№
п/п
|
Разделы и темы учебной программы
|
Дата
|
Кол.
час.
|
Задачи
|
Словарь
и
понятия
|
Основной
метод
обучения
|
Внутри
Предмет. и
межпредмет
связи
|
Основные
приёмы
коррекц.
развивающ.
работы
|
Объём
ЗУН
|
1-
2
|
Улица , на которой расположена школа. Обозначение названий улиц и номеров домов.
Экскурсия. Школьный , домашний адрес
|
|
2
|
Формировать представления о расположении школы
|
Адрес
улица
|
беседа
|
Чтение
математика
|
|
Знать адрес школы
Адрес дома
|
3-4
|
Транспорт. Виды транспорта. Правила дорожного движения.
|
|
2
|
Формировать представления о видах транспорта.
дорожного движения
|
Регулировщик
Автобус
Такси трамвай
Поезд
Самолет
велосипед
|
беседа
|
чтение
|
Закреплять правила дорожного движения
Игра
« Светофор»
|
Знать правила дорожного движения
|
5
|
Экскурсия по главной улице села.
|
|
1
|
Формировать умение ориентироваться в пространстве
|
улица
|
беседа
|
чтение
|
|
|
6
|
Природа в сентябре. Сезонная работа на огороде, в саду. Участие детей в работах в саду и на огороде.
|
|
1
|
Формировать наблюдательность за природой, обработка умений по обработке растений
|
Сентябрь
огород
|
беседа
|
Трудовое обучение
чтение
|
Наблюдение за растениями на огороде
|
Знать об изменениях в природе
|
7
|
Посуда : чашка, стакан, кружка, тарелка и т. Д. Различение.
|
|
1
|
Формировать умения различать виды посуды
|
Чашка
Стакан
тарелка
|
Словесно- наглядный
|
Изо
письмо
|
Сравнивать и различать по форме и цвету
|
Уметь различать посуду
|
8
|
Практическая работа. Уход за посудой : мытье, хранение.
|
|
1
|
Выработка навыков ухода за посудой
|
посуда
|
Игра
Практическая работа
|
Трудовое обучение
|
Упражнения по уходу за посудой
|
Знать и уметь приёмы ухода за посудой
|
9-
|
Мебель. Назначение.
|
|
1
|
Познакомить с мебелью для столовой, спальни, кухни, с её назначением и уходом за мебелью
|
мебель
|
Словесно- наглядный
|
Трудовое обучение
|
Сравнение и различение по форме и цвету
|
Называть предметы мебели
|
10
|
Мебель. Уход за мебелью.
|
|
1
|
Формировать умения ухаживать за мебелью
|
мебель
|
Словесно- наглядный
|
Трудовое обучение
|
Протирают мебель
|
Уметь ухаживать за мебелью
|
11
|
Овощи. Виды овощей.
|
|
1
|
Продолжить формировать понятие овощи
|
Овощи
Огород
сад
|
Словесно- наглядный
|
Чтение
письмо
|
Коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различении
|
Уметь различать виды овощей
|
12
|
Определение и различение овощей по внешнему виду.
|
|
1
|
Формировать умение определять и различать овощи
|
Морковь
Свекла
картофель
|
Словесно- наглядный
|
чтение
|
Игра в лото
|
Уметь различать виды овощей
|
13
|
Употребление овощей в пищу. Хранение их зимой.
|
|
1
|
Формировать представления об употреблении и хранении овощей
|
Морковь
Свекла
картофель
|
Словесно- наглядный
|
Трудовое обучение
|
Рассматрив. По карточкам
хранения
|
Знать какие овощи употреб. В пищу
|
14
|
Практическая работа. Проращивание гороха.
|
|
1
|
Формировать умения проращивать горох
|
Горох
|
Практическая работа
|
Трудовое обучение
|
Проращивают горох
|
Уметь выращивать горох
|
15
|
Растения на клумбах. Определение и различение по внешнему виду
|
|
1
|
Формировать умение
Определять и различать растения по внешнему виду
|
клумба
|
Словесно- наглядный
|
Трудовое обучение
|
Рассматрив. растения
|
Знать какие растения сажают на клумбе
|
16
|
Узнавание на клумбах во время экскурсии
|
|
1
|
Формировать умение узнавать растения на кулумбах
|
Бархотцы
Астры
октябринки
|
Словесно- наглядный
|
Трудовое обучение
|
Рассматрив. семена
|
Знать какие растения сажают на клумбе
|
17
|
Изменение в природе в октябре, ноябре. Экскурсия.
