Протокол от 30 августа 2011 года №1 Председатель педагогического совета

Название	Протокол от 30 августа 2011 года №1 Председатель педагогического совета
страница	13/55
Дата	24.02.2016
Размер	10.89 Mb.
Тип	Протокол

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 ... 55

1. /СОШ ь 8, часть 2.doc

Метапредметными результатами изучения курса «Окружающий мир» в 3-4-х классах является формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД:

Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.
В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.
Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника.

Коммуникативные УУД:

Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.
Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Предметными результатами изучения курса «Окружающий мир» в 1-м классе является сформированность следующих умений.

называть окружающие предметы и их взаимосвязи;
объяснять, как люди помогают друг другу жить;
называть живые и неживые природные богатства и их роль в жизни человека;
называть основные особенности каждого времени года.
оценивать правильность поведения людей в природе;
оценивать правильность поведения в быту (правила общения, правила ОБЖ, уличного движения).

Предметными результатами изучения курса «Окружающий мир» во 2-м классе является формирование следующих умений:

связывать события на Земле с расположением и движением Солнца и Земли;
наблюдать за погодой и описывать её;
уметь определять стороны света по солнцу и по компасу;
пользоваться глобусом и картами, находить и показывать на них части света, материки и океаны;
различать изученные группы растений и животных;
приводить примеры достопримечательностей родного края, Москвы, Санкт-Петербурга.
оценивать правильность поведения людей в природе;
уважительно относиться к другим народам, живущим на Земле.

Предметными результатами изучения курса «Окружающий мир» в 3-ем классе является формирование следующих умений.

приводить примеры тел и веществ, твёрдых тел, жидкостей и газов
приводить примеры взаимосвязей между живой и неживой природой;
объяснять значение круговорота веществ в природе и жизни человека;
приводить примеры живых организмов
перечислять особенности хвойных и цветковых растений;
животных (насекомых, пауков, рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц, зверей), грибов.
называть основные свойства воздуха как газа, воды как жидкости и полезных ископаемых как твёрдых тел;
доказывать необходимость бережного отношения людей к живым организмам.
отличать предметы и порядки, созданные людьми (культуру), от того, что создано природой;
объяснять, что такое общество, государство, история, демократия;
по году определять век, место события в прошлом;
отличать друг от друга времена Древней Руси, Московского государства, Российской империи, Советской России и СССР, современной России. Узнавать современные герб, флаг, гимн России, показывать на карте границы и столицу.
учиться объяснять своё отношение к родным и близким людям, к прошлому и настоящему родной страны.
оценивать, что полезно для здоровья, а что вредно;
доказывать необходимость бережного отношения к живым организмам.
объяснять роль основных органов и систем органов в организме человека;
применять знания о своём организме в жизни (для составления режима дня, правил поведения и т.д.);
объяснять, как человек использует свойства воздуха, воды, важнейших полезных ископаемых;
объяснять, в чём главное отличие человека от животных;
находить противоречия между природой и хозяйством человека, предлагать способы их устранения.

Предметными результатами изучения курса «Окружающий мир» в 4-м классе является формирование следующих умений.

по поведению людей узнавать, какие они испытывают эмоции (переживания), какие у них черты характера;
отличать друг от друга разные эпохи (времена) в истории человечества;
объяснять различия между людьми современного человечества: отличать граждан разных государств; национальность человека от его расы; верующих разных религий и атеистов.
объяснять, какие интересы объединяют тебя с твоими родственниками, друзьями, земляками, гражданами твоей страны, что объединяет всех людей на Земле в одно человечество;
замечать и объяснять, какие поступки людей противоречат человеческой совести, правилам поведения (морали и праву), правам человека и правам ребёнка. Предлагать, что ты сам можешь сделать для исправления видимых нарушений.
распознавать природные объекты с помощью атласа-определителя; различать важнейшие полезные ископаемые своего края;
проводить наблюдения природных тел и явлений.

Содержание учебного предмета

класс (33ч)

Человек и общество (14ч)

Что такое Родина? Наша Родина — Россия. Россия – многонациональная страна. Что мы знаем о Москве? Москва — столица России. Р.К. Символика Краснодарского края. Проект «Моя малая родина». Р.К. Мой родной хутор – моя малая родина.

Предметы домашнего обихода. Группировка предметов по их назначению. Компьютер, его назначение. Роль компьютера в современной жизни.
Практическая работа № 4 «Правила работы с компьютером».

Первоначальное знакомство с потенциально опасными окружающими предметами и транспортом. Правила безопасного поведения на дорогах, в лесу, около водоема.

Семья – самое близкое окружение человека. Семейные традиции. Проект «Моя семья». Р.К. Кубанская семья.

Младший школьник. Правила поведения в школе, на уроках. Правила взаимоотношений со взрослыми, со сверстниками. Проект «Мой класс и моя школа».

Чередование труда и отдыха в режиме дня. Значение сна в жизни человека. Ценность здоровья и здорового образа жизни. Овощи и фрукты. Витамины. Личная гигиена.

Средства связи и массовой информации: почта, телеграф, телефон, радио, телевидение, пресса, Интернет.

Общественный транспорт: наземный, подземный, водный, воздушный. Правила пользования общественным транспортом.
Человек и природа (19ч)

Что у нас над головой? Солнце – ближайшая к нам звезда. Звёзды. Что у нас под ногами? Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека.

Что общего у разных растений? Части растения (корень, стебель, листья, цветок, плод, семя). Дикорастущие и культурные растения? Бережное отношение к растениям. Что растёт на подоконнике? Роль растений в природе и жизни людей. Что растёт на клумбе?Практическая работа №1 «Находить и называть части растений»

. Деревья, кустарники. Лиственные и хвойные деревья.
Практическая работа №2 «Определение растений с помощью атласа-определителя».

Насекомые, их отличия. Разнообразие насекомых. Рыбы — водные животные. Морские и речные рыбы.

Птицы и звери как группы животных. Внешнее строение и разнообразие птиц, зверей. Бережное отношение человека к животным. Р.К. Фауна Краснодарского края.
Практическая работа №3 «Исследование строения пера птицы».

Глобус как модель Земли. Земля – планета, общее представление о форме, размер земли.

Охрана природного богатства – воды. Значение воды в доме. Разнообразие бытовых электроприборов. Значение электроприборов в жизни современного человека.
Практическая работа № 5 в паре: собирать простейшую электрическую цепь.

Водные богатства, их разнообразие. Вода, свойства воды. Состояния воды, ее распространение в природе.
Практическая работа № 6 «Рассматривание морской соли и проведение опыта по «изготовлению» морской воды».

Растения, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни растений. Уход за комнатными растениями. Дикие и домашние животные. Птицы, зимующие в наших краях, их питание зимой. Устройство кормушек и виды корма. Правила подкормки птиц.

Практическая работа № 7 в паре: изготавливать простейшие кормушки и подбирать из предложенного подходящий для птиц корм.

Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу. Источники мусора в быту. Источники загрязнения нашей планеты и способы защиты её от загрязнений. Распространение загрязнений в окружающей среде. Практическая работа № 8 в группе: сортировать мусор по характеру материала.

Время и его течение. Прошлое, настоящее и будущее. Последовательность дней недели. Времена года, их особенности. Р.К. Смена времен года в родном крае.

Холодные районы Земли: Северный Ледовитый океан и Антарктида. Животный мир холодных районов. Жаркие районы Земли: саванна и тропический лес. Животный мир жарких районов. Зимующие и перелётные птицы.

История появления одежды и развития моды. Зависимость типа одежды от погодных условий, национальных традиций и её назначения (деловая, спортивная, рабочая, домашняя, праздничная, военная). Транспорт города, села. Отличие жизни взрослого человека от жизни ребёнка. Профессии человека.

Солнце — ближайшая к нам звезда. Форма, цвет, сравнительные размеры звёзд. Луна — спутник Земли, её особенности. Изменение внешнего вида Луны и его причины. Примеры явлений природы: дождь, ветер, гроза. Причины возникновения дождя и ветра. Их значение для человека, растений и животных.

Разнообразие звуков в окружающем мире. Причина возникновения и способ распространения звуков. Радуга — украшение окружающего мира. Причины возникновения радуги.

Роль животных в жизни людей, бережное отношение человека к животным. Предметы ухода за домашними животными. Проект «Мои домашние питомцы».

