№ п/п
|
Содержание (тема урока)
|
Количество часов
|
I.
|
Общие сведения о русском языке
|
4 (2+2р/р)
|
1.
|
Язык как основное средство общения в определенном национальном коллективе. р/к
|
1
|
2.
|
Р/р Умение общаться – важная часть культуры человека.
|
1
|
3.
|
Язык и его единицы. р/к Язык города Тулы и его разновидности.
|
1
|
4.
|
Р/р Функциональные разновидности языка.
|
1
|
II.
|
Повторение изученного в 1-4 классах
|
27 (21+6р/р)
|
5.
|
Части слова (морфемы). Словарь как вид справочной литературы.
|
1
|
6.
|
Орфограмма. Место орфограмм в словах. Орфографический словарь.
|
1
|
7.
|
Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.
|
1
|
8.
|
Правописание безударных (проверяемых и непроверяемых) гласных в корне слова.
|
1
|
9.
|
Правописание непроизносимых согласных в корне слова.
|
1
|
10.
|
Правописание проверяемых согласных в корне слова.
|
1
|
11.
|
Правописание непроверяемых гласных и согласных в корне слова.
|
1
|
12.
|
Буквы и, у, а после шипящих
|
1
|
13.
|
Разделительные Ъ и Ь. р/к Отработка орфограмм на местном материале.
|
1
|
14.
|
Раздельное написание предлогов с другими словами.
|
1
|
15.
|
Р/р Текст как речевое произведение. р/к Комплексный анализ текста писателя-земляка.
|
1
|
16.
|
Самостоятельные и служебные части речи.
|
1
|
17.
|
Р/р Тема и план текста. Обучающее подробное изложение.
|
1
|
18.
|
Р/р Подробное изложение «Случай на охоте» (по Г.А. Скребницкому).
|
1
|
19.
|
Р/р Разновидности речевых недочетов.
|
1
|
20.
|
Глагол: лицо, время, число, род (в прошедшем времени).
|
1
|
21.
|
-Тся, -ться в глаголах.
|
1
|
22.
|
Личные окончания глаголов.
|
1
|
23.
|
Имя существительное: три склонения, род, падеж, число.
|
1
|
24.
|
Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных.
|
1
|
25.
|
Имя прилагательное: род, падеж, число. Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных.
|
1
|
26.
|
Местоимение. Местоимения 1, 2 и 3 лица.
|
1
|
27.
|
Р/р Основная мысль текста. р/к Комплексный анализ текста писателя-земляка.
|
1
|
28.
|
Р/р Сочинение по картине. Устное описание картины А.А. Пластова «Летом».
|
1
|
29.
|
Обобщающее повторение изученного в начальных классах.
|
1
|
30.
|
Обобщающее повторение изученного в начальных классах. Комплексный анализ текста.
|
1
|
31.
|
Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 1-4 классах».
|
1
|
III.
|
Синтаксис
|
41 (34+7р/р)
|
32.
|
Наука о русском языке, ее основные разделы. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. Словосочетание.
|
1
|
33.
|
Словосочетание. Главное и зависимое слова в словосочетании.
|
1
|
34.
|
Смысловая и грамматическая связь главного и зависимого слова в словосочетании.
|
1
|
35.
|
Разбор словосочетания. Основные виды словосочетаний.
|
1
|
36.
|
Предложение как основная единица синтаксиса и как минимальное речевое высказывание.
|
1
|
37.
|
Основные признаки предложения и его отличия от других языковых единиц.
|
1
|
38.
|
Виды предложений по цели высказывания. Невопросительные (повествовательные и побудительные) и вопросительные.
|
1
|
39.
|
Пунктуация. Культура речи.
|
1
|
40.
|
Восклицательные предложения. Знаки завершения. Виды предложений по эмоциональной окраске.
|
1
|
41.
|
Синтаксическая структура предложения. Грамматическая основа предложения. Подлежащее.
|
1
|
42.
|
Сказуемое. Способы выражения сказуемого.
|
1
|
43.
|
Тире между подлежащим и сказуемым.
|
1
|
44.
|
Тире между подлежащим и сказуемым. Нераспространенные и распространенные предложения.
