|
Число день недели режим Интеграция оо
Число
день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Понедельник - 3 ноября
Тема «Домашние животные и их детёныши»
|
утро
|
Б.С.К.Т
|
1.утренняя гимнастика
2.п/г «Повстречались».
3.полить цветы, протереть листочки, прививать трудолюбие
|
по р/р с Ильей, разучивание считалки «раз,два,три..»
|
кгн: умывание после еды
х/и «Мыши водят хоровод»
|
обогащений игровых зон по теме
|
индивидуальные беседы по интересующим вопросам
|
нод
|
М.С.П.
|
1.Физическая культура.
2.Рисование №5.«Мы идем знакомиться с соседями»(В.Н. Волчкова, стр.59),учить детей рисовать кулачками, пальчиками, ладошками; развивать внимательность; воспитывать дружелюбие, желание знакомиться с другими детьми.
|
|
Прогула №
|
Ф/К.П.
|
1. Наблюдение за грузовым транспортом, учить различать по внешнему виду грузовой транспорт
2.п/и «Автомобили», «Самолеты
|
упражнять Женю в быстром беге
|
подметание дорожки, ведущей к участку, учить правильно, пользоваться веничками
|
рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.
|
рпс
|
чхл
|
Чтение стихов об осени
|
|
вечер
|
Т.З.Х/Т
|
1.постепенный подъем, бодрящая гимнастика
2.и/и « Как шумит вода»
рассматривание осенних картин
предложить детям разукрасить осенние листочки
|
по мат-ке с Женей, учить считать до 2
|
умывание после сна
СДИ «Ладушки», развивать речь детей
|
картинки фруктов, фруктовых деревьев
|
Число день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Вторник 4 ноября
Тема «Домашние животные и их детёныши»
|
утро
|
Б.С.К.Т
|
1.утренняя гимнастика
2.п/г «Повстречались».
3.п/и «»
4.беседа
|
по мат-ке с Сашей, учить считать до 2
|
«Каждой игрушке свое место»
|
|
|
нод
|
Т.З.Х/Т
|
1.Мир музыки.Исполнение«Зайка», «Кошка»,п/г «Мы платочки постираем»отгадывание загадок, исполнение песен игрушками на ширме
2.Развитие речи №10.Описание предметов одежды куклы Оли(О.С.Ушакова 10, стр. 38), учить составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ, отвечать на вопросы законченным предложением;
учить правильно называть предметы одежды, действия, использовать прилагательные, обозначающие цвет;
|
|
Кукла и одежда для нее (пальто, шапка, шарф, варежки, рейтузы, ботинки, кофта, платье); Петрушка; картинки пальто, платье, пирамидка, поезд
|
прогулка№7
|
Ф/К.П
|
1.
2. п/и «Встречные перебежки», «Ловкая пара»
|
упражнять Анжелику в быстром беге
|
|
|
рпс
|
чхл
|
Чтение В.Авдиенко «Осень»
|
|
вечер
|
Б.С.К.Т
|
постепенный подъем, бодрящая гимнастика
1.СРИ «»
2.Эксперименты с водой
|
По мат-ке с Варей, учить считать до 2
|
умывание, расчесывание
о/с «Научим Таню обуваться»
|
|
Число, день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Среда 5 ноября
Тема «Домашние животные и их детёныши»
|
утро
|
Б.С.К.Т
|
Т.З.Х/Т
|
Ф/К.П
|
чхл
|
Б.С.К.Т
|
|
утренняя гимнастика
п/г «Шла собака через мост»
х/и «мыши водят хоровод»
|
по р/р с Аленой, выучить стих «Грузовик»]
|
д/и «Повтори»
игры по желанию детей
|
В центе изо разместить раскраски по теме
|
Консультация
«Как одеваемся на улицу»
|
нод
|
Б.С.К.Т
|
Т.З.Х/Т
|
Ф/К.П
|
чхл
|
Б.С.К.Т
|
|
1.Физическая культура
2.Математическое развитие№10. «Знакомства с шаром. Его свойства»,знакомство с шаром и его свойствами; уметь соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира, развивать мыслительные операции, воображение; работать над пространственными отношениями «справа», «слава», «больше - меньше».
|
Шар, желтые круги, среди них один равный большому шару; зеркало; фигурки деревьев и зверей; салфетки для рук.
|
Прогулка №1
|
С.Т.Б.
|
1. Наблюдение за морозными узорами, рассмотреть на окне морозные узоры.