Правила поведения в природе. Посильное участие человека в охране природы. Взаимосвязь цветов и бабочек. Звуки леса, их разнообразие и красота. Необходимость соблюдения тишины в лесу.

Освоение человеком космоса: цели полётов в космос, Ю.А. Гагарин — первый космонавт Земли, искусственные спутники Земли, космические научные станции.

Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых, растительного и животного мира.
2 класс (34ч)
Человек и общество (2ч)

Родная страна. Город и село. Р.К. Проект «Родной хутор»

Природа и рукотворный мир.
Человек и природа (11ч)

Природа (9ч)

Неживая и живая природа.

Явления природы. Р.К. Природные явления Краснодарского края

Что такое погода.

В гости к осени (экскурсия). Осенние явления в живой и неживой природе.

Звёздное небо. Заглянем в кладовые земли.

Про воздух и про воду.

Какие бывают растения. Какие бывают животные. Невидимые нити.

Дикорастущие и культурные растения. Комнатные растения

Дикие и домашние животные. Животные живого уголка. Про кошек и собак.

Красная книга (2ч)

Красная книга. Будь природе другом.

Проект «Красная книга или «Возьмём под защиту» Р.К. Красная книга Кубани.
Человек и общество (5ч)

Что такое экономика

Что из чего сделано. Как построить дом. Какой бывает транспорт.

Культура и образование. Разнообразие профессий. Проект «Профессии»

Зимние явления в неживой и живой природе. Экскурсия.

Презентация проектов.
Человек и общество (7ч)

Строение тела человека. Если хочешь быть здоров.

Берегись автомобиля. Школа пешехода.

Домашние опасности. Пожар. На воде и в лесу.

Опасные незнакомцы. Проверочная работа по разделу «Здоровье и безопасность».

Наша дружная семья. Р.К. Проект« Моя Родословная»

В школе. Правила вежливости. Ты и твои друзья.

Мы зрители и пассажиры.
Человек и природа (9ч)

Посмотри вокруг. Формы земной поверхности. Ориентирование на местности.

Водные богатства. Россия на карте.

В гости к весне (экскурсия). Весенние явления в неживой и живой природе. Впереди лето.

Путешествие по Москве. Московский кремль.

Город на Неве. Проект «Города России»

Путешествие по планете. Путешествие по материкам.

Страны мира. Проект «Страны мира»

Презентация проектов.

Путешествие по планете.

класс (34 часа)

Человек и природа 17ч.

Природа. Человек. Проект «Богатства, отданные людям». Общество. Что такое экология. Природа в опасности. Тела, вещества, частицы. Разнообразие веществ. Воздух и его охрана. Вода. Превращения и круговорот воды. Берегите воду. Как разрушаются камни. Что такое почва. Р.к. Полезные ископаемые Краснодарского края, использование их человеком. Разнообразие растений. Солнце, растения и мы с вами. Размножение и развитие растений. Охрана растений. Разнообразие животных. Кто что ест? Проект «Разнообразие природы родного края». Размножение и развитие животных. В царстве грибов. Р.к. Грибы съедобные и несъедобные. Правила сбора.

Великий круговорот жизни. Организм человека. Органы чувств. Надёжная защита организма. Опора тела и движение. Наше питание. Проект «Школа кулинаров». Дыхание и кровообращение. Умей предупреждать болезни. Здоровый образ жизни. Р.к. Кубань здравница России. Презентация проектов.

Человек и общество 17ч.
Огонь, вода и газ. Чтобы путь был счастливым. Дорожные знаки. Проект «Кто нас защищает». Опасные места. Природа и наша безопасность. Экологическая безопасность. Для чего нужна экономика. Природные богатства и труд людей – основа экономики. Р.к. Особенности труда и быта жителей родного края. Полезные ископаемые. Растениеводство.

Животноводство. Какая бывает промышленность. Проект «Экономика родного края». Что такое деньги. Государственный бюджет. Семейный бюджет. Экономика и экология. Золотое кольцо России. Проект «Музей путешествий». Наши ближайшие соседи. Р.к. Населённые пункты Кубани. На севере Европы. Что такое Бенилюкс. В центре Европы. По Франции и Великобритании. По Франции и Великобритании. На юге Европы. По знаменитым местам мира. Презентация проектов.
4 класс (34ч)

Человек и природа (17 ч)

Природа вокруг нас

Использование человеком богатств природы (солнце, ветер, вода, почва, лес, дикие растения и животные). Значение природы для существования всего живого на Земле.