|
1
|
45.
|
Р/р Сжатое изложение по тексту В.П. Катаева.
|
1
|
46.
|
Второстепенные члены предложения. Дополнение.
|
1
|
47.
|
Второстепенные члены предложения. Определение.
|
1
|
48.
|
Второстепенные члены предложения. Обстоятельство.
|
1
|
49.
|
Обобщение изученного материала о второстепенных членах предложения.
|
1
|
50.
|
Предложения с однородными членами. Интонационные особенности предложений с однородными членами.
|
1
|
51.
|
Предложения с однородными членами. Пунктуационные особенности предложений с однородными членами.
|
1
|
52.
|
Обобщающие слова при однородных членах предложения.
|
1
|
53.
|
Р/р Анализ тем сочинений: «Памятный (интересный, необычный, веселый) день в школе». р/к
|
1
|
54.
|
Р/р Сочинение на свободную тему «Памятный (интересный, необычный, веселый) день в школе». р/к
|
1
|
55.
|
Обобщающие слова при однородных членах предложения.
|
1
|
56.
|
Предложения с обращениями. Знаки препинания в предложениях с обращениями. Интонация предложений с обращением.
|
1
|
57.
|
Р/р Письмо как одна из разновидностей текста. Использование обращений в письме. р/к
|
1
|
58.
|
Синтаксический разбор простого предложения.
|
1
|
59.
|
Контрольный словарный диктант. Пунктуационный разбор простого предложения.
|
1
|
60.
|
Р/р Основная мысль сочинения. Описание картины Ф.П. Решетникова «Опять двойка».
|
1
|
61.
|
Р/р Сочинение по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка».
|
1
|
62.
|
Простые и сложные предложения.
|
1
|
63.
|
Простые и сложные предложения.
|
1
|
64.
|
Р/р, р/к Смысловая и композиционная цельность, связность текста «Удивительный цветок родной земли».
|
1
|
65.
|
Синтаксический разбор сложного предложения.
|
1
|
66.
|
Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи.
|
1
|
67.
|
Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи.
|
1
|
68.
|
Диалог. Тире в начале реплик диалога.
|
1
|
69.
|
Диалог. Речь диалогическая и монологическая.
|
1
|
70.
|
Систематизация и обобщение материала по теме «Синктаксис и пунктуация».
|
1
|
71.
|
Систематизация и обобщение материала по теме «Синктаксис и пунктуация».
|
1
|
72.
|
Контрольный диктант по теме «Синтаксис и пунктуация».
|
1
|
IV.
|
Фонетика. Орфоэпия.
|
21 (18+3р/р)
|
73.
|
Фонетика и орфоэпия как разделы науки о языке.
|
1
|
74.
|
Соотношение звука и буквы. Фонетическая транскрипция.
|
1
|
75.
|
Система гласных звуков русского языка: гласные ударные и безударные. р/к Фонетические особенности языка Тульского края.
|
1
|
76.
|
Система согласных звуков русского языка: согласные мягкие и твердые. Парные и непарные согласные по мягкости и твердости.
|
1
|
77.
|
Позиционные чередования гласных и согласных. Сильные и слабые позиции звуков. Изменения звуков в речевом потоке.
|
1
|
78.
|
Р/р Повествование. Обучающее изложение с элементами описания (К.Г. Паустовский «Шкатулка»).
|
1
|
79.
|
Согласные звонкие и глухие. Парные и непарные согласные по звонкости и глухости.
|
1
|
80.
|
Сонорные согласные. Шипящие согласные и Ц. р/к Особенности произношения согласных звуков в Тульском крае.
|
1
|
81.
|
Графика. Значение письменности. Алфавит. Рукописные и печатные буквы, прописные и строчные. Каллиграфия.
|
1
|
82.
|
Р/р Описание предмета.
|
1
|
83.
|
Р/р Контрольное сочинение-описание предмета на тему «Моя любимая игрушка».
|
1
|
84.
|
Обозначение мягкости согласных с помощью Ь.
|
1
|
85.
|
Обозначение мягкости согласных с помощью Ь. Понятие об орфоэпической норме.
