
31,32,33
34
|
Умножение вектора на число. Применение векторов к решению задач.
|
3
1
|
Контрольная работа № 3
|
Глава X. Метод координат (8 ч)
|
35,36
|
Координаты вектора.
|
2
|
37,38
|
Простейшие задачи в координатах.
|
2
|
39,40
|
Уравнение окружности и прямой.
|
2
|
41
|
Решение задач.
|
1
|
|
|
|
|
|
42
|
Контрольная работа № 4
|
1
|
Глава II. Уравнения и неравенства с одной переменной (15ч)
|
43,44,45,46,47,48,49
|
Уравнения с одной переменной.
|
7
|
50,51,52,53,54,55
|
Неравенства с одной переменной.
|
6
|
56
|
Резерв.
|
1
|
57
|
Контрольная работа №4
|
1
|
Глава III. Уравнения и неравенства с двумя переменными (20 ч)
|
58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69
|
Уравнения с двумя переменными и их системы.
|
12
|
70,71,72,73,74,75
|
Неравенства с двумя переменными и их системы.
|
6
|
76
|
Резерв.
|
1
|
77
|
Контрольная работа № 5
|
1
|
Глава XI. Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов (10ч)
|
78,79
|
Синус, косинус, тангенс угла
|
2
|
80,81,82
|
Соотношения между сторонами и углами треугольника
|
3
|
83,84,85
|
Скалярное произведение векторов
|
3
|
86
87
|
Решение задач
|
1
1
|
Контрольная работа №6
|
Глава IV. Арифметическая и геометрическая прогрессии (16 ч)
|
88,89,90,91,92,93, 94
|
Арифметическая прогрессия
|
7
|
95
|
Контрольная работа №7
|
1
|
96,97,98,99
|
Геометрическая прогрессия
|
4
|
100
|
Резерв
|
1
|
101
|
Контрольная работа №8
|
1
|
Глава XII. Длина окружности и площадь круга (15 ч)
|
102,103,104,105,106,107
|
Правильные многоугольники
|
6
|
108,109,110,111,112,113
|
Длина окружности и площадь круга
|
6
|
114, 115
|
Решение задач
|
2
|
116
|
Контрольная работа №9
|
1
|
Глава XIII. Движения (10 ч)
|
117,118,119
|
Понятие движения
|
3
|
120,121,122,123
|
Параллельный перенос и поворот
|
4
|
124,125
|
Решение задач
|
2
|
126
|
Контрольная работа №10
|
1
|
Глава V. Элементы комбинаторики и теории вероятностей (13 ч)
|
127,128,129,130,131,132,
133,134
|
Элементы комбинаторики
|
8
|
135,136,137
|
Начальные сведения из теории вероятностей
|
3
|
138,139
|
Резерв.
|
2
|
140
|
Контрольная работа №11
|
1
|
ГлаваX IV. Начальные сведения из стереометрии (10 ч)
|
141,142,143,144,145,146
|
Многогранники
|
6
|
147
|
Тела и поверхности вращения
|
1
|
148,149
|
Об аксиомах планиметрии
|
2
|
150-166
|
Повторение
|
17
|
167
|
Итоговая контрольная работа
|
1
| |
Скачать 0.6 Mb.