Технологическая карта внеклассного мероприятия «Путешествие к планетам» в рамках внеурочной деятельности по предмету математика в 1 классе. Разработчик: учитель начальных классов мбоу пго «Средняя общеобразовательная школа №18» Громышева Ирина Николаевна

Скачать 70.68 Kb. Название Технологическая карта внеклассного мероприятия «Путешествие к планетам» в рамках внеурочной деятельности по предмету математика в 1 классе. Разработчик: учитель начальных классов мбоу пго «Средняя общеобразовательная школа №18» Громышева Ирина Николаевна Дата 24.02.2016 Размер 70.68 Kb. Тип Документы

Технологическая карта внеклассного мероприятия «Путешествие к планетам» в рамках внеурочной деятельности по предмету математика в 1 классе. Разработчик: учитель начальных классов МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 18» Громышева Ирина Николаевна Цель деятельности учителя развитие интеллектуальной деятельности учащихся, через использование заданий занимательного характера. Задачи: - пополнение запаса математических знаний, углубляющих основной курс математики и умения применять их в нестандартной ситуации; - расширение представлений, связанных с окружающей действительностью; - формирование творческих математических способностей, математической смекалки; - воспитание коммуникативных навыков, ответственности за принимаемые решения. Тип занятия Повторение и обобщение полученных на уроках по математике знаний и умений. Планируемые результаты Личностные: - проявление мотивации учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, которые базируются на необходимости постоянного расширения знаний для решения новых учебных задач и на интересе к учебному предмету математика; -осваивать положительный и позитивный стиль общения со сверстниками и взрослыми; Метапредметные: -понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, принимать план действий для решения несложных учебных задач и следовать ему, осуществлять пошаговый контроль своих действий; -проводить сравнение объектов с целью выделения их различных, различать существенные и несущественные признаки, определять закономерность следования объектов и использовать ее для выполнения задания, осуществлять синтез как составление целого из частей; - воспринимать и обсуждать различные точки зрения и подходы к выполнению задания, оценивать их, уважительно вести диалог с товарищами, понимать и принимