Исследование почвы на её засоленность Оценка загрязнения атмосферы выбросами автотранспорта Определение запыленности воздуха
 Скачать 152.61 Kb.
|
| СОДЕРЖАНИЕ
1.ИЗУЧЕНИЕ СТРУКТУРЫ ПОЧВЫ
Рассыпать почву на листе белой бумаги и определить наличие включений (т.е. следы деятельности человека – обломки кирпичей, керамики и т.д.)
Образцы почвы поместить в стеклянные трубочки, поместите в воду и по интенсивности выделения пузырьков воздуха оцените его пористость.
Материалы и оборудование.
Ход работы. 1. Взять средний образец почвы массой 0,5 - 2,5 кг. 2. Выбрать корни, гальку и другие включения. 3. Довести почву до воздушно-сухого состояния (растирать и просеивать нельзя). 4. Составить колонку из сит с ячейками (сверху вниз) 10, 5, 3, 2, 1, 0,5 и 0,25 мм, имеющую на нижнем сите поддон. 5. Просеять почву небольшими порциями (по 100 г) через колонку сит. 6. Разобрать колонку сит, перенести оставшиеся на ситах и поддоне комочки в отдельные фарфоровые или алюминиевые чашечки. 7. Взвесить чашечки с почвой (агрегатами) и вычислить процент каждой фракции по формуле: х = а : b*100% где х — содержание агрегатов определенной фракции, в %; а — масса агрегатов определенной фракции, г.; b — масса агрегатов всех фракций, г.
Почву смочить и размягчить пальцами до консистенции теста, т. е. до влажности, приблизительно соответствующей нижней границе текучести по Аттербергу (в таком состоянии вода из почвы не отжимается, но почва поблескивает от воды и мажется). Хорошо размятую почву раскатать на ладони в шнур толщиной около 3 мм и свернуть в колечко диаметром около 3 см. Вид этого шнура является показателем гранулометрического состава почвы:
Материалы и оборудование.
Ход работы: 1. Для определения химической поглотительной способности почвы в колбу вместимостью 250 мл налить 20 мл 5-процентного раствора гидрофосфата калия К2НРО4 или натрия Na2HP04 и насыпать 20 г предварительно взвешенной воздушно-сухой почвы.
3. Налить 10 мл фильтрата в предварительно взвешенную фарфоровую чашку и выпарить на песочной или водяной бане досуха.
Материалы и оборудование.
Ход работы: 1. Взять 4—5 стеклянных трубок и снизу обвязать марлей. 2. Насыпать в каждую из них на высоту 20 см одну из разновидностей почв. Для уплотнения почвы слегка постучать по трубкам. Лучше всего почву в трубки загружать послойно (по 2— 3 см), уплотняя ее постукиванием трубки обо что-либо мягкое (тетрадь, книгу) или с помощью деревянной трамбовочки. 3. Положить на почву картонные кружочки с отверстиями. 4. Закрепить трубки в штативе и подставить под них стаканы. 5. Налить в трубку воды на высоту 5 см, заметить время и, доливая воду, поддерживать 5-сантиметровый столб воды до тех пор, пока она не пройдет через весь слой почвы. 6. Высчитать время, за которое вода прошла 20-сантиметровый слой почвы в трубке. Это и будет показатель водопроницаемости почвы. 7. Если есть время, определить коэффициент фильтрации. Началом фильтрации следует считать появление первой капли фильтрата на нижнем конце трубки.