|
|
1
|
Расширить представления детей об изменениях в природе и их причинах
|
Октябрь
ноябрь
|
Словесно- наглядный
|
Чтение
изо
|
Работа с календарём
|
Знать изменения
осенью
|
18
|
Арбуз, дыня- бахчевые культуры. Различения.
|
|
1
|
Формировать умение
|
Бахчевые
Арбуз
дыня
|
Словесно- наглядный
|
Чтение
письмо
|
Работа по карточкам
Игра лото
|
Уметь различать дыни и арбузы
|
19
|
Ягоды. Рябина, калина, клюква, брусника.
|
|
1
|
Формировать умение
Различать ягоды
|
Рябина
Калина
Клюква
брусника
|
Словесно- наглядный
|
Чтение
письмо
|
Работа по карточкам
Игра лото
|
Уметь различать рябину, калину
|
20
|
Деревья: дуб, тополь. Части дерева. Семена дуба, тополя.
|
|
1
|
Формировать умение различать деревья дуб, тополь
|
Дуб
тополь
|
Словесно- наглядный
|
Чтение
письмо
|
Работа по карточкам
Игра лото
|
Различать деревья, знать части дерева
|
21
|
Изменение в природе в ноябре. Экскурсия.
|
|
1
|
Расширить представления детей об изменениях в природе и их причинах
|
ноябрь
|
Словесно- наглядный
|
Чтение
письмо
|
Работа с календарём
|
Знатьо изменениях осенью
|
22
|
Одежда. Назначения и различения видов одежды.
|
|
1
|
Формировать представления об одежде , в разное время года
|
Шапка
Куртка
Итд.
|
Словесно- наглядный
|
Чтение
письмо
|
Подбор антонимов,
Упр. сравнение одежды
|
Уметь одевать в любое время года
|
23
|
Уход за одеждой.
|
|
1
|
Научить чистить одежду, хранить её
|
Щетка
шкаф
|
|
Трудовое обучение
|
Подбор антонимов,
Упр. сравнение одежды
|
Уметь ухаживать з одеждой
|
24
|
Обувь :зимняя, летняя, осеннее- весенняя
|
|
1
|
Формировать умение различать одежду на зимнюю, летнюю, осенн-весен
|
Осенняя
Зимняя летняя
|
Словесно- наглядный
|
Чтение
письмо
|
Сравнивают сезонные изменения
|
Различать одежу по сезонам
|
25
|
Уход за обувью
|
|
1
|
Познакомить уч-ся с видами обуви и её назначением
Научить уч-ся ухаживать за обувью
|
Обувь
сапоги
|
Практическая работа
|
Трудовое обучение
|
Обрабатывают обувь
|
Уметь ухаживать за обувью
|
26
|
Комнатные растения : традесканция, герань.
Различение.
|
|
1
|
Формировать умения различать комнатные растения
|
Герань
традесканция
|
Словесно- наглядный
|
Чтение
изо
|
Рассматривание растений
|
Различать комнатные растения
|
27
|
Уход за комнатными растениями.
|
|
1
|
Формировать умения
Ухаживать за комнатными растениями
|
Комнатные растения
|
Практическая работа
|
Трудовое обучение
|
Поливают рыхлят, протирают листочки
|
|
28
|
Растения. Деревья. Кустарники. Цветы. Узнавание, различения.
|
|
1
|
Формировать умения узнавать и различать деревья, цветы, кустарники
|
Цветы
деревья
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Игра лото
|
Различать растения, деревья, цветы
|
29
|
Узнавание и различение деревьев в природе. Экскурсия во двор.
|
|
1
|
Формировать умения узнавать и различать деревья, цветы, кустарники
|
Цветы
деревья
|
беседа
|
изо
|
Сравнивают листочки
|
Узнавать и различать деревья
|
30
|
Изменения в природе в декабре
|
|
1
|
Расширить представления детей об изменениях в природе и их причинах
|
декабрь
|
беседа
|
Изо
чтение
|
1.Собрать « осколочную» картинку из отдельных частей и подобрать к ним названия.
