Дата
|
№
|
Тема
|
Форма организации учебной деятельности
|
Тип урока
|
д/з
|
НРК
|
Введение – 2 часа
|
|
05.09
|
1. (1)
|
История развития зоологии.
|
Рассказ учителя с элементами беседы.
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 1 с. 4-7
|
|
08.09
|
2. (2)
|
Современная зоология.
|
Беседа, правила поведения в природе, наблюдения в природе.
|
Комбин.
|
§ 2 с.8-9
|
|
Глава 1. Многообразие животных – 37 часов
|
|
Простейшие – 2 часа
|
|
12.09
|
1. (3)
|
Простейшие: Корненожки, Радиолярии, Солнечники, Споровики. Л. работа №1 «Знакомство с многообразием водных простейших»
|
Рассказ учителя – презентация.
Лаб. раб
|
Комбин.
|
§ 3с. 12-15
|
|
15.09
|
2. (4)
|
Простейшие: Жгутиконосцы, Инфузории.
|
Беседа. Сам раб – составл. Таблицы с использ § 4
|
Комбин.
|
§ 4 с.16-19
|
|
Беспозвоночные – 17 часов
|
|
19.09
|
1. (5)
|
Тип Губки. Класс: Известковые, Стеклянные, Обыкновенные.
|
Рассказ с использ презентации
|
Комбин.
|
§ 5 с.22-25
|
|
22.09
|
2. (6)
|
Тип Кишечнополостные. Классы: Гидроидные, Сцифоидные, Коралловые полипы.
|
Сообщения уч-ся
|
Комбин.
|
§ 6 с.25-31
|
|
26.09
|
3. (7)
|
Тип Плоские черви. Классы: Ресничные, Сосальщики, Ленточные.
|
Рассказ, презентация.
|
Комбин.
|
§ 7 с.31-35
|
|
29.09
|
4. (8)
|
Тип Круглые черви. Л. работа №2 «Знакомство с многообразием круглых червей»
|
Беседа.
|
Комбин.
|
§ 8 с.35-37
|
|
03.10
|
5. (9)
|
Тип Кольчатые черви, или Кольчецы. Класс Многощетинковые.
|
Рассказ. Презентация.
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 9 с.37-40
|
Видовой состав кольчатых червей нашего края их роль в почвообразовании
|
06.10
|
6. (10)
|
Классы кольчецов: Малощетинковые, Пиявки. Лаб. работа № 3. «Внешнее строение дождевого червя».
|
Рассказ с элем беседы. Лаб. раб.
|
Комбин.
|
§ 10 с.41-44
|
|
10.10
|
7. (11)
|
Тип Моллюски. Л. работа №4 «Особенности строения и жизни моллюсков».
|
Рассказ Сам раб по заданиям – лаб. раб..
|
Комбин.
|
§ 11с. 45-48
|
|
13.10
|
8. (12)
|
Классы моллюсков: Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие.
|
Беседа. Презентация.
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 12 с.48-52
|
|
17.10
|
9. (13)
|
Тип Иглокожие. Классы: Морские лилии, Морские звезды, Морские ежи, Голотурии.
|
Сам. раб с учебником
|
Комбин.
|
§ 13 с.52-56
|
|
20.10
|
10.(14)
|
Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Л. работа № 5 «Знакомство с разнообразием ракообразных».
|
Объяснение учителя. Лаб. раб.
|
Комбин.
|
§ 14 с.56-62
|
Редкие и исчезающие виды членистоногих Новосибирской области
|
24.10
|
11.(15)
|
Класс Паукообразные.
|
Беседа. Сам раб с учебником
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 14 с. 63-65
|
|
27.10
|
12.(16)
|
Класс Насекомые. Л. работа № 6. «Изучение представителей отрядов насекомых».
|
Объяснение учителя. Лаб. раб.
|
Комбин.
|
§ 15 с. 66-70
|
|
31.10
1 четверть
|
13.(17)
|
Отряды Насекомых: Таракановые, Прямокрылые, Уховёртки, Подёнки.
|
Раб с учебником
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 16 с.66-70
|
|
10.11
|
14.(18)
|
Отряды Насекомых: Стрекозы, Вши, Жуки, Клопы.
|
Дем коллекций, презентация, работа по составл табл
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 17 с.70-76
|
|
14.11
|
15.(19)
|
Отряды Насекомых: Чешуекрылые, Равнокрылые, Двукрылые, Блохи.
|
Объяснение учителя.
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 18 с.77-84
|
|
17.11
|
16.(20)
|
Отряд насекомых: Перепончатокрылые.
|
Сообщения.
