Конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста Интерактивная игра «В царстве Нептуна»
 Скачать 97.69 Kb.
|
                      МКДОУ Д/сад №33 «Белочка»Конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста Интерактивная игра «В царстве Нептуна» Разработала воспитатель : Порозова Людмила Николаевна. г.ЛЕСОСИБИРСК 2014г. «В царстве Нептуна» Цели и задачи: -знание и умение считать от 1 до 10; -знание цифр в лицо от1 до 10; -знание геометрических фигур(признаки и свойства); -ориентировка в пространстве (середина, верх, низ вправо и т.д.); - умение решать математические задачи с помощью рисунка; -развитие памяти, мышления, умственных способностей; -содействовать совершенствованию двигательных умений и навыков; -развивать двигательные, умственные и психологические способности; -упражнять в построение в колонну по три; -упражнять в четком и слаженном выполнении общеразвивающих упражнений; -упражнять в ползании через туннель, в ходьбе по гимнастической скамейке, в прыжках на двух ногах с продвижением вперед; -развивать ловкость, быстроту реакции в игре; -воспитывать организованность, умение дружно действовать в коллективе. Оборудование: Для оформление стены (рыбки, водоросли, камушки, морские звезды с цифрами (морская звезда по середине написана цифра от 1 до 10) -картина морского дна); -сундук в нем: призы, медали на спортивную тему; -костюм Нептуна -музыка «Шум моря», спортивный марш; -карта; -морские камушки в виде геом. Фигур- (желтый), (красный), (зеленый), (синий), (оранжевый), (фиолетовый): -цифры (от 1 до 10) на каждого ребенка; -карточки с изображением предметов (от 1 до10); Для картины (дом, тучка, солнышко, ёлочка, дерево, забор, озеро с лебедями, тропинка, птичка-все по 3 шт.) -две магнитные доски, магнитики, одна готовая картина, занавеска для готовой картины; -аквариум; -шарики с цифрами (от 1до 10); -записка; -большие поролоновые геометрические фигуры таким же цветом как и морские камушки; -карточки с математическими задачками; -эмблемы на футболки детям; -гимнастическая лавочка; -туннель; Ход занятия: *дети под музыку входят в музыкальный зал, встают в шеренгу. -Ребята, сегодня у нас с вами необычное занятие. Хотите поискать сокровища моря? (Да) Тогда давайте закроем все глаза и произнесем волшебные слова: Раз, два, три, Всех нас в море унеси. (Дети закрывают глаза произносят слова-2раза) (Звучит мелодия шум моря, входит Нептун). Нептун: О-о-о-! Это кто пожаловал ко мне в мое царство? Кто меня потревожил? Здравствуйте дети! Зачем пожаловали в мое царство? (ответы детей) Нептун: А-ах! Вот зачем! Но для того чтобы найти морские сокровища, вам нужно преодолеть различные препятствия и задания, а так же показать свои умения и сообразительность! Вы готов? (Да) Ну тогда вот вам карта, на ней указан путь как добраться до сундука в котором лежат морские сокровища. Счастливого вам пути!!!(отдает карту, уходит) Физрук: (смотрит карту…) Так, нам нужно собрать 6 морских камушек, и на последнем камушке будет маленькая подсказка как добраться до сундука. Чтоб нам отправиться в путь давайте выберем кто у нас будет командиром? (Дети предлагают кандидатуру или выбирается считалкой). Молодцы! Командир у нас есть, ну а теперь можно и начать наше путешествие. Давайте немного разомнемся. (Физрук произносит команды: «Смирно!» «На лево!», «шагом марш!». Дети идут по кругу и выполняют команды физрука. Счет и физ. Упражнения Дети идут по кругу и выполняют команды физрука. Пример: Сережа-5 шагов на носках Алина-7 шагов на пятках Динар- 3 шага высоко поднимая колени Физрук: Молодцы! Ну а теперь в путь, зарабатывать морские камушки! (Читает первое задание в карте) 1зад.Построиться в 3 колонны, выполнить физические упражнения. (Дети выполняют построение в три колонны, выполняю зарядку (выполнять зарядку можно вызвать желающего ребенка)) «Птицы и насекомые» Упражнение «Бабочки» Исходная позиция: стоя, ноги параллельно, руки вниз. 1— поднять дугами через стороны руки вверх, подняться на носки. 