2. «Догони свою пару», «Не попадись», выполнять движения по сигналу воспитателя;четко ориентироваться при нахождении своей пары.
|
упражнять Илью в быстром беге
|
Сгребание снега в определенное место, приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.
|
Деревянные лопатки.
|
рпс
|
чхл
|
Чтение стихов о домашних животных
|
вечер
|
К.Т.М.П
|
Постепенный подъем, бодрящая гимнастика
1.п/г «Кот на печку пошёл»
2.д/и «Чудесный мешочек»
Беседа «Чем опасны домашние животные»
|
по зкр с Каролиной, проговаривание чистоговорки «Ша-ша-ша..»
|
полить цветы, протереть листья
|
Массажная дорожка
|
Число
день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Четверг 6 ноября
Тема «Домашние животные и их детёныши
|
утро
|
С.П.Т.
|
1.утренняя гимнастика
2.п/г «Кот на печку пошёл»
3.предложить детям крупный строительный конструктор
|
по зкр с Варей, проговаривание чистоговорки
«Ша-ша-ша..»
|
и\с « Научим Ваню одеваться»
МДИ «Угадай»
|
атрибуты к и/с
|
Предложить родителям поучаствовать в фотовыставке «Вместе с мамой»
|
нод
|
Ф/К.С.Х/Т
|
1.Мир музыки. Исполнение «Зайка», «Кошка», п/г «Мы платочки постираем», Развитие чувства ритма.Игра «Тихо-громко» Любая веселая музыка, имеющая двухчастную форму отгадывание загадок, исполнение песен игрушками на ширме
2.Конструирование№5 «Рыбка», учить изготавливать простейшие игрушки из природного материала
|
|
Прогула №2
|
Б.З.П.
|
1. Наблюдение за елью, формировать представление о ели, ее красоте.
2. п/и «Идите ко мне», учить выполнять задание воспитателя;
ходить прямо, сохраняя заданное направление.
.
|
упражнять Лизу в быстром беге
|
Сгребание снега лопатой, расчистка дорожки, учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.
|
Выносной материал
Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки
|
рпс
|
чхл
|
Чтение русской народной сказки «Репка»
|
|
вечер
|
П.К.С.
|
постепенный подъем, бодрящая гимнастика
1.с/и «Городок»
2.п/г«Собака»
|
по зкр с Дашей, уточнить и закрепить правильное произношение звука [а]
|
Закаливающие процедуры
Предложить детям пазлы
|
|
Число день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Пятница 7 ноября
Тема «Домашние животные и их детёныши»
|
утро
|
С.Б.П.
|
утренняя гимнастика
п/г ««Кот на печку пошёл»»
экспер. с водой
чтение стихов «Бычок» и «Котенок»
|
упражнять Андрея в быстром беге
|
КГН: мытье рук с мылом
|
|
Индивидуальные беседы по интересующим вопросам
Консультация «Безопасность детей»
|
нод
|
М.К.Х/Т
|
1.Физическая культура. Упражнения с платочками, ходьба по залу, п/и «Огуречик»
2.Природный мир №5. «Рассматривание берёзы» (Воронкевич О.А 1, стр. 29),уточнять представления о дереве (растение, основные части: корень, ствол, ветви, листья), используя модели; воспитывать интерес к наблюдению за деревьями
|
|
Прогулка №3
|
Т.З.Ф/К
|
1. Наблюдение за облаками, формировать понятия об облаках и тучах.
2. п/и «Воробушки и кот», учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках; бегать, не задевая друг друга,«Бегите ко мне», учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.
|
упражнять Андрюшу в быстром беге
|
Сгребание снега для снежных построек, побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.
|
Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки.
|
рпс
|
чхл
|
Чтение сказки «Бычок- черный бочок, белое копытце»
|
|
вечер
|
Т.К.С.П
|
Постепенный подъем, бодрящая гимнастика
т/и «Репка»
п/г«Козлята»
п/и «Прятки»
|
по зкр с Сашей, проговаривание скороговорки «Тише мыши, кот на крыше»
|
о\с «Водичка»
|
| |
|
|
Скачать 88.95 Kb.