|
Нахождение неизвестного слагаемого
9887
Автор разработки: Зубкова О.А.
ГБОУ Школа № 2053, г.Москва
Тема раздела: Сложение и вычитание.
Тема:"Нахождение неизвестного слагаемого" .
Класс: 4
Цели:
Обучающие:
Учить детей находить неизвестное слагаемое в усложнённых уравнениях.
Развивать вычислительные навыки и умение решать задачи.
Развивающие:
Совершенствовать умения анализировать, сравнивать, обобщать.
Формировать умения выполнять задания творческого характера.
Развивать математическую речь.
Совершенствовать умения использовать математическую терминологию.
Воспитывающие:
Воспитывать интерес к предмету.
Формировать контроль и самоконтроль, оценку и самооценку.
Оборудование:
смарт-доска
учебник математики: 4класс – М.И. Моро,
Ход урока
Этапы урока
|
Содержание
|
Виды работ
|
1. Организационный момент.
|
Проверка д/з. Запись: классная работа, число. Запись темы урока.
|
|
2. Сообщение темы и цели урока
|
Тема:"Нахождение неизвестного слагаемого"
Цели:научиться находить неизвестное слагаемого в усложнённых уравнениях.
Развивать вычислительные навыки и умение решать задачи.
|
СЛАЙД№1
Запись темы в тетради.
|
3. Устный счет
|
1.Укажите порядок действий:
(а + b) · с — d : (k + m)
(a + b) · (c — d) : k + m · n
2. Реши математическую цепочку:
Запишите числа в строку, которые спрятаны под шариками. А затем проверим.
2+28= ? +15 = ?+14 = ?-39 = ? - 8 = ? + 69 =? + 19 = ???
ответы: 30, 45, 59, 20, 12, 81, 100
2х9... :3...х4... х2... :6 ... х 8 ... : 2 ...
ответы: 18, 6, 24, 48, 8, 64, 32
|
Запись на доске.
Р/тетради
Смартдоска
СЛАЙД№2
Запись в тетради
СЛАЙД № 3
|
4. Актуализация знаний
|
1) Какие арифметические действия вы знаете?
(сложение, вычитание, умножение, деление)
2) Как называются компоненты и результат действия при сложении? (слагаемое, слагаемое, сумма)
4) Как найти неизвестное слагаемое?
(Нужно из суммы вычесть известное слагаемое)
Работа с таблицей:
1 слаг 62 45 25 450
2 слаг 40 8 120
сумма 82 40 91 13 700 800 1000
Ответы: 20, 0, 46, 5, 675, 680, 550
|
СЛАЙД № 4
Смартдоска СЛАЙД№5
запись в тетради
|
5. Работа над новой темой
|
1)Кто помнит, как звучит тема нашего урока?
"Нахождение неизвестного слагаемого"
2) Над чем будем работать?
Какую цель мы преследуем? (научиться находить неизвестное слагаемого в усложнённых уравнениях)
3) Перед вами уравнение: х + 12 = 25
Подробно объясните, как будете его решать.
Ученик:
х=25-12
х=13
Ответ: 13
4) Ещё одно уравнение: х+12=75:3
Что общего и в чем различия в записи этих уравнений?
Мы выяснили, что во втором уравнении значение суммы выражено частным чисел
75 и 3. Как привести данное уравнение к простой записи? (Вычислить 75:3=25)
Получилось простое уравнение. Выполняем решение как обычно, обязательно делаем проверку.
Ученик:
х+12=75:3
х+12=25
х=25-12
х=13
13+12=75:3
25=25
Ответ: 13
5) Знакомство с алгоритмом решения уравнения
1)Прочитать.
2) Упростить.
3)Определить, что неизвестно.
4)Применить правило.
5)Произвести вычисления.
6)Сделать проверку.
6) Работа с учебником №
|
СЛАЙД № 6
Работа у доски,
запись в тетради
запись в тетради
СЛАЙД № 7
запись в теради
|
6. Физминута
|
Мы по лесу шли,шли, шли
И грибы нашли.
Сели, поели и дальше пошли.
Мы по лесу шли,шли,шли
|
|
7.Закрепление
|
1) Выбери уравнение, в котором нужно найти неизвестное слагаемое.
1) у - 23 = 54 + 6
2) х + 14 = 90 : 3
3) 170+у=40х6
4) х - 13 = 60 -17
5) у : 30 = 40 + 50
6) с+2=15:3
3) Решите по УРОВНЯМ:
НА «5» 170+у=40х6 х=70
НА «4» х+14=90:3 х=16
НА «3» Х+2=15:3 х=3
|
СЛАЙД№8
СЛАЙД№9
Запись в тетради
|
8. Вторичное закрепление
|
Решение задачи № 311
х+390=70х6
х+390=420
х=420-390
х=30
|
Запись в тетради
|
9. Рефлексия
|
Продолжи высказывание:
Мне сегодня понравилось....
Я бы хотел ещё....
Мне стало ясно, что....
|
|
10. Оценивание
|
|
|
11.Д/з и сюрприз
|
№№310, 315
|
| |
|
|
Скачать 42.19 Kb.