Урок по математике в 5 классе по теме «Прямоугольный параллелепипед»
 Скачать 32.16 Kb.
|
| Урок по математике в 5 классе по теме «Прямоугольный параллелепипед». Цели:1.Сформировать понятие прямоугольного параллелепипеда, куба, научить находить рёбра и грани. 2. Развивать пространственное воображение, навыки работы с тестами. 3. Воспитывать аккуратность, последовательность в действиях, умение видеть математику в жизни, чувство прекрасного. Оборудование: Модели параллелепипеда, куба; Плакат «Прямоугольный параллелепипед», DVD-проигрыватель, видеокассета с мультфильмом «Паровозик из Ромашково», математические тесты, модель «Математического поезда», состоящего из паровозика и трёх вагонов: мягкого, купейного и плацкартного. Ход урока. I. Вступительное слово учителя: - Вот уже несколько уроков мы с вами, ребята, изучаем геометрический материал: прямоугольник и квадрат, формулы для вычисления их площадей, Единицы измерения площадей. Сегодня мы продолжим путешествие в страну «Геометриоландию». Мы познакомимся с её жителями – Прямоугольным параллелепипедом и его сыном Квадратом. А какое же путешествие без весёлой песни? Выступление детей: Девиз: Будем мы учиться, друг. Шире станет знаний круг! Песня на мотив «Чему учат в школе?» 1) Уравнения решать и фигуры изучать Математики великая задача. И примеры вычислять, И делить и умножать, Постараешься – придёт к тебе удача. 2) Все науки хороши Для развития души. Это сами все вы знаете, конечно. Для развития ума математика нужна. Это было, это будет, это вечно! Учитель: В течение урока каждый из вас будет набирать жетоны и в зависимости от их количества в конце урока получит оценку. Путешествие начинается с кассового зала. Чтобы купить билет, надо вспомнить теоретический материал. II. Повторение теории: - Как найти площадь прямоугольника и квадрата? - Записать формулы для вычисления этих площадей. - В каких единицах измеряется площадь? (Ответы – на индивидуальных досках, учитель раздаёт жетоны.) Учитель: Итак, билеты куплены. Вы все рассаживаетесь в вагоны: 3 жетона – в мягкий вагон, 2 – в купейный, 1 – в плацкартный. Наш поезд покидает станцию «Школьная». Поехали! Счастливого пути! (показ фрагмента мультфильма). III. Устный счёт. Учитель: Внимание! Наш поезд прибывает на станцию «Считай-ка». - Сколько квадратов на рисунке? - Найти площадь прямоугольника со сторонами 25м и 20м. Ответ выразить в арах. - 32 + 22. (Раздача жетонов). IV. Новый материал. Учитель: Наш поезд следует дальше и прибывает к станции «Узнай-ка». (Объяснение нового материала – в соответствии с материалом п.20. При объяснении используются таблица, модели прямоугольного параллелепипеда и куба, шкатулка, картонные коробки из-под лекарств, предметов парфюмерии и т.д. Активные учащиеся получают жетоны). V. Закрепление нового материала. Учитель: Пока мы с вами получали жетоны, наш поезд прибыл на станцию «Решай-ка». Работа с учебником: №790 – устно, №791 – письменно после предварительного разбора на моделях. VI. Проверочная самостоятельная работа обучающего характера в форме тестирования. Учитель: Едут в страну Знаний, в дальние края Умные ребята, верные друзья! Математический поезд прибывает на станцию «Угадай-ка». Вас встречает кандидат математических наук Стёпа Смекалкин. Он просит вас поработать с тестами по теме «Прямоугольный параллелепипед». (Индивидуальная работа со взаимопроверкой в классе в парах. Ответы – с обратной стороны доски. Дети опять получают жетоны). VII. Итоги урока, оценки. Учитель: Наше весёлое путешествие на математическом поезде подходит к концу. Мы возвращаемся на станцию «Школьная». (Второй фрагмент мультфильма). - Давайте вместе посчитаем заработанные вами баллы и поставим каждому оценку. Дома вы изучите п.20 и изготовите модель куба или параллелепипеда с помощью родителей, а также отыщите в окружающей обстановке предметы, имеющие форму куба или прямоугольного параллелепипеда. - Что нового мы узнали сегодня на уроке? Всем спасибо за хорошую работу. |