«Математический квн»
 Скачать 49.66 Kb.
|
| Урок – КВН Тема: «Математический КВН» Цель: через занимательные упражнения содействовать развитию логического мышления учащихся, математических способностей, активизировать познавательную деятельность обучающихся, продолжить выработку вычислительных навыков с величинами, повторить изученный материал, развивать коммуникативные способности, повышению интереса детей к математике, расширению их кругозора; ; развивать внимание, память на числа; способствовать воспитанию коллективизма, уверенности в своих силах , развивать чувство справедливости, ответственности, уважение к мнению товарищей, прививать любовь к математике. Оборудование: мультимедийное оборудование mimiostudio; персональный компьютер, проектор, планшет, документкамера, презентация; названия команд, урока, аудиокассета, магнитофон. Ход урока-КВН. 1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. (Под музыку «Мы начинаем КВН…» дети занимают свои места.) - Добрый день! Сегодня у нас необычный урок, мы проведём его в форме КВН. И посвятим его математике – царице всех наук. Математика очень важная наука. Без неё не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии.
Математика-страна, Потому что на уроках Дарит знания она.
Не любить никак нельзя. Очень строгая наука, Очень точная наука- Это математика! (Хором.) 2.ЗНАКОМСТВО С ФОРМОЙ И ГОСТЯМИ УРОКА.- Наш КВН я предлагаю провести в одном интересном городе. Его название вы назовёте мне сами. В этом ярком и красочном городе живёт команда супергероев, которые используют свои могучие математические способности для решения сложных проблем, с которыми вы можете столкнуться в реальной жизни. Эта команда преодолевает всевозможные препятствия с помощью своего «фирменного метода» под названием «Смелая математика». Для этих героев нет ничего невозможного. Что это за город? - Это город Уми-Сити! (Слайд №1) - Девочка Милли, её брат Гео и их лучший друг робот Бот — это не просто ведущие обучающей программы, это мини-команда. Под аккомпанемент веселой музыки команда «Умизуми» совершает прогулку по яркому красочному городу Уми — Сити. У нас на КВНе - команда Умизуми! (Слайд №2) 3. КОНКРЕТИЗАЦИЯ ЦЕЛИ УРОКА. - Что мы изучали на последних уроках математики? (Величины.) Смогут ли Мили, Гео и Бот помочь нам повторить их? ( Да!) - Как называется их «фирменный метод»? («Смелая математика») - Клуб весёлых и находчивых начинается! Мы повторим счёт в прямом и обратном порядке, сравнение, сложение и вычитание величин и чисел, задачи с величинами и другие темы, изученные ранее. 4.ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД. ( Построение у доски.) 1.Команда «Умиумницы». Девиз: «Пусть ум победит силу!» 2.Команда «Умизнайки». Девиз: «Будем активно мыслить!» 3.Представление капитанов и судьи. (Слайд №3) 5.ИСПЫТАНИЯ КОМАНД. 1) Разминка- 1. (Слайд №4) - Счёт в прямом и обратном порядке. (Время выполнения задания фиксируется на секундомерах слайда.) 2) Разминка -2. (Слайд №5) - Заселите числовые домики! ( Учитывается правильность и скорость.) 3) - Разбейте фигуры на группы по форме, назовите эти фигуры. (Слайд №6) Как ещё можно разбить фигуры? (По цвету.) 4) Соотнесите предметы с величинами и единицами их измерения. (Слайд №7) ( По очереди по одному представителю команд.) 5) Помогите черепашке «Семёрке» обойти берёзовую рощу. На примеры с ответом , неравном семи, черепашке наступать нельзя, их нужно убрать с дорожки в отведенное место в левом нижнем углу страницы. (Слайд №8) 6) УМИЗАРЯДКА НА УМИМИНУТКЕ. ((Слайд №9) 7) Найдите значение выражений, затем откройте верный ответ. (Слайд №10) 8) Робот Бот испытывает сильнейших. Необходимо соотнести задачи с их решением. К третьему решению придумайте условие задачи и вопрос. (Слайд №11) 9) Игра от Гео «Чья команда быстрее соберёт квадрат?» (Слайд №12) (Время фиксируется на секундомерах.) 10) Выберите такой знак, чтобы равенства или неравенства стали бы верными. (Слайд №13) 11) Перечислите все фигуры в «умичеловечках». (Слайд №14) 6.ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЧАСТЬ. ( Домашнее задание.) 1) Команда «Умизнайки»
Чтобы в небо взлететь, Надо многое знать, Надо многое уметь!
Вы заметьте- ка, Очень важная наука Математика!
Не садятся на мель, А по курсу идут сквозь туман и метель?
Вы заметьте – ка, Капитанам помогает.. Математика!
Или лётчиком стать, Надо, прежде всего, Математику знать!
Вы заметьте – ка, Где бы нам не пригодилась.. Математика! 2) Команда «Умиумницы»
Уходит в моря, строит здания, пашет,
До самого неба рукой достаёт.
Хорошее дело смелей прибавляйте! Плохие дела поскорей вычитайте!
Скорей за работу, скорей за работу! 3) Члены команд загадывают друг другу загадки, в которых упоминаются числа или в ответе – число. 1.Красненькая, хвостатенькая Не летает, не кусает, А из класса в класс не пускает. (Двойка.) 2.Есть, друзья, такая птица: Если сядет на страницу, Очень рад бываю я, А со мною вся семья. (Пятёрка.) 3.Есть у меня работники, Во всём помочь охотники, Целый десяток Верных ребяток. (Пальцы.) 4.Ежегодно приходят к нам в гости: Один седой, другой молодой, Третий скачет, А четвёртый плачет. (Времена года.) 5.По десятку на шесточке Сели умные кружочки И считают громко вслух, Только слышно: стук да стук. (Счёты.) 6.Братьев этих ровно семь. Вам они известны всем, Каждую неделю кругом Ходят братцы друг за другом. Попрощается последний, Появляется передний. (Дни недели.) 7.У него 4 лапки, лапки – царапки, пара чутких ушей, он – гроза для мышей. (Кот.) 8.Имеет 4 зуба. Каждый день появляется за столом, а ничего не ест. Что это? (Вилка.) 9.Возле ёлок из иголок летним днём построен дом. За травой не виден он, а жильцов в нём – миллион. (Муравейник.) 10.Восемь ног, как восемь рук, вышивают шёлком круг. Мастер в шёлке знает толк. Покупайте, мухи, щёлк! (Паук.) 11.Рядышком двое стоят, направо – налево глядят. Только друг друга совсем им не видно, это должно быть, им очень обидно. (Глаза.) 12.Всегда шагаем мы вдвоём, похожие, как братья, мы за обедом – под столом, а ночью – под кроватью. (Тапочки.) 7.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА-КВНА. 1) Объявления счёта игры КВН. «Умизнайки» - … баллов «Умиумницы» - … баллов 2) Итог урока. - Понравился вам урок? Какое задание запомнилось? 3) Рефлексия. (Слайд №15) - Оцените свою деятельность на КВН-уроке. ( Учащиеся стикулом выбирают цвет-оценку.) 4) Награждение победителей и участников. ( Аплодисменты.) |