2. Работа с календарём
|
Знать приметы зимы
|
31
|
Домашние животные : коза, овца. Основные части тела.
|
|
1
|
Расширить представ. О домашних животных, различать по внешнему виду
|
Коза
овца
|
Словесно- наглядный
|
Чтение
изо
|
Рассматрив.рисунки
|
Знать и различать домашних животных
|
32
|
Польза приносимая домашними животными.
|
|
1
|
Формировать представления о пользе домашних животных
|
Корова
лошадь
|
Словесно- наглядный
|
Чтение
изо
|
Читают рассказ
|
Знать о пользе домашних животных
|
33
|
Дикие животные. Еж , медведь. Внешний вид, питание, повадки.
|
|
1
|
Расширить представ. О диких животных, различать по внешнему виду
|
Ёж
медведь
|
Словесно- наглядный
|
Чтение
изо
|
Рассматрив. Картинки с животными
|
Узнавать диких животных
|
34
|
Как зимуют дикие животные
|
|
1
|
Формировать представление о зимовье животных
|
лес
|
Словесно- наглядный
|
Чтение
изо
|
Читают рассказ
|
Знать как зимуют животные
|
35
|
Обобщение по теме « Дикие и домашние животные»
|
|
1
|
Закреплять знания о диких и домашних животных
|
Волк
заяц
|
Словесно- наглядный
|
Чтение
Изо
письмо
|
Отгадывают викторину
|
Различать домашних и диких животных
|
36
|
Изменение в природе в январе. Наблюдение.
|
|
1
|
Расширить представления детей об изменениях в природе и их причинах
|
январь
|
беседа
|
изо
|
Работа с календарём
|
отличать от других месяцев
|
37
|
Птицы. Снегирь, синица, грач, скворец. Величина птиц
|
|
1
|
Формировать представления о птицах
|
Снегирь
Синица
Грач
скворец
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Корркция зрительной памяти
|
Уметь различать и называть птиц по картинкам
|
38
|
Части тела птиц. Чем покрыто тело птиц.
|
|
1
|
Формировать представления о частях тела
|
Крыло
перья
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Работа по разрезным картинкам
|
Уметь описывать предмет
|
39
|
Различение птиц. Польза, приносимая этими птицами. Подкормка птиц зимой
|
|
1
|
Формировать умение различать птиц, подкармливать
|
кормушка
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Составление рассказа по серии картинок
|
Уметь различать птиц по внешнему виду
|
40
|
Домашние птицы. Курица, утка. Основные части тела, питание. Уход за курами и утками.
|
|
1
|
Формировать представления о весне
|
Скворечник
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Работа по картинкам
|
Уметь различать птиц
|
41
|
Насекомые : муравей, муха, Названия. Внешний вид.
|
|
1
|
Формировать умения сравнивать перелетных и зимующих птиц
|
Птицы зимующие
перелётные
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Календарь природы
|
Знать названия перелетных и зимующих птиц
|
42
|
Экскурсия в природу. Конец зимы. Наблюдение за изменениями в природе
|
|
1
|
Расширить представления детей об изменениях в природе и их причинах
|
Признаки зимы
Народные приметы
|
Словесно- наглядный
|
чтение
|
Календарь природы
|
Отличать от других времен года
|
43
|
Насекомые : бабочки, жуки
|
|
1
|
Расширить представ. Диких птицах в природе. Формировать представления о жизни в природе диких птиц
|
Домашняя птица
курица
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Подбор антонимов,
Упр. сравнение
Диких птиц
|
Уметь различать домашних птиц
|
44
|
Обобщение : насекомые, птицы
|
|
1
|
Расширить представления о насекомых, внешнем виде
|
Муравей
муха
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Подбор антонимов,
Упр. сравнение
насекомых
|
Уметь различать насекомых
|
45
|
Экскурсия в природу. Конец зимы. Наблюдение за измене- ниями в природе
|
|
1
|
Расширить представления о бабочки, жуке
|
Бабочка
жук
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Сравнивают бабочек и жуков
|
Различать бабочек и жуков
|
46
|
Подготовка к встрече птиц весной
|
|
1
|
Закрепить знания о насекомых и птицах
|
Птицы
насекомые
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Сравнивают насекомых, птиц
|
Различать насекомых
|
47
|
Животные.( обобщение)
|
|
1
|
Расширить представления о животных
|
животные
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Викторина
лото
|
Различать животных
|
58
|
Рыбы
|
|
1
|
Расширить представления о рыбах
|
рыбы
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Рисунки с рыбами
|
Различать рыбок
|
51
|
Изменения в природе в марте. Признаки весны.
