№ урока
|
Спец.
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид контроля
|
Корректиров
ка
|
Дата
|
Алгебраические дроби – 23 ч
|
|
|
|
а
|
Что такое алгебраическая дробь
|
К
|
Иметь представление об алгебраической дроби, числителе и знаменателе алгебраической дроби
Знать основное свойство алгебраической дроби,
Уметь: сокращать алгебраические дроби, раскладывая выражения на множители, применяя формулы сокращённого умножения; правильно оформлять работу, аргументировать своё решение.
|
ФО
|
|
|
|
а
|
Решение заданий «Что такое алгебраическая дробь»
|
ПЗУ
|
РК
|
|
|
|
а
|
Основное свойство дроби
|
ОНМ
|
УО
|
|
|
|
а
|
Сокращение алгебраических дробей
|
ЗИ
|
ВП
|
|
|
|
а
|
Применение основного свойства дроби
|
ПЗУ
|
ПДЗ
|
|
|
|
а
|
Сложение алгебраических дробей
|
К
|
Знать: как выполнять сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми и разными знаменателями
Уметь: складывать и вычитать алгебраические дроби с одинаковыми и разными знаменателями, упрощать выражения, содержащие сумму и разность алгебраических дробей
|
СП
ФО
|
|
|
|
а
|
Вычитание алгебраических дробей
|
К
|
|
|
|
а
|
Выражения, содержащие сумму и разность алгебраических дробей
|
ПЗУ
|
ПДЗ
ФО
|
|
|
|
а
|
Упрощение выражений, содержащих сумму и разность алгебраических дробей
|
ПЗУ
|
|
|
|
а
|
Умножение алгебраических дробей
|
К
|
Знать: как выполнять умножение и деление алгебраических дробей с одинаковыми и разными знаменателями
Уметь: умножать и делить алгебраические дроби с одинаковыми и разными знаменателями, упрощать выражения, содержащие произведение и частное алгебраических дробей.
|
ИО
УО
|
|
|
|
а
|
Деление алгебраических дробей
|
К
|
|
|
|
а
|
Выражения, содержащие умножение и деление алгебраических дробей
|
ЗИ
|
СП
|
|
|
|
а
|
Упрощение выражений, содержащих умножение и деление алгебраических дробей
|
ПЗУ
|
ПДЗ
ВП
РК
|
|
|
|
а
|
Преобразование выражений, содержащих алгебраические дроби
|
ПЗУ
|
|
|
|
а
|
Степень с целым показателем
|
К
|
Знать: свойства степени с целым показателем (умножение, деление и возведение в степень)
Уметь: упрощать выражения, содержащие степень с целым показателем
|
|
|
|
|
а
|
Стандартный вид числа
|
К
|
ФО
|
|
|
|
а
|
Свойства степени с целым показателем
|
ПЗУ
|
ИО
|
|
|
|
а
|
Преобразование выражений, содержащих степени с целым показателем
|
К
|
ФО
|
|
|
|
а
|
Применение свойств степени с целым показателем
|
ПЗУ
|
ИО
ФО
ПДЗ
РК
|
|
|
|
а
|
Решение уравнений
|
|
Знать: как решать уравнения, содержащие алгебраические дроби
Уметь: составлять и решать уравнения и задачи с алгебраическими дробями, применять изученные свойства действий с алгебраическими дробями
|
|
|
|
а
|
Составление уравнения по условию задачи
|
|
|
|
|
а
|
Решение задач
|
|
|
|
|
а
|
Контрольная работа № 1 по теме «Алгебраические дроби»
|
ПКЗУ
|
|
КР
|
|
|
Четырехугольники -14ч.
|
|
г
|
Многоугольники
|
К
|
Уметь: распознавать на чертежах, находить стороны, используя свойства углов и диагоналей
|
УО
ФО
|
|
|
|
г
|
Сумма углов выпуклого n-угольника
|
К
|
|
|
|
г
|
Параллелограмм
|
К
|
Знать: определение параллелограмма и его свойства; формулировки свойств и признаков параллелограмма;
Уметь: распознавать на чертежах среди четырёхугольников; доказывать, что данный четырёхугольник является параллелограммом; выполнять чертежи по условию задачи, находить углы и стороны параллелограмма, используя свойства углов и сторон;
|
РК
|
|
|
|
г
|
Признаки параллелограмма
|
К
|
ФО
|
|
|
|
г
|
Трапеция
|
К
|
Знать: определение трапеции, свойства равнобедренной трапеции
Уметь: распознавать трапецию, её элементы, виды на чертежах, находить углы и стороны равнобедренной трапеции, используя её свойства
|
ФО
|
|
|
|
г
|
Теорема Фалеса
|
ПЗУ
|
Знать: формулировку теоремы Фалеса, основные типы задач на построение
Уметь: применять теорему Фалеса в процессе решения задач; делить отрезок на п равных частей, выполнять необходимые построения
|
СР
|
|
|
|
г
|
Задачи на построение
|
К
|
РК
ВП
УО
ПДЗ
СР
|
|
|
|
г
|
Параллелограмм и трапеция
|
К
|
|
|
|
г
|
Прямоугольник
|
К
|
Знать: определения прямоугольника, квадрата, ромба, их свойства и признаки.
Уметь применять их при решении задач, распознавать и изображать ромб, квадрат, находить стороны и углы, используя свойства;
|
|
|
|
г
|
Ромб. Квадрат
|
К
|
|
|
|
г
|
Осевая и центральная симметрии
|
К
|
Знать: виды симметрии в многоугольниках
Уметь: строить симметричные точки и распознавать фигуры, обладающие осевой и центральной симметрией
|
|
|
|
г
|
Прямоугольник, ромб, квадрат
|
ПЗУ
|
Уметь: находить в прямоугольнике угол между диагоналями, используя свойство диагоналей; углы в прямоугольной или равнобедренной трапеции, используя свойства трапеции; стороны параллелограмма
|
ВП
РК
|
|
|
|
г
|
Решение задач по теме «Четырёхугольники»
|
ПЗУ
|
|
|
|
г
|
Контрольная работа № 1 по теме «Четырёхугольники»
|
ПКЗУ
|
|
КР
|
|
|
Квадратные корни- 17ч.
|
|
а
|
Задача о нахождении стороны квадрата
|
К
|
Знать: действительные и иррациональные числа
Уметь: извлекать квадратные корни из неотрицательного числа и алгебраического выражения, вступать в речевое общение, участвовать в диалоге
Иметь представление о понятии «иррациональное число»
Уметь: объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах; доказать иррациональность числа
|
ФО
|
|
|
|
а
|
Нахождение квадратного корня
из алгебраического выражения
|
ПЗУ
|
ИО
|
|
|
|
а
|
Иррациональные числа
|
К
|
ФО
|
|
|
|
а
|
Сравнение иррациональных чисел на координатной прямой
|
ПЗУ
|
ИО
|
|
|
|
а
|
Теорема Пифагора
|
К
|
Знать: формулировку теоремы Пифагора
Уметь: применять теорему Пифагора, решать задачи на извлечение квадратного корня
|
ФО
|
|
|
|
а
|
Решение задач «Теорема Пифагора»
|
ПЗУ
|
ИО
|
|
|
|
а
|
Квадратный корень – алгебраический подход
|
К
|
Иметь представление об алгебраическом подходе к определению квадратного корня
Уметь: решать уравнения, содержащие квадратный корень; находить и использовать информацию
|
ФО
|
|
|
Скачать 449.2 Kb.