Главная страница

Справка о планируемых изменениях в ким егэ 2015 года



НазваниеСправка о планируемых изменениях в ким егэ 2015 года
Дата16.02.2016
Размер18.6 Kb.
ТипДокументы
1. /Задания ЕГЭ с ответами/zadanie_b11.doc
2. /Задания ЕГЭ с ответами/zadanie_v-12.doc
3. /Задания ЕГЭ с ответами/zadanie_v1.doc
4. /Задания ЕГЭ с ответами/zadanie_v10.doc
5. /Задания ЕГЭ с ответами/zadanie_v13.doc
6. /Задания ЕГЭ с ответами/zadanie_v14.doc
7. /Задания ЕГЭ с ответами/zadanie_v15.doc
8. /Задания ЕГЭ с ответами/zadanie_v2.docx
9. /Задания ЕГЭ с ответами/zadanie_v3.docx
11. /Задания ЕГЭ с ответами/zadanie_v5.doc
12. /Задания ЕГЭ с ответами/zadanie_v6.docx
13. /Задания ЕГЭ с ответами/zadanie_v7.doc
14. /Задания ЕГЭ с ответами/zadanie_v8.doc
15. /Задания ЕГЭ с ответами/zadanie_v9.doc
16. /Задания ЕГЭ с ответами/Справка о планируемых изменениях в КИМ ЕГЭ 2015 года.docx
Задания Отв 1
В-12 прототипы компания продает свою продукцию по цене p=500 руб за единицу, переменные затраты на производство одной единицы продукции составляют руб.
Условие ответ 1
Задание ответ 1
Задание Ответ 1
В-14. Прототипы из пункта a в пункт b одновременно выехали два автомобиля. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью 24 км/ч,
В 15-прототипы Найдите наименьшее значение функции
Условие ответ 1
Задание В3 Отв 1
1 Найдите тангенс угла. 1
Задание В6 егэ-2014
Задание Ответ 1
Задание ответ 1
Задание Ответ 1
Справка о планируемых изменениях в ким егэ 2015 года

Справка о планируемых изменениях в КИМ ЕГЭ 2015 года

(источник информации - https://old.fipi.ru/binaries/1709/Plan_izm_KIM_EGE.pdf)

Общие изменения

1. Изменена структура варианта КИМ: каждый вариант состоит из двух частей (часть 1 - задания с кратким ответом, часть 2 - задания с развернутым ответом).

2. Задания в варианте КИМ представлены в режиме сквозной нумерации без буквенных обозначений А, В, С.

3. Изменена форма записи ответа в заданиях с выбором одного ответа: как и в заданиях с кратким ответом, записывается цифрой номер правильного ответа (а не

крестик).

4. По большинству учебных предметов сокращено количество заданий с выбором одного ответа.

5. На основе анализа статистических данных о результатах экзамена и качестве КИМ в ряде предметов исключены некоторые линии заданий, изменена форма ряда заданий.

6. На постоянной основе ведется работа по совершенствованию критериев оценивания заданий с развернутым ответом.

Изменения по предметам:

Математика – разработана экзаменационная модель ЕГЭ базового уровня, а также модернизированная модель КИМ 2014 г.

Планируется проведение двух отдельных экзаменов – базового и профильного – по КИМ, разработанным в соответствии с разными спецификациями.

Базовый ЕГЭ организуется для выпускников, изучающих математику для общего развития и успешной жизни в обществе, а также абитуриентам вузов, в которых не требуется высокий уровень владения математикой. Баллы, полученные на базовом ЕГЭ по математике, не переводятся в стобалльную шкалу и не дают возможности участия в конкурсе на поступление в вузы. КИМ для ЕГЭ базового уровня содержат только задания базового уровня сложности с кратким ответом (20 заданий) и проверяют:

 умение решать стандартные задачи практического жизненного содержания;

 умение проводить простейшие расчеты, оценку и прикидку;

 умение логически рассуждать;

 умение действовать в соответствии с несложными алгоритмами;

 умение использовать для решения задач учебную и справочную информацию;

 умение решать, в том числе, сложные задачи, требующие логических рассуждений.

Профильный ЕГЭ проводится для выпускников и абитуриентов, планирующих использовать математику и смежные дисциплины в будущей профессиональной деятельности.

Результаты профильного ЕГЭ по математике переводятся в стобалльную шкалу и могут быть представлены абитуриентом на конкурс для поступления в вуз.

Модель профильного экзамена 2015 года разработана на основе модели ЕГЭ по математике 2014 года:

1. Во второй части добавлено задание высокого уровня сложности (код 2.1.12 по КЭС, код 6.1. по КТ) с развёрнутым ответом, проверяющее практические навыки применения математики в повседневной жизни, навыки построения и исследования математических моделей.

2. Из первой части исключено задание базового уровня сложности (код 2.1.12 по КЭС, код 6.1. по КТ).

3. Произведены несущественные изменения формы и тематики заданий 16 и 17 (в 2010–14 гг. С2 и С3 соответственно).