|
1
|
86.
|
Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я. Связь фонетики с графикой и орфографией.
|
1
|
87.
|
Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я. Объяснение особенностей произношения и написания слова с помощью элементов транскрипции.
|
1
|
88.
|
Орфоэпические словари и их использование в повседневной жизни. Основные правила литературного произношения и ударения.
|
1
|
89.
|
Фонетический разбор слова. Особенность ударения в русском языке. Трудные случаи ударения в словах.
|
1
|
90.
|
Фонетический разбор слова. р/к Фонетические особенности тульского говора на примере русских народных песен.
|
1
|
91.
|
Обобщение и систематизация материала по теме «Фонетика и орфоэпия».
|
1
|
92.
|
Основные выразительные средства фонетики. Понимание и оценка звукописи как одного из выразительных средств русского языка. Словесное ударение как одно из средств создания ритма стихотворения.
|
1
|
93.
|
Р/р Устное описание картины И.И. Машкова «Натюрморт с маками и васильками».
|
1
|
V.
|
Лексикология.
|
13 (11+2р/р)
|
94.
|
Лексикология как раздел науки о языке. Лексика как словарный состав, совокупность слов данного языка. Лексическое значение слова.
|
1
|
95.
|
Основные способы передачи лексических значений слов. Толкование лексического значения слова с помощью описания, толкования, подбора синонимов, антонимов, однокоренных слов.
|
1
|
96.
|
Слово – основная единица языка. Отличие слова от других языковых единиц. Однозначные и многозначные слова. Ученый-лингвист Н.М. Шанский.
|
1
|
97.
|
Толковые словари русского языка и их использование для определения, уточнения лексического значения слов.
|
1
|
98.
|
Прямое и переносное значения слова. Понимание основания для переноса наименования (сходство, смежность объектов или признаков).
|
1
|
99.
|
Лексические омонимы как слова, тождественные по звучанию и написанию, но различные по лексическому значению. Различие омонимов и многозначных слов в речи.
|
1
|
100.
|
Синонимы как слова, близкие или тождественные по лексическому значению. р/к Употребление синонимов в речи местных жителей.
|
1
|
101.
|
Словари синонимов русского языка и их использование. Наблюдение над использованием синонимов в устных и письменных текстах.
|
1
|
102.
|
Р/р Сочинение по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».
|
1
|
103.
|
Р/р Сочинение по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».
|
1
|
104.
|
Антонимы как слова, противоположные по лексическому значению. Словари антонимов русского языка.
|
1
|
105.
|
Повторение по теме «Лексика». Основные виды словарей русского языка.
|
1
|
106.
|
Контрольный диктант по теме «Лексика».
|
1
|
VI.
|
Морфемика и словообразование.
|
27 (20+7р/р)
|
107.
|
Морфемика как раздел науки о языке. Морфема как минимальная значимая единица языка. Ее отличие от других языковых единиц.
|
1
|
108.
|
Изменение и образование слов. Окончание. Основа слова.
|
1
|
109.
|
Корень слова. Корневые и некорневые морфемы. Однокоренные слова.
|
1
|
110.
|
Р/р Рассуждение в повествовании «Секрет названия».
|
1
|
111.
|
Р/р Сочинение-рассуждение «Дни недели рассказывают о себе».
|
1
|
112.
|
Словообразовательные и словоизменительные морфемы. Суффикс.
|
1
|
113.
|
Суффикс как словообразовательная морфема.
|
1
|
114.
|
Приставка как словообразовательная морфема.
|
1
|
115.
|
Чередование гласных и согласных в корнях слов.
|
1
|
116.
|
Беглые гласные.
|
1
|
117.
|
Варианты морфем. Возможность исторических изменений в структуре слова. Понятие об этимологии. Этимологические словари русского языка.
|
1
|
118.
|
Морфемный разбор слова. Морфемные словари русского языка.
|
1
|
119.
|
Правописание гласных и согласных в приставках.
|
1
|
120.
|
Р/р Контрольное подробное изложение по тексту К.Г. Паустовского «Первый снег».
|
1
|
121.