9. Рассчитать коэффициент фильтрации, пользуясь формулой: Кt = (Q*10) : S*T где Kt — коэффициент фильтрации при данной температуре, мм/мин; Q — расход воды за установленные интервалы времени (10 мин), см3; S – площадь поперечного сечения трубки, см2; Т – время, мин; 10 – коэффициент пересчета, см3 в мм водного столба. Привести расчеты к температуре 10 ºС. 2.КАК ОПРЕДЕЛИТЬ КИСЛОТНОСТЬ ПОЧВЫ? Кислотность почвы, одно из важнейших свойств многих почв, обусловленное наличием водородных ионов в почвенном растворе, а также обменных ионов водорода и алюминия в почвенном поглощающем комплексе. Повышенная кислотность почвы отрицательно влияет на развитие растений и многих полезных микроорганизмов. Степень кислотности почвы необходимо учитывать при выборе минеральных удобрений, подготовке их перед внесением в почву. Почвы бывают кислые, нейтральные и щелочные. Степень кислотности почвы обозначают условно знаком рН с соответствующей цифрой:
Знание кислотности почвы имеет огромное практическое значение. Многие культуры лучше всего развиваются на почве слабокислой или близкой нейтральной. Для определения кислотности почвы существует множество способов. По внешним признакам. Если в канавах и ямках вода стоит ржаво-окрашенная, с радужной пленкой на поверхности и темно-желтым рыхлым осадком, знайте — на участке сильнокислая почва. Оттенок у нее, как правило, белесый. Белесая, похожая на золу, прослойка почвы на небольшой глубине также свидетельствует о кислой среде. Растущие на целине растения очень помогают в определении кислотности. Прежде чем убирать сорняки со своего участка, приглядитесь к ним, с их помощью можно определить кислотность почвы. Кислыми чаще всего бывают пойменные земли с высокой влажностью. Здесь в большом количестве растут типичные растения кислых почв: василек луговой, вероника дубравная, горец почечуйный, душистый колосок, иван-да-марья, лапчатка, лютик ползучий, мята, осока, пикульник, подорожник большой, торица, фиалка трехцветная, хвощ полевой, щавель конский. На слабокислых почвах чаще других растений встречаются вьюнок полевой, горец птичий, клевер, люцерна, мать-и-мачеха, осот, мокрица, пырей, репейник, ромашка пахучая, шиповник. Обилие крапивы, красного клевера, лебеды указывает на то, что почва имеет нейтральную реакцию. На щелочной почве растут: вьюнок полевой, мак. Хороший признак — на участке много крапивы. Корни крапивы благотворно действуют на окружающую почву, способствуя накоплению тонкого темного гумуса. Обилие горчицы полевой, гусиной лапки, донника, молочая, ромашки, смолевки, чертополоха свидетельствует о бедной гумусом уплотненной почве. 3.ОПРЕДЕЛЕНИЯ РH ПОЧВЫ: а) С помощью метода В.М. Клычникова. 30 г предварительно подсушенной садовой земли помещают в бутылку с узким горлышком и заливают 50 г кипяченой воды комнатной температуры. Затем отвешивают 7 г измельченного мела, который завертывают в кусочек бумаги 6х6 см и опускают в бутылку. На ее горлышко надевают резиновый напальчник, скатанный в плотный валик. Освобожденная от пальцев руки резинка распрямляется, но остается сплюснутой. В таком виде сосуд обертывают полотенцем (чтобы не нагревался от руки) и в течение 5 минут энергично взбалтывают. Если исследуемый грунт кислый, то в результате взаимодействия кислоты с мелом в сосуде будет выделяться углекислый газ, и давление внутри него начнется повышаться. Это приведет к тому, что резинка выпрямится. Если грунт не был кислым, то углекислый газ внутри сосуда не образуется, и резинка останется сплюснутой. Степень кислотности описанным способом определяют по состоянию резинки: если осталась сплюснутой - реакция почвенного раствора нейтральная (рН около 7), распрямилась наполовину - реакция среднекислая (рН 4,5-6), а распрямилась полностью - кислая (рН ниже 4,5). б) Использование лакмусовой бумажки. Существует несколько видов или наборов лакмусовой бумаги для определения кислотности.   