|
Число день недели режим Интеграция оо
Число
день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Понедельник 14 сентября
Тема «Деревья и кустарники»
|
утро
|
С.К.Х/Т.
|
1. Беседа «Во что я люблю играть» О.Ф. Горбатенко. стр. 12
2.Утренняя гимнастика
|
1.по р/р с Сашей, составление описательного рассказа
2.по зкр с Андреем, выучить чистоговорку со звуком (С)
|
Наблюдение №3«Кому нужна вода?»
|
Выставить макеты деревьев березы, дуб, сосна, клен
|
Инд. Беседы по пдд
Выставка детских работ
|
нод
|
З.П.Т.С
|
1.Лепка №2 «Собираем урожай» ( Т. Г. Казакова «Развивайте у дошкольников творчество», стр. 70), закреплять у детей знание обобщенных понятий «Фрукты», умение лепить круглые формы
2. Физическое развитие. (Пензулаева Л.И. стр24) упражнять в прокатывании мяча. п\и «Лягушки».
м\и «Котенок – шалун»
|
Фрукты (муляжи) для рассматривания, пластилин, дощечки
.
|
Прогулка 5
|
Б.Т.Ф/К.З
|
Наблюдение за воробьем,углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жиз ненных проявлений;
активизировать внимание и память детей
Подвижные игры «Найди себе пару», учить быстро двигаться по сигналу,' меняя направление дви жения,«Поймай мяч»,
|
Упражнять Артура в быстром беге
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: учить ходьбе по наклонной доске.
|
Трудовая деятельность
Сбор урожая свеклы приучать к труду, побуждать оказывать помощь взрослым.
|
Выносной материал
|
РПС
|
|
Чтение «Листопад» (И.Бунин)
|
Вечер
Прогулка
|
Т.Б.М.ЧХЛ
|
1.постепенный подъем, бодрящая гимнастика
2.п/и «Чей листок», развивать память, ловкость
3. Эксперименты №2 «Сравним живую и искусственную ель
|
по р/р с Сашей, составление описательного рассказа
по зкр с Андреем, выучить чистоговорку со звуком (С)
|
Конструирование №2 Домики
Л. В. Куцакова стр. 4
|
В центре книг выставить иллюстрации леса
|
Число день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Вторник 15 сентября
Тема «Деревья и кустарники»
|
утро
|
С.К.Х/Т
|
1.утренняя гимнастика
2ХБИ:.навести порядок в игровой зоне
3.п/и « Ветер дует»
игры по желанию детей
|
по мат-ке с Женей, игры с палочками Х.Кюизенера
по зкр: с Артуром, правильного произношения звуков: [с] - [с'] изолированных словах
|
о/с «научим Машу здороваться»
|
Выставить крупный конструктор
|
Инд. Беседы
Консультация
« Антитеррор»
|
нод
|
З.П.Т.С
|
1.Развитие речи №3 «Описание игрушек – собаки, лисы. Составление сюжетного рассказа по набору игрушек» (Ушакова 1, Занятие 3, стр. 110 ) Задачи: связная речь: учить при описании игрушки называть ее признаки, действия, связывать между собой предложения;
1.Мир музыки: Развитие чувства ритма, музицирование: «Андрей-воробей» р.н.м.Пальчиковая гимнастика: «Побежали вдоль реки пальцы наперегонки..»
Слушание музыки: «Марш» И.Дунаевский, дать понятие «народная музыка», рассказать о двухчастной форме
|
Картинки с изображениями предметов и животных, в названии которых есть звук [с]
|
Прогулка
|
Б.Т.Ф/К.З
|
Наблюдение за березой, продолжать знакомить с характерными особенностями березы,по которым ее можно выделить среди других деревьев;
воспитывать желание любоваться красотой дерева
Подвижная игра «Зайцы и волк»,продолжать развивать двигательную активность детей;
приучать к самостоятельному выполнению правил.
|
упражнять Андрея в быстром беге
Индивидуальная работа
«Самый быстрый».
Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направле ния), в прыжках (подскок на двух ногах).
|
Трудовая деятельность
Сбор урожая овощей, приучать коллективно трудиться на участке;формировать навыки коллективного труда.
|
Выносной материал
|
рпс
|
|
Чтение сказки «Гуси- лебеди», обучать пересказывать сказку
|
Вечер
Прогулка
|
Т.Б.М.ЧХЛ
Прогулка
|
1.постепенный подъем, закаливающие процедуры
игры по желанию детей
2. СРИ «Строители»
3.Отгадываниек загадок о деревьях
4.д/и « Чудесный мешочек»
|
по мат-ке с Ильей, игры с палочками Х.Кюизенера
по зкр: с Дашей, правильного произношения звуков: [с] - [с'] изолированных словах
|
Учить обуваться правильно
с/и « Дорога»
|
Атрибуты к СРИ
|
Число, день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Среда 16сентября
Тема «Деревья и кустарники»
|
утро
|
С.К.Х/Т
|
1.ХБТ: навести порядок в центе ряжения
2.утренняя гимнастика
3. п/и «Чей листок»
|
по зкр с Кириллом, проговаривание чистоговорки «са-са-са»
по экологии с Сашей в рабочей тетради
|
Кгн: учить накрывать стол, аккуратно расставлять столовые приборы
х/и « Листочки»
|
Выставить картины леса
|
Консультация
«Режим дня»
Родительское собрание
« Ребенок и дорога»
|
нод
|
З.П.Т.С
|
1.Математическое развитие№3 Цифра 1. Учить понимать последовательность расположения геометрических фигур. Сравнение предметов по кол-ву на основе составления пар, количественный счет в пределах 5, закрепить цифру 1.