|
Р/р Контрольное подробное изложение по тексту К.Г. Паустовского «Первый снег».
|
1
|
122.
|
Буквы З и С на конце приставок.
|
1
|
123.
|
Буквы З и С на конце приставок.
|
1
|
124.
|
Буквы О-А в корне -лаг- - -лож-.
|
1
|
125.
|
Р/р Выборочное изложение с изменением лица «Последний лист орешника».
|
1
|
126.
|
Буквы О-А в корне –раст- - -рос-.
|
1
|
127.
|
Буквы О-А в корне –раст- - -рос-.
|
1
|
128.
|
Буквы Ё-О после шипящих в корне.
|
1
|
129.
|
Буквы И-Ы после Ц.
|
1
|
130.
|
Р/р Сочинение-описание изображенного на картине П.П. Кончаловского «Сирень в корзине».
|
1
|
131.
|
Р/р Сочинение-описание изображенного на картине П.П. Кончаловского «Сирень в корзине».
|
1
|
132.
|
Обобщающее повторение по теме «Морфемика. Орфография».
|
1
|
133.
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Морфемика. Орфография».
|
1
|
VII.
|
Морфология.
|
65 (55+10р/р)
|
134.
|
Морфология как раздел грамматики. Самостоятельные и служебные части речи. Место причастия, деепричастия, категории состояния в системе частей речи.
|
1
|
|
Имя существительное .
|
20 (18+2 р/р)
|
135.
|
Имя существительное как часть речи. р/к Морфологические особенности языка Тульского края.
|
1
|
136.
|
Имя существительное как часть речи. Синтаксическая роль имени существительного в предложении. «Российская грамматика» М.В. Ломоносова.
|
1
|
137.
|
Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
|
1
|
138.
|
Р/р Доказательства в рассуждении. Сочинение-рассуждение.
|
1
|
139.
|
Нарицательные и собственные имена существительные. р/к Фамилии, возникшие на основе тульских ремесел.
|
1
|
140.
|
Морфологический разбор имени существительного.
|
1
|
141.
|
Р/р Элементы рассуждения в повествовании. Сжатое изложение текста Е.А. Пермяка «Перо и чернильница».
|
1
|
142.
|
Род как постоянный признак существительного. Существительные мужского, женского и среднего рода.
|
1
|
143.
|
Число имен существительных. Имена существительные, имеющие форму только множественного числа.
|
1
|
144.
|
Число имен существительных. Имена существительные, имеющие форму только единственного числа.
|
1
|
145.
|
Три склонения имен существительных.
|
1
|
146.
|
Система падежей в русском языке. р/к Особенности употребления имен существительных в Тульском крае.
|
1
|
147.
|
Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных.
|
1
|
148.
|
Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных.
|
1
|
149.
|
Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных на –ия, -ие, -ий.
|
1
|
150.
|
Множественное число имен существительных.
|
1
|
151.
|
Множественное число имен существительных. р/к Правильное употребление имен существительных в речи.
|
1
|
152.
|
Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.
|
1
|
153.
|
Обобщающее повторение по теме «Имя существительное».
|
1
|
154.
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное».
|
1
|
|
Имя прилагательное
|
13 (10+3 р/р)
|
155.
|
Имя прилагательное как часть речи.
|
1
|
156.
|
Имя прилагательное как часть речи. р/к Комплексный анализ текста-описания родной природы.
|
1
|
157.
|
Синтаксическая роль имен прилагательных в предложении. р/к Правильное употребление имен прилагательных в речи.
|
1
|
158.
|
Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных.
|
1
|
159.
|
Правописание букв О-Е после шипящих в окончаниях имен прилагательных.
|
1
|
160.
|
Прилагательные полные и краткие, их грамматические признаки.
|
1
|
161.
|
Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую.
|
1
|
162.
|
Р/р Описание животного. Изложение текста-описания животного (из рассказа А.И. Куприна «Ю-Ю».
|
1
|
163.
|
Р/р Описание животного. Изложение текста-описания животного (из рассказа А.И. Куприна «Ю-Ю».
|
1
|
164.
|
Морфологический разбор имени прилагательного. р/к Комплексная работа с текстом В.В. Вересаева «Собачье благородство».
|
1
|
165.
|
Р/р Сочинение-повествование с элементами описания животного на тему «Как я испугался» р/к.
|
1
|
166.
|
Обобщающее повторение по теме «Имя прилагательное». Правильное употребление имен прилагательных в речи.
|
1
|
167.