Индикаторная бумага (ТУ 16-09-1181-71) либо универсальный набор лакмусовой бумаги. Фильтрованные полоски из набора имеют светло-оранжевый цвет, они пропитаны смесью индикаторов, которые, в зависимости от количества рН, принимают различные оттенки. К этому набору полосок прилагается таблица, где каждому из 10 обозначенных цветов соответствует определенная величина рН. Это довольно точное измерение кислотности — до 1 единицы рН. Более точный анализ можно получить при помощи индикаторной бумаги «Рифан» — это фильтрованные полоски длиной 8 см и шириной 1 см, поперек каждой полоски нанесен слой определенной окраски. Каждый оттенок указывает конкретную величину рН с малым интервалом: 5,8; 6,2; 6,6; 7,0; 7,4 и т. д. К этому набору индикаторных бумажек также прилагается цветная шкала, указывающая цифровое значение рН. Кроме того, такой анализ проводится с помощью кислотно-щелочных двухцветных индикаторных бумаг: нейтральной лакмусовой (красный цвет— до рН 5; синий — более 8), красной лакмусовой (вариация цветовых оттенков от красного до синего) и синей лакмусовой (вариации цветовых оттенков от красного до синего). Для применения всех этих методов с использованием лакмусовой бумаги необходимо изъять почву для анализа. Затем в стеклянную или пластмассовую посуду наливается вода, почву кладут в чистый, плотный клочок ткани, который крепко завязывается. Далее мешочек с землей помещается в воду. На 1 часть почвы берется 4-5 частей воды. Через несколько минут в почвенный раствор опускается на 2-3 секунды индикаторная бумага. Сразу же после этого проявившийся на бумаге цвет сверяется со шкалой, и в результате вы получаете значение рН почвенного раствора. в) Определение рН водной вытяжки колориметрическим методом 1. Среднюю пробу почвы растирают в фарфоровой ступке пестиком и просеивают через сито с величиной отверстия в 1 мм. 2. Берут навеску в 25 г. и помещают в коническую колбу емкостью 250 см 3. В колбу наливают 125 см3 дистиллированной воды. Содержимое колбы несколько раз взбалтывают и отстаивают 5 мин. 3. Водную вытяжку фильтруют через беззольный бумажный фильтр в стеклянной воронке. 4. 5 см3 отфильтрованной водной вытяжки наливают в пробирку и прибавляют затем около 0,25 см3 универсального индикатора. Жидкость в пробирке окрашивается в определенный цвет. Пробирку встряхивают для равномерного распределения окраски. Пробирку с анализируемым раствором и другую пробирку с таким же количеством дистиллированной воды вставляют в компаратор. При подведении под пробирку с дистиллированной водой различных цветов шкалы Алямовского можно найти цвет эталона, близкий к цвету испытуемого раствора, и определить величину рН. г) Определение кислотности почвы при помощи pH-метров. Это маленькие портативные приборы, которые вы просто помещаете в землю, а они вам выдают уровень кислотности почвы. Также очень часто прибор измеряет не только кислотность почвы, но и уровень влаги, что немаловажно и весьма полезно. Измеряют кислотность такие приборы очень оперативно – до минуты, с точностью до десятых. Повышенная кислотность отрицательно сказывается на развитии и урожайности культурных растений. Для нейтрализации избыточной кислотности применяется известкование почв, т.е. внесение размолотого карбоната кальция в почву. Нейтрализация кислой почвы. Для нейтрализации кислых почв применяют: гашеную известь, доломитовую муку, известковую муку с медленным действием, известняк доломитизированный с еще более медленным действием, цементную пыль, известковый туф, мел молотый. Вносить известь лучше весной перед перекопкой почвы и перед посадкой. Равномерно рассыпьте ее на поверхности почвы и хорошо перекопайте. Не вносите известь вместе с аммиачными формами азотных и фосфорных удобрений, так как возможны потери азота, а фосфор хуже усваивается растениями. Перед внесением удобрений выясните, какая почва у вас на участке. Ведь одни удобрения (аммиачная селитра, мочевина, сульфат аммония) подкисляют почву, а другие (фосфорная и костная мука, кальциевая селитра) подщелачивают. Растения плохо развиваются не только на кислых, но и на известковых почвах. На такой почве деревья будут постоянно желтеть, или хлорозировать (желтые листья — хлороз), поскольку известь связывает железо, необходимое для образования хлорофилла в листьях. Каждое растение предпочитает свой диапазон кислотности почвы.
Качественное определение химических элементов в почве. Обнаружение в почве:
Nа 2СО3 + НСl = 2 NаСl + СО2 + Н 2О По интенсивности их выделения (бурное, среднее, слабое) судят о более или менее значительном содержании карбонатов.