2.Физическое развитие. (Пензулаева Л.И. стр24), упражнять в ходьбе и беге по одному, на носках, учить катать обруч друг другу, упражнять в прыжках. п\и «Лягушки».м\и «Угадай, чей голосок?»
|
Карточка с мишкой, 5 машин, 4 куклы, 5 резиновых игрушек; цифра 1; наборы геометрических фигур
|
Прогулка 7
|
Б.Т.Ф/К.З
|
Наблюдение за собакой, формировать представление о внешнем виде собаки воспитывать потребность заботиться о домашнем животном.
Подвижная игра
«Лохматый пес»,учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения
п/и «Футбол»
|
упражнять Ольгу в быстром беге
Индивидуальная работа
Ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине.
|
Трудовая деятельность
Сбор шишек и листьев: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
СРИ « Семья»
|
|
рпс
|
|
Чтение стихотворения «Осенние листья по ветру кружатся»
|
Вечер
Прогулка
|
Т.Б.М.ЧХЛ
Прогулка 7
|
1.постепенный подъем, закаливающие процедуры
2.чтение стихов по ОБЖ
3.предложить разукрасить дубовые листочки
|
по зкр с Вовой, проговаривание чистоговорки «са-са-са»
по экологии с Гульзаной в рабочей тетради
|
и/ и «Ветерок»
|
Выставить раскраски
|
Число
день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Четверг 17 сентября
Тема «Деревья и кустарники»
|
утро
|
С.К.Х/Т
|
1.утренняя гимнастика
2. Полить цветы
3.МДИ «Есть у нас огород»
игры по желанию детей
|
по мат-ке с Кариной, игры с палочками Х.Кюизенера
по зкр: с Дашей, правильного произношения звуков: [с] - [с'] изолированных словах
|
игровая ситуация «Научим Незнайку»
|
Оформление уголка изо
|
Предложить родителям вырезать листочки
|
нод
|
З.П.Т.С
|
1.Природный мир №2. «Гуляем по лугу» ( (Воронкевич О.А. 2, стр. 38-39)), формировать представления о травянистых растениях, о связи потребностей растения с условиями; воспитанию интереса к растениям.
2.Мир музыки. Развитие чувства ритма, музицирование: «Андрей-воробей» р.н.м.
Доставить детям радость от прослушанной музыки.
|
|
Прогулка 8
|
Б.Т.Ф/К.З
|
Наблюдение за собаками,Цели:
расширять представления о породах собак; воспитывать заботливое отношение к животным
Подвижная игра «Догони меня», учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость
|
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.
|
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек от листьев, прививать любовь к труду в коллективе.
СРИ «Почта»
.
|
Атрибуты к СРИ
Выносной материал
|
рпс
|
|
Чтение сказки «У страха глаза велики»
|
|
вечер
|
Т.Б.М.ЧХЛ
Прогулка 8
|
1.постепенный подъем, закаливающие процедуры
2.игры по желанию детей
3.Беседа «Мой папа»
|
по мат-ке с Евой, игры с палочками Х.Кюизенера
по зкр: с Каролиной, правильного произношения звуков: [с] - [с'] изолированных словах
|
ТИИ « Колобок»
дать детям пазлы для составления картинок
|
|
Число день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Пятница 18 сентября
Тема «Деревья и кустарники»
|
утро
|
С.К.Х/Т
|
1.Беседа «Наши друзья»
2.утренняя гимнастика
3.СРИ «Мы пешеходы»
4.Каждой игрушке свое место
|
по зкр: с Евой, правильного произношения звуков: [с] - [с'] изолированных словах
по Изо с Вовой , обучать пол-ся ножницами
|
КГН: умывание после туалета
|
Оформление уголка природы
|
предложить родителям вырезать листочки
Предложить учить стихи дома
|
нод
|
З.П.Т.С
|
1.Кружок «Ладушки» «Коровушка и бычок», знакомство детей с домашними животными – коровой и бычком. Разучивание потешек про корову и бычка
2.Физическая культура. (Пензулаева Л.И. стр25) Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную; упражнять в прокатывании мяча; лазанье под шнур.
п\и «По местам!» м\и «Хоровод».
|
|
Прогулка 9
|
Б.Т.Ф/К.З
|
Наблюдение за пожарной машиной
Цели:
расширять знания о роли машин и их механизмах;
воспитывать любознательность
«Ловишки», «Подбрось — поймай».
Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр
|
Упражнять Лизу в быстром беге
.
Индивидуальная работа
Ходьба на носках.
Цель: закреплять умение ходить с согласованным движением рук и ног.
|
Трудовая деятельность
Сбор мусора на территории.
Цели:
приучать к чистоте и порядку;
вызывать желание трудиться в коллективе.
|
Выносной материал
|
рпс
|
|
Чтение стихов А.Барто
|
|
вечер
|
Т.Б.М.ЧХЛ
|
1.постепенный подъем, закаливающие процедуры
2.Обобшаяющая беседа «Что мы узнали о деревьях и кустарниках»
|
по зкр: с Дашей, правильного произношения звуков: [с] - [с'] изолированных словах
по Изо с Ильей , обучать пол-ся ножницами
|
игры по желанию детей
умывание после туалета
|
Пополнение альбома «Осень»
| |
|
|
Скачать 116.42 Kb.