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 19 с. с.85-92 под к контр. р.
|
Видовой состав насекомых НСО
|
21.11
|
17.(21)
|
Контрольная работа № 1 по теме: «Беспозвоночные».
|
+
|
|
д/з нет
|
|
Тип Хордовые – 18 часов
|
|
24.11
|
1. (22)
|
Тип Хордовые. Подтипы: Бесчерепные и Черепные, или Позвоночные.
|
Рассказ, состав схемы
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 20 с.92-96
|
|
28.11
|
2. (23)
|
Классы рыб: Хрящевые, Костные. Л. работа № 7. «Наблюдение за внешним строением и передвижением рыб».
|
Объяснение учителя
Лаб раб
|
Комбин.
|
§ 21с. 97-102
|
|
01.12
|
3. (24)
|
Класс Хрящевые рыбы. Отряды: Акулы, Скаты и Химерообразные.
|
Беседа с использ презентации, сам раб с учебником.
|
Комбин.
|
§ 22 с.103-107
|
|
05.12
|
4. (25)
|
Костные рыбы. Отряды: Осетрообразные, Сельдеобразные, Лососеобразные, Карпообразные, Окунеобразные.
|
Сообщения,
сам раб с учебником.
|
Комбин.
|
§ 23 с. 107-115
|
Промысловые рыбы в НСО
|
08.12
|
5. (26)
|
Класс Земноводные, или Амфибии. Отряды: Безногие, Хвостатые, Бесхвостые.
|
Рассказ, презентация, сам раб с учебником
|
Комбин.
|
§ 24 с.115-121
|
Видовой состав Земноводных НСО
|
12.12
|
6. (27)
|
Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии. Отряд Чешуйчатые.
|
Рассказ, презентация, сам раб с учебником
|
Комбин.
|
§ 25 с. 122-128
|
|
15.12
|
7. (28)
|
Отряды Пресмыкающихся: Черепахи и Крокодилы.
|
Рассказ, сообщения, презентация,
|
|
§ 26 с.129-134
|
|
19.12
|
8. (29)
|
Класс Птицы. Отряд Пингвины. Л. работа № 8. «Изучение внешнего строения птиц».
|
Объяснение учителя,
Лаб раб
|
Комбин.
|
§ 27 с. 134-139
|
|
22.12
|
9. (30)
|
Отряды Птиц: Страусообразные, Нандуобразные, Казуарообразные, Гусеобразные.
|
Беседа, презентация, сообщения, заполн табл
|
Комбин.
|
§ 28 с.140-145
|
|
26.12
|
10. (31)
|
Отряды птиц: Дневные хищные, Совы, Куриные.
|
Беседа, презентация, сообщения, заполн табл
|
Комбин.
|
§29 с. 145-151
|
Видовой состав хищных птиц НСО.
|
12.01
|
11. (32)
|
Отряды птиц: Воробьинообразные, Голенастые.
|
Беседа, презентация, сообщения, заполн табл
|
Комбин.
|
§ 30 с.151-156
|
|
16.01
|
12. (33)
|
Экскурсия № 1. Изучение многообразия птиц.
|
Сам раб в группах по заданиям
|
|
д/з нет
|
Редкие и исчезающие птицы Новосибирской области.
|
19.01
|
13. (34)
|
Класс Млекопитающие, или Звери. Отряды: Однопроходные, Сумчатые, Насекомоядные, Рукокрылые.
|
Беседа, презентация, сообщения.
|
Комбин.
|
§ 31 с. 157-163
|
|
23.01
|
14. (35)
|
Отряды Млекопитающих: Грызуны, Зайцеобразные.
|
Беседа
|
Комбин.
|
§ 32 с.164-170
|
|
26.01
|
15. (36)
|
Отряды Млекопитающих: Китообразные, Ластоногие, Хоботные, Хищные.
|
Беседа, презентация, сообщения
|
Комбин.
|
§ 33 с.170-177-
|
|
30.01
|
16. (37)
|
Отряды Млекопитающих: Парнокопытные, Непарнокопытные.
|
Беседа, презентация, сообщения
|
Комбин.
|
§ 34с. 178-183
|
|
02.02
|
17. (38)
|
Отряд млекопитающих: Приматы.
|
Беседа, презентация, сообщения
|
Комбин.
|
§ 35 с.184-187, под к к/р
|
Редкие и охраняемые млекопитающие Новосибирской области.
|
06.02
|
18. (39)
|
Контрольная работа № 2 по теме: «Хордовые».
|
+
|
|
д/з нет
|
|
Глава 2. Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций
органов и их систем у животных – 11 часов
|
|
09.02
|
1. (40)
|
Покровы тела. Л. работа № 9. «Изучение особенностей различных покровов тела».
|
Рассказ учителя, лаб раб по заданиям
|
Комбин.
|
§ 36 с. 190-193
|
|
13.02
|
2. (41)
|
Опорно-двигательная система.
|
Объяснение учителя, презентация
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 37 с. 193-199
|
|
16.02
|
3. (42)
|
Способы передвижения животных. Полости тела. Л.работа №10 «Изучение способов передвижения животных».
|
Объяснение, лаб работа
|
Комбин.
|
§ 38 с. 199-203
|
|
20.02
|
4. (43)
|
Органы дыхания и газообмен. Л. работа №11 «Изучение способов дыхания животных».
|
Объяснение, Л. раб
|
Комбин.