Сделать вывод о засоленности данного образца почвы.
Транспорт - это одна из ведущих отраслей, развивающаяся гигантскими темпами. Автотранспорт загрязняет окружающую среду и пагубно влияет на здоровье человека, поэтому так важно знать, как растущий поток автомобилей влияет на окружающую среду на людей, живущих близ дорог, какие последствия вызывает. Изучить интенсивность и структуру автотранспортного потока, рассчитать количество вредных веществ, при сжигании топлива. Ход работы:
3.Рассчитать приблизительное количество газов, которое выбрасывают автомобили. Известно, что один автомобиль выбрасывает за сутки 1 кг. выхлопных газов, в состав которых входит 30 г. угарного газа. Если за сутки по улице проезжает примерно 1536 автомобилей, то получается, что количество выхлопного газа в данном районе за сутки равняется 1536 кг., а количество угарного газа - почти 46 кг. Такое количество угарного газа оседает на растениях, строениях, в наших легких. 4. Сделать вывод о загрязнении атмосферы выхлопными газами. По этим данным можно сделать вывод о том, как сильно загрязнена атмосфера около школы
Ход работы: Вблизи дороги и для контроля в удалении от нее выбрать пять деревьев одной породы. На высоте 1-1,5 метра со стороны дороги с каждого дерева сорвать десять листьев, поместив их в чистую стеклянную банку с крышкой. В другую банку таким же образом собрать листья с контрольных деревьев, растущих вдали от дороги. Листья в банках залить дистиллированной водой, затем тщательно смыть пыль с поверхности каждого листа, воду фильтровать и взвешивать массу осадка после сушки. Полученный результат дает массу пыли на обмытой поверхности. Сделать вывод о том, какова запыленность воздуха у дороги и вдали от неё.
Ход работы: Для исследования собрать листья клена, березы, бересклета, шиповника и других растений у дороги и вдали от неё и приложили к их поверхности клеящуюся прозрачную пленку. Затем снять пленку и той стороной, где остался контур листа вместе со слоем пыли прикрепть на лист белой бумаги. По состоянию пленки сделать вывод о запылённости воздуха Растения по разному осаждают пыль на листовой поверхности: За летний период осаждается пыли на:
Кроме того зеленые насаждения снимают шумовую нагрузку, испаряя воду увлажняют воздух. 7.СТЕПЕНЬ ОЗЕЛЕНЕНИЯ ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА. Ход работы: 1. Подсчитать количество деревьев и кустарников на на пришкольном участке. 2. Измерить площадь газона. 3. Подсчитать общую площадь кроны деревьев, кустарников и газона. Условно будем считать, что крона одного дерева равна 2 кв. м., а крона одного кустарника 1 кв. м. Если на пришкольном участке находится 100 деревьев и 50 кустарников, то общая площадь кроны деревьев и кустарников получится 250 кв. м. Газон имеет прямоугольную форму. Измерив длину его сторон, подсчитываем площадь. Она равна 120 кв. м. Сложив результаты всех измерений, получаем общую площадь кроны деревьев, кустарников и газона – 370 кв.м. 4. Расчитать площадь зеленых насаждений в школе, приходящихся на одного учащегося. Площадь школьного участка достигает 9600 кв.м., а в школе всего 316 учащихся. Разделив эти цифры, получим, что на каждого ученика школы приходится по 30 кв.м. зеленых насаждений. 5. Сравнить полученные результаты с данными Всемирной организации здравоохранения (на одного жителя города должно приходиться 50 кв. м. зеленых насаждений). Сделать вывод о степени озеленения пришкольного участка. Вывод: сравнив полученные показатели с данными Всемирной организации здравоохранения, сделали вывод, что наш школьный участок озеленен ………………….(достаточно или недостаточно). Салынская Марина Владимировна, учитель биологии и химии муниципального общеобразовательного автономного учреждения «Основная общеобразовательная школа № 2 сельского поселка Аккермановка муниципального образования город Новотроицк Оренбургской области» |
