Урок биологии в 8 классе не менее двух уроков
 Скачать 68.77 Kb.
|
| Педагогическая мастерская по теме: «Абу Али ибн Сина (Авиценна), его жизненный путь и достижения». Урок биологии в 8 классе – не менее двух уроков. Цель урока: Изучить жизненный путь великого учёного, врача Абу Али ибн Сины и значение его трудов для поколений. Задачи: образовательные Научить применять достижения Авиценны в жизни. Расширить знания о великом учёном. Воспитательные задачи: воспитать целеустремлённую личность на примере Авиценны, умение отстаивать свои убеждения, честность и активную жизненную позицию, чувство коллективизма. Развивающие: развить умения: анализировать, выделять главное, сравнивать, систематизировать, доказывать, объяснять, ставить и разрешать проблемы. Продолжить развитие эмоционального настроя на уроке, формированию воли. Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая. Методы и методические приёмы: эвристическая беседа, диалог, работа в микрогруппах, репродуктивный, частично – поисковый, проблемный. Средства обучения: дидактические карточки, портреты учёного. Ход работы
Ребята, посмотрите на наших гостей, улыбнитесь друг другу. Закройте глаза, расслабьтесь, вспомните что – нибудь очень хорошее в вашей жизни. А теперь, доверьтесь мне и мы с вами пройдём очень интересным путём на нашем уроке - мастерской. Наши гости работают вместе с нами. Улучшай душу науками, Чтоб двигаться вперёд И оставь всё, ибо она – Всему дом! Выберите в этом высказывании самое важное, самое главное для вас слово, запишите его в тетради. Прошу каждого ученика назвать самое главное слово, которое он записал. Это стихи Абу Али ибн Сины (980 – 1037 г). На доске запись: Абу Али ибн Сина. С латинского в переводе Авиценна.
Рис 1  рис 2  Классу выдаются портреты Абу Али ибн Сины. Посмотрите на портрет, что вы можете сказать об этом человеке, кто он, его черты. Запишите свои ассоциации в тетрадь. (Звучит музыка «Спейс»). Мастер записывает на доске то, что пишут ученики. Делаем дополнения к записям на доске и зачитываем то, что дописали в тетрадях. Как выглядел Абу Али ибн Сина? До недавнего времени не знал никто. Если внимательно посмотреть на древнюю персидскую миниатюру с изображением. Абу Али ибн Сины, то мы видим великого жизнелюбца и поэта. Труды самого Абу Али ибн Сины рисуют нам человека мудрого и отважного, прямого и справедливого. Доброго и весёлого с друзьями. Терпеливого и ласкового с больными. Полного гордого достоинства с правителями. Он был и героем и мудрецом, и поэтому заслужил бессмертие. Спрашиваю у ребят, что они записали в тетради?
Ребятам раздаются карточки с печатными материалами.[1] Содержание карточек:
Ш. Мамедов.
Б. Гнеденко.
В. Табомен.
Б. Шиффар.
Учащиеся читают содержание представленного текста и записывают самые главные слова, делают дополнения к записям на доске. Получается:
Дописываю на доске дополнения. 4.Жизненный путь Ибн - Сины. 10 минут
Звучит музыка из оперы «Юнона и Авось». Какие чувства возникают у вас при прослушивании музыки. Предположите и запишите: «Какие трудности могли возникнуть в жизни Авиценны?» 1012 год – заточение Авиценны в крепость за неповиновение визирю. Побег из крепости и годы скитаний, преследований. Спокойно, зажил бы, отраду обретя, О, если бы познать, кто Я. Хотя бы раз Постигнуть для чего скитаюсь Я сейчас, А нет – заплакал бы я тысячами Глаз. Авиценна работает ещё больше. Кроме «Канона» до нас дошло ещё более 30 медицинских трудов.[3] 1015 году он пишет труд «Сердечные лекарства», который посвящает болезням сердца и средствам их лечения. Авиценна величайший хирург. Он описывает сложнейшие операции на глазах, вправление плеча при вывихе, методы лечения травами черепа и другие операции. 1034 год – здоровье подорвано. Ибн – Сина тяжело болен. Перед смертью он пишет: [2] От праха чёрного и до небесных тел Я тайны разглядел, мудрейших Слов и дел Коварства я избёг, распутал все узы Лишь узел смерти я распутать Не сумел. Труды Абу Али ибн Сины достояние всего человечества. Вот почему его помнят и отмечают его юбилеи. Его имя поправу стоит в одном ряду с такими именами, как гениальный греческий мыслитель Аристотель, как великие врачи древности Гиппократ и Гален. Проходят годы, и когда какой - нибудь путешественник спрашивает: -Кто здесь похоронен? -Ему негромко отвечают: «- Это могила Абу Али ибн Сины, Великого врача и Великого человека».
1952 год – Всемирный Совет Мира постановил: торжественно отметить во всём мире 1000 летие со дня рождения Абу Али ибн Сины. 1954 год – В Иранском городе Хамаджане был поставлен памятник Абу Али ибн Сине.
Ребята читают стихи и выписывают самое главное.
В горах рогами дикие козлы. И не страшна невежд хула и ругань Для юноши, чьи помыслы светлы.
Чернят мой ум их злобные уста Я чист душой, не в этом ли причина Усердья тех, чья совесть нечиста.
Не сможет долго тайной быть она, Не потому ль, что суть любой натуры В поступке, словно в зеркале видна.
Такого друга я оставить буду рад. Сидевший на змее, ты мухи стерегись И мёда сторонись, попал в который яд.
Не превышай дозволенного меры, А запятнаешь честь, как ни винись, Как слёз ни лей – слезам не будет веры.
Пьян - то враг, Змеиный яд оно, когда напился, как дурак. Немало может быть вреда во многом, дорогой, А в малом прок великий есть, Что знать обязан всяк.
Не пить вина ни капельки одной. Всё исключить – от гнева до испуга – И ворот не застёгивать свой туго.
Здоровым станет, я уверен в этом Когда умрем, то все до одного [5] Познаем, что не знаем ничего. Авиценна призывает нас к постоянному стремлению познавать себя и окружающий мир. А теперь просмотрите ваши записи и выделите или одно самое важное слово или одно предложение. Мы начинаем писать свою книгу об Али ибн Сине. Пишите всё, что вам хочется написать, всё, чем переполнена ваша душа в данный момент. Возможно, вы напишите стихи.
Закрыли глаза и включили свои чувства. А теперь выразите словами: «Как вам работалось?». Спасибо за работу на уроке! 12.Домашнее задание: подготовить сообщение о том, какой вклад внёс Авиценна в учение о природе. В чём заключалась система воспитания детей и подростков, предложенная Авиценной? Написать сочинение на тему: «Авиценна – великий учёный и человек». 2 минуты Используемая литература:
|