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное».
|
1
|
|
Глагол.
|
31 (26+5р/р)
|
168.
|
Глагол как часть речи.
|
1
|
169.
|
Глагол как часть речи. Синтаксическая роль глаголов в предложении.
|
1
|
170.
|
Правописание НЕ с глаголами.
|
1
|
171.
|
Правописание НЕ с глаголами.
|
1
|
172.
|
Р/р Рассказ. Композиция рассказа.
|
1
|
173.
|
Неопределенная форма глагола.
|
1
|
174.
|
Неопределенная форма глагола.
|
1
|
175.
|
Правописание –тся и –ться в глаголах.
|
1
|
176.
|
Правописание –тся и –ться в глаголах.
|
1
|
177.
|
Глаголы совершенного и несовершенного вида.
|
1
|
178.
|
Буквы Е-И в корнях с чередованием.
|
1
|
179.
|
Буквы Е-И в корнях с чередованием.
|
1
|
180.
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Глагол».
|
1
|
181.
|
Время глагола. Прошедшее время.
|
1
|
182.
|
Р/р Сочинение-рассказ «Как я однажды…» р/к
|
1
|
183.
|
Р/р Выбор языковых средств в зависимости от темы, цели, основной мысли сочинения.
|
1
|
184.
|
Настоящее время глагола.
|
1
|
185.
|
Будущее время глагола.
|
1
|
186.
|
Спряжение глаголов.Определение спряжения глаголов с безударным личным окончанием.
|
1
|
187.
|
Определение спряжения глаголов с безударным личным окончанием.
|
1
|
188.
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов.
|
1
|
189.
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов.
|
1
|
190.
|
Р/р Контрольное сжатое изложение текста «Шоколадный торт» (А.А. Савчук) с изменением формы лица.
|
1
|
191.
|
Р/р Контрольное сжатое изложение текста «Шоколадный торт» (А.А. Савчук) с изменением формы лица.
|
|
192.
|
Правописание Ь после шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа.
|
1
|
193.
|
Правописание Ь после шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа.
|
1
|
194.
|
Морфологический разбор глагола. р/к Особенности использования глаголов в речи жителей Тульского края.
|
1
|
195.
|
Употребление времен. Р/р Употребление «живописного настоящего» в повествовании.
|
1
|
196.
|
Повторение по теме «Глагол». р/к Правильное употребление глаголов в речи.
|
1
|
197.
|
Обобщающее повторение по теме «Глагол». р/к Комплексный анализ текста писателя-земляка.
|
|
198.
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Глагол».
|
|
VIII.
|
Повторение
|
12 (10+2р/р)
|
199.
|
Повторение. Разделы науки о языке.
|
1
|
200.
|
Орфограммы в приставках слов.
|
1
|
201.
|
Орфограммы в корнях слов.
|
1
|
202.
|
Орфограммы в окончаниях слов.
|
1
|
203.
|
Орфограммы в окончаниях слов. р/к Отработка орфограмм на местном материале.
|
1
|
204.
|
Р/р Контрольное сочинение на одну из тем: «Куда бы я хотел поехать летом и почему?», «Однажды в детстве», «Ветка цветущей акации». р/к
|
1
|
205.
|
Р/р Контрольное сочинение на одну из тем: «Куда бы я хотел поехать летом и почему?», «Однажды в детстве», «Ветка цветущей акации». р/к
|
1
|
206.
|
Употребление букв Ъ и Ь.
|
1
|
207.
|
Раздельные написания.
|
1
|
208.
|
Знаки препинания в простом предложении.
|
1
|
209.
|
Знаки препинания в сложном предложении.
|
1
|
210.
|
Знаки препинания в предложениях с прямой речью.
|
1
|
|
Итого:
|
210
|
Скачать 193.67 Kb.