|
|
1
|
Расширить представления детей об изменениях в природе и их причинах
|
март
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Работа с календарем
|
Знать приметы весны
|
52
|
Экскурсия в природу.
|
|
1
|
Расширить представления детей об изменениях в природе и их причинах
|
погода
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Работа с календарем
|
Отличать от других времен года
|
53
|
Практическая работа. Посадка рассады помидоры
|
|
1
|
Формировать умения сажать на рассаду помидору
|
рассада
|
Словесно- наглядный
|
Изо
Чтение
Трудовое обучение
|
Посадка помидоры в ящик
|
Уметь высаживать помидору
|
54
|
Экскурсия в природу. Наблюдения
|
|
1
|
Расширить представления детей об изменениях в природе и их причинах
|
календарь
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Наблюдение за изменениями в природе
|
Отличать от других времен года
|
55
|
Охрана здоровья. Лицо, щеки, подбородок
|
|
1
|
Формировать умения охранять здоровье. Правильно ухаживать за лицом
|
Лицо
щеки
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Упражнение мытье лица
|
Уметь ухаживать за лцом
|
56
|
Глаза. Назначение, защита
|
|
1
|
Формировать гигиенические навыки ,ухаживать за глазами
|
глаза
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Упражнение Мытье глаз
|
Уметь ухаживать за глазами
|
57
|
Уши. Как беречь уши.
|
|
1
|
Формировать гигиенические навыки ,ухаживать за ушами
|
уши
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Упражнение
Мытье за ушами
|
Уметь ухаживать за ушами
|
58
|
Нос. Значение чистоты носа
|
|
1
|
Формировать гигиенические навыки ,ухаживать за носом
|
нос
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Упражнение
Мытье носа. платочки
|
Уметь ухаживать за носом
|
59
|
Рот. Назначение зубов. Уход за зубами
|
|
1
|
Формировать гигиенические навыки ,ухаживать за зубами
|
Рот
зубы
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Уход за зубами
|
Уметь ухаживать
За зубами
|
60
|
Раннецветущие растения. Гусиный лук. Подснежник.
|
|
1
|
Формировать представления о раннецветущих растениях
|
Гусиный лук
подснежник
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Один цветок-много
|
Уметь называть ранецвет растения
|
61
|
Экскурсия в природу. Наблюдение за появлением первых цветов.
|
|
1
|
Расширить представления детей об изменениях в природе , появлении цветов
|
Цветы
тюльпаны
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Рассматрив . картинок
|
Различать ранецвет цветы
|
62
|
Повторение. Домашние животные. Польза, приносимая людям
|
|
1
|
Закрепить знания о домашних животных, о пользе людям
|
Коза
Собака
Кот
овцы
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Упр в узнавании и различении
|
Знать домашних животных
|
63
|
Экскурсия на ферму. Уход за домашними животными
|
|
1
|
Формировать представления о домашних животных
|
Корова
телёнок
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Посещение колхоза
|
Знать о пользе домашних животных
|
64
|
Повторение. Растения, деревья, кустарники, травы, цветы.
|
|
1
|
Закрепить знания о растениях, кустарниках, травах
|
Растения
трава
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Работа по картинкам
|
Знать кустарники, траву, деревья различать
|
65
|
Экскурсия в природу. Различение и узнавание растений.
|
|
1
|
Расширить представления детей об изменениях в природе , появлении растений
|
растения
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Сравнение растений
|
Различать растения
|
66
|
Повторение. Насекомые. Птицы.
|
|
1
|
Закрепить знания о насекомых, птицах
|
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Рассматрив. картинки
|
Различать насекомых птиц
|
67
|
Экскурсия в весенний лес.
|
|
1
|
Расширить представления детей об изменениях в природе и их причинах
|
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Работа с календарем
|
Знать приметы весны
|
68
|
Повторение . Предметы быта
|
|
1
|
Закрепить знания о предметах быта
|
Предметы быта
|
Словесно- наглядный
|
Изо
чтение
|
Работа с картинками
|
Знать предметы быта
|
|
Скачать 279 Kb.