Единство живого и неживого

Лес, луг, водоём - единство живой и неживой природа (солнечный свет, воздух; вода, почва, растения, животные) Круговорот веществ. Взаимосвязи в природном сообществе растения - пища и укрытие для животных; животные - распространители плодов и семян растений. Влияние человека на природные сообщества. Природные сообщества родного крал (2—3 примера на основе наблюдений).

Человек – часть природы

Освоение человеком законов жизни природы посредством практической деятельности.

Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу (в том числе на примере окружающей местности). Правила поведения в природе. Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых, растительного и животного мира. Заповедники, национальные парки, их роль в охране природы. Красная книга России, её значение, отдельные представители растений и животных Красной книги. Посильное участие в охране природы. Личная ответственность каждого человека за сохранность природы.

Тело человека

Общее представление о строении тела человека. Системы органов (опорно-двигательная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, нервная, органы чувств), их роль в жизнедеятельности организма. Гигиена систем органов. Измерение температуры тела человека. Личная ответственность каждого человека за состояние своего здоровья и здоровья окружающих его людей. Внимание, забота, уважительное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья.

Наша страна на карте и глобусе

Формы земной поверхности: равнины, горы, холмы, овраги (общее представление, условное обозначение равнин и гор на карте). Особенности поверхности родного края (краткая характеристика на основе наблюдений).

Водоёмы, их разнообразие (океан, море, река, озеро, пруд); использование человеком. Водоёмы родного края (названия, краткая характеристика на основе наблюдений).

Природные зоны России: общее представление, основные природные зоны (климат, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу изучаемых зон, охрана природы).
Человек и общество (17 ч)

Родной край — частица Родины

Родной город (село), регион (область, край, республика): название, основные достопримечательности; музеи, театры, спортивные комплексы. Особенности труда людей родного края, их профессии. Названия разных народов, проживающих в данной местности, их обычаи, характерные особенности быта. Важные сведения из истории родного края. Святыни родного края. Проведение дня памяти выдающегося земляка.

Человек – член общества

Человек - член общества, носитель и создатель культуры. Понимание того, как складывается и развивается культура общества и каждого её члена. Общее представление о вкладе в культypy человечества традиций и религиозных воззрении разных народов. Взаимоотношения человека с другими людьми. Культура общения с представителями разных национальностей, социальных групп: проявление уважения, взаимопомощи, умения прислушиваться к чужому мнению. Внутренний мир человека: общее представление о человеческих свойствах и качествах.

Значение труда для человека и общества

Значение труда в жизни человека и общества. Трудолюбие как общественно значимая ценность в культуре народов России и мира. Профессии людей. Личная ответственность человека за результаты своего труда и профессиональное мастерство.

Наша родина – Россия, Российская Федерация

Москва — столица России.Святыни Москвы - святыни России. Достопримечательности Москвы: Кремль, Красная площадь, Большой театр и др. Характеристика отдельных исторических событии, связанных с Москвой (основание Москвы, строительство Кремля и др.). Герб Москвы. Расположение Москвы на карте.

Страницы истории Отечества

Счёт лет в истории. Наиболее важные и яркие события общественной и культурной жизни страны в разные исторические периоды: Древняя Русь, Московское государство, Российская империя, СССР, Российская Федерация. Картины быта, труда, духовно-нравственных и культурных традиций людей в разные исторические времена. Выдающиеся люди разных эпох как носители базовых национальных ценностей. Охрана памятников истории и культуры. Посильное участие в охране памятников истории и культуры своего края. Личная ответственность каждого человека за сохранность историко-культурного наследия своего края.

Страны и народы мира

Страны и народы мира. Общее представление о многообразии стран, народов, религий на Земле. Знакомство с 3-4 (несколькими) странами (с контрастными особенностями): название, расположение на политической карте, столица, главные достопримечательности.

Перечень проектов, практических работ, экскурсий

Класс	Проекты	Практические работы	Экскурсии	Проверочные работы
1	4	8	-	-
2	6	6	3	5
3	6	8	3	2
4	6	8	3	2
Всего	28	30	11	9

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 ... 55