|
§ 39 с. 204-208
|
|
27.02
|
5. (44)
|
Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии.
|
Объяснение, презентация , заполн табл
|
Комбин.
|
§ 40 с. 209-214
|
|
02.03
|
6. (45)
|
Кровеносная система. Кровь.
|
Объяснение, презентация
|
Комбин.
|
§ 41 с. 215-219
|
|
06.03
|
7. (46)
|
Органы выделения.
|
Объяснение учителя, презентация, заполн табл
|
Комбин.
|
§ 42 с.220-223
|
|
13.03
|
8.(47)
|
Нервная система. Л. работа №12 «Изучение ответной реакции животного на раздражения».
|
Объяснение учителя, презентация, лаб раб по заданиям
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 43 с. 224
|
|
16.03
|
9. (48)
|
Рефлекс. Инстинкт.
|
рассказ
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 43 с. 229
|
|
20.03
|
10. (49)
|
Органы чувств. Регуляция деятельности организма. Л. работа №13 «Изучение органов чувств животных».
|
Объяснение учителя, презентация, лаб раб по заданиям
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 44 с.230-235, под к к/р
|
|
30.03
|
10. (50)
|
Контрольная работа № 3 по теме: «Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных».
|
|
Уроки обобщения и повторения
|
д/з нет
|
|
03.04
|
1. (51)
|
Продление рода. Органы размножения.
|
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 45 с..236-238
|
|
Глава 3. Индивидуальное развитие животных – 4 часа Урок изучения новых знаний
|
|
06.04
|
2. (52)
|
Способы размножения животных. Оплодотворение.
|
Рассказ учителя с элементами беседы
|
Комбин.
|
§ 46 с. 239-242
|
|
10.04
|
3. (53)
|
Развитие животных с превращением и без превращения.
|
объяснение
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 47 с.242-246
|
|
13.04
|
4. (54)
|
Периодизация и продолжительность жизни животных. Л. работа № 14. «Изучение стадий развития животных и определение их возраста».
|
Рассказ учителя с элементами беседы, лаб. раб
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 48 с. 247-248
|
|
17.04
|
1. (55)
|
Доказательства эволюции животных.
|
Лекция. Сам раб с текстом учебника по заданиям, составл схемы
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 49 с. 250-256
|
|
Глава 4. Развитие животного мира на Земле – 4 часа
|
|
20.04
|
2. (56)
|
Чарлз Дарвин о причинах эволюции животного мира.
|
Сам раб с текстом учебника по заданиям, беседа
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 50 с.256-258
|
|
24.04
|
3. (57)
|
Усложнение строения животных. Многообразие видов как результат эволюции.
|
Объяснение учителя с элементами беседы
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 51 с. 259-261
|
|
27.04
|
4. (58)
|
Ареалы обитания. Миграции. Закономерности размещения животных.
|
Сам раб со статьями учебника, обобщ беседа
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 52 с.262-266
|
|
04.05
|
1. (59)
|
Естественные и искусственные биоценозы.
|
Сам раб со статьями учебника, обобщ беседа
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 53 с.268-272
|
|
Глава 5. Биоценозы – 6 часов
|
|
08.05
|
2. (60)
|
Факторы среды и их влияние на биоценозы.
|
Объяснение на презентации, раб с гербарным материалом
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 54 с. 272-275
|
|
11.05
|
3. (61)
|
Цепи питания. Поток энергии.
|
Объяснение на презентации, раб с гербарным материалом
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 55 с. 275-277
|
|
15.05
|
4. (62)
|
Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.
|
Сам раб с текстом учебника, обобщ беседа
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 56 с. 278-282
|
Экосистемы Новосибирской области. Особенности агроэкосистем Новосибирской области
|
18.05
|
5. (63)
|
Экскурсия № 2. Изучение взаимосвязей животных с другими компонентами биоценоза.
|
Сам раб по индивид. заданиям
|
|
Под к к/р
|
|
22.05
|
6. (64)
|
Контрольная работа № 4 по теме: «Развитие и закономерности размещения животных на Земле. Биоценозы».
|
+
|
Уроки обобщения и повторения
|
д/з нет
|
|
25.05
|
1. (65)
|
Воздействие человека и его деятельности на животных. Одомашнивание животных.
|
Сообщения. Беседа на основе презентации
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 57 с. 284-286§ 58 с.286-289
|
|
Глава 6. Животный мир и хозяйственная деятельность человека – 3 часов
|
|
29.05
|
2. (66)
|
Законы России об охране животного мира. Система мониторинга. Охрана и рациональное использование животного мира.
|
Беседа на основе презентации
|
Урок изучения новых знаний
|
§ 59 с.290-292§ 60 с. 292-295
|
Охрана и рациональное использование животного мира.
|
01.06
|
3. (67)
|
Повторение основных вопросов курса. Летние задания.
|
|
Обобщ повтор
|
|
|
|
4. (68)
|
резерв
|
|
|
|
|
|
5. (69)
|
резерв
|
|
|
|
|
|
6. (70)
|
резерв
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 327.48 Kb.