Романова Инна Владимировна Математика, 3 класс Взаимосвязь величин: скорость, время и расстояние
 Скачать 31.95 Kb.
|
Романова Инна Владимировна Математика, 3 класс Взаимосвязь величин: скорость, время и расстояние На учебном занятии ученики смогли почувствовать себя участниками олимпиады. Как настоящие спортсмены, третьеклассники проходили дистанции, рассчитывая скорость, время и расстояние. В ходе использования алгоритма при решении задач ребята смогли добраться до финиша и, забрасывая шайбы (набирая баллы) в ворота, установить личные и командные рекорды. А победители заслужили медали чемпионов. Стынгач Наталья Борисовна Английский язык, 8 класс Британская пресса Каковы же особенности британской прессы? Об этом шёл разговор на учебном занятии, которое провела в 8 классе Наталья Борисовна. Появившись на уроке, как корреспондент, с фотоаппаратом на шее, она сразу приковала к себе внимание ребят. Познакомив их визуально с издательской деятельностью, педагог перешла к обсуждению читательских предпочтений британцев. Так какие же газеты и журналы популярны у них? На учебном занятии дети познакомились с названиями наиболее востребованных и даже сумели перевести их на русский язык. Жеребчевский Олег Феликсович ОБЖ, 11 класс Военная присяга – клятва воина на верность Родине-России Почему женщина, изображённая на известном плакате И.Тоидзе «Родина-мать зовёт» времён Великой Отечественной войны держит в правой руке текст присяги? Именно над этим вопросом предложил задуматься будущим защитникам Отечества Жеребчевский Олег Феликсович. Исследование текстов присяг разных периодов российской истории и различных стран помогло одиннадцатиклассникам погрузиться в историю страны, ощутить важность принятия присяги в жизни солдата, понять значимость этого события. А яркие примеры героизма помогли восхититься мужеством людей, наших соотечественников, и в военные годы, и в мирное время не нарушивших присягу ценой собственной жизни. Бобровникова Светлана Викторовна Окружающий мир, 2 класс Атмосфера Земли: состав и значение воздуха Всё занятие было проведено в русле технологии критического мышления. Маленькие исследователи продемонстрировали на уроке свои умения анализировать, приходить к умозаключениям, делать выводы. Прекрасная организация занятия способствовала тому, что дети самостоятельно провели опыт по исследованию свойств воздуха, доказали значимость охраны окружающей среды. Плех Марина Вадимовна Литература, 5 класс Добро и зло в сказке Паустовского «Тёплый хлеб» «Из всех наук, которые человек должен знать, главная наука есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла, как можно больше добра», - именно эти слова Л.Н.Толстого стали отправной точкой для разговора Марины Вадимовны с пятиклассниками о сущности двух категорий: добра и зла. Проанализировав поступки героев сказки, ребята пришли к выводу о положительных и отрицательных качествах человека, смогли сделать вывод о вечной борьбе добра со злом и неизбежной победе добра. Главное, по мнению Марины Вадимовны, в это нужно свято верить и ежедневно совершать добрые поступки. Ребята поделились, какие именно совершат уже сегодня. А на прощание получили от преподавателя подарки, сделанные ею своими руками. Шадрина Оксана Владимировна Математика, 8 класс Применение подобия к решению задач Ученики 8 класса под руководством Оксаны Владимировны решили отправиться в экспедицию под Салехард. Для успешного путешествия необходимо было решить ряд жизненных задач: рассчитать маршрут, построить чум, определив его параметры, и установить связь. Всё это удалось выполнить, применив подобие. Оксана Владимировна подарила всем ученикам символ Ямала, а завершила занятие каламбуром в духе его темы: «Вы сегодня были бесподобны!» Ханходжаева Гузал Асгатовна Развитие познавательных способностей младших школьников на уроках литературного чтения посредством технологии критического мышления Методический семинар Гузал Асгатовна Ханходжаева начала со слов Джона Дьюи: «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдём у детей завтра». По её мнению, одной из технологий, способных решить задачи, поставленные в новых стандартах, является технология развития критического мышления, которая позволяет создать на уроке атмосферу партнёрства, совместного поиска и творческого решения проблем. В ходе семинара Гузал Асгатовна продемонстрировала примеры использования данной технологии на уроках литературного чтения. |