2— потрясти прямыми руками. 3—4 — вернуться в исходную позицию. Повторить 8 раз. Объяснение педагога. Темп умеренный. Упражнение «Гуси» Исходная позиция: стоя, ноги на ширине плеч, руки за спиной. 1—2 — наклониться вперед, руки как можно сильнее отвести назад — вверх, держа голову прямо. 3—4 — вернуться в исходную позицию. Повторить 8 раз. Темп умеренный. Объяснение педагога. Показ ребенка. Указание детям: «Ноги не сгибайте». Упражнение «Стрекозы» Исходная позиция: стоя, ноги параллельно, руки вдоль тела. 1 — полуприсед. 2—3 — поочередно взмахивать руками вперед-назад, прогнуться. 4 — вернуться в исходную позицию. Повторить 8 раз. Показ и объяснение педагога. Темп сначала умеренный, затем быстрый. Указание детям: «Ступни от пола не отрывайте, следите за тем, чтобы спина была прямой». Упражнение «Лебедь» Исходная позиция: стоя на коленях, руки опущены. 1—2 — прогнуться в спине, дотянуться руками до пяток. 3—4 — вернуться в исходную позицию. Повторить 7 раз. Темп умеренный. Показ и объяснение педагога. Указание детям: «Голову не опускайте». Упражнение «Петух» Исходная позиция: основная стойка руки на поясе. — поднять правую ногу, руки развести в стороны. 2— согнуть правую ногу в колене. 3 — выпрямить ногу. 4— вернуться в исходную позицию. Повторить движения другой ногой. 4 раза каждой ногой. Темп умеренный. Показ и объяснения воспитателя. Упражнение «Кузнечик» Исходная позиция: лежа на спине. — подтянуть к груди согнутые в коленях ноги. 2— не выпрямляя ног, повернуться направо. 3— то же влево. 4 — вернуться в исходную позицию. Повторить 4 раза в каждую сторону. Темп сначала медленный, затем умеренный. Объяснение педагога, показ ребенка. Индивидуальная помощь. Упражнение «Воробей» Исходная позиция: стоя, ноги слегка расставлены, руки на поясе. 1—3 — подпрыгивать на двух ногах на месте. 4 — поворот на 360 градусов. Повторить 10 раз. Показ ребенка. Объяснение педагога. Указание детям: «Прыгайте легко и высоко. Молодцы! Здорово у вас получилось, я думаю, что вы заслужили первый камушек Получайте первый камушек (в зал выкидывается камушек желтого цвета). Воспитатель: Продолжаем путь! (читает следующие задание): 2задание. Ты картинку изучай! Все предметы посчитай! Цифру точно подбери! И к картинке прикрепи! (Детям раздаются карточки с цифрами, они считают предметы, прикрепляют нужную цифру, поднимают карточки вверх чтоб все видели. В это время воспитатель. И физрук проходят, собирают карточки, хвалят детей, если есть ошибки вместе исправляют). Молодцы! Вы заработали еще один камушек. (в зал выкидывается красного цвета) Физрук: Молодцы! Продолжаем путь! (читает следующие задание). 3 зад. Пройти через туннель и пробежать по тропинке из водорослей. (Детям друг за другом нужно проползти через туннель, пройти по гимнастической скамейке, руки на поясе, остановиться в конце скамейки, прыгнув с нее двумя ногами, и встать в конец колонны). Молодцы! Мы заработали еще один камушек. (влетает зеленого цвета) Воспитатель: Продолжаем путь! (читает следующие задание). 4 задание Хоть ты смейся, хоть ты плач! Пришло время для задач! На картинку посмотри, И задачку реши! (Показываются карточки с нарисованными математическими задачками). Задачки: Три зайчонка, пять ежат Ходят вместе в детский сад. Посчитать мы вас попросим, Сколько малышей в саду. Четыре кубика у Маши Два кубика у Наташи. Вы кубики все эти Скорей считайте, дети. С неба звездочка упала, В гости к детям забежала. Две кричат во след за ней: «Не за будь своих друзей!» Сколько ярких звезд пропало, С неба звездного упало? У нашей кошки пять котят, В лукошке рядышком сидят. А у соседской кошки – три! Такие милые, смотри! Помогите сосчитать, Сколько будет три и пять? Ура! Мы заработали еще один морской камушек (выбрасывается в зал синего цвета). Физрук: Все камушки заработали? (Нет). Я вижу, что вы устали, давайте немного отдохнем, и поиграем в Игру «Рыбаки и рыбки» (Выбирают с помощью считалки двух рыбаков, остальные дети-рыбки). Проговариваются слова: Рыбаки: -Эй, вы, кильки и бычки! Рыбки: -Что вам надо рыбачки? Рыбаки: -будем вас сейчас ловить, и в бочоночки солить! Рыбки: -а мы дырочку найдем, и все вместе уплывем! (После этих слов рыбаки, взявшись за руки, образуют сеть, и начинают ловить рыбок. Те дети, к которым прикоснулись рыбаки, сами становятся рыбаками, тем самым увеличивается сеть. Когда рыбок остается мало, «рыбаки» и «рыбки» меняются местами.) Воспитатель: Интересная игра у вас была, но у нас еще не все камушки морские собраны, поэтому нам надо продолжать. Пока вы играли в игру к нам в море упала картина, которую художник рисовал сидя на берегу моря. Как вы думаете, что с ней случилось? (Ответы детей) Правильна, она намокла и вся разлетелась, вот художник и просит, чтоб вы нарисовали такую же, как у него была. Во время игры к нам в сеть попались рыбки, посмотрите, они приклеились к вам на футболки. Что это за рыбки? (Золотая и Флиппер (из «Русалочки») Чем они отличаются? (Цветом и формой) Вот теперь давайте с вами разделимся на две команды 1команда-золотые рыбки 2команда -Флиппер Молодцы! (Читает карту) Чья команда рыбок соберет правильно без ошибок картину художника. 5 задание: «Собери картинку» В середину-домик В правый верхний угол-тучка В левый верхний угол-солнышко Слева от домика-елочку Справа от домика-дерево В нижний левый угол-забор В нижний правый угол-озеро с лебедем Вниз от домика- тропинку Вверх над домиком-птичку Молодцы! А теперь давайте проверим, правильно ли вы справились с заданием (отодвигается шторка, за которой была целая картина). Здорово! Все правильно!! Получайте еще камушек (выкидывается оранжевого цвета) Физрук: Мы с вами, играли, выполняли задания, но сундук еще не найден, и камушка с запиской нет, поэтому нам понадобятся еще силы, и их нужно восстановить! «Дыхательная гимнастика» «Греем наши ручки» -соединить ладони и потереть ими до нагрева «Проверяем носик» -нажимать указательным пальцем точку под носом «Лепим ушки» -указательным и большим пальцем «лепим» ушки «Правая ноздря, левая ноздря» -вдох через правую ноздрю, левая закрыта указательным пальцем, выдох через левую ноздрю, правая закрыта указательным пальцем «Сдуваем листик» -дуем на ладонь, вдох через нос, выдох через рот Воспитатель: Вы немного отдохнули, набрались сил, а теперь нам нужно получить последний камушек. (Читает следующие задание). 6 задание Команду вы не подводите Числа соседей назовите! (в аквариуме лежат шарики ,на них наклеены цифры, ребенок подходит, вытягивает шарик и называет соседей числа. 5-6 чел) Молодцы! (Выбрасывается камушек фиолетового цвета, к нему прикреплена записка) Физрук: Ой! Посмотрите, записка! Давайте ее прочитаем! Геометрических фигур не мало И цветом разные они, Дорожку вам построить надо! Фигуры чередуй-смотри! Посмотрите, возле зеркала лежат геометрические фигуры. Чем отличается от ? Чем отличается от ? Молодцы! Знаете! Но нам нужно сейчас опять поделиться на две команды, и выбрать командира из команды, чтоб выполнить последнее задание. (Делятся на две команды по рыбкам и выбирают командиров). Посмотрите, вот задание для каждой команде: 7 задание «Выложи тропинку» Выложите тропинку из больших геометрических фигур, смотря как выложены вот эти морские камешки. Три камушка для одной команды, три для другой 1- 2- (Командиры выкладывают, а остальные помогают и следят правильно ли выложили дорожку, строятся друг за другом) Физрук: Молодцы справились! Посмотрите, у нас получилось две дорожки, они ведут к сундуку, вот мы сейчас и посмотрим чья команда быстрее доберется до сундука, та и будет его открывать. (Дети на двух ногах прыгают из одной фигуры в другую друг за другом). Молодцы! Вы нам показали все свои умения и знания. А теперь победившая команда имеет право открыть сундук! (в сундуке: медали на спортивную тему, сувениры). Воспитатель: А теперь для награждения медалями и сюрпризов, строимся на свои места в одну шеренгу. (Звучит «марш», дети строятся в шеренгу, воспитатель и физрук хвалят детей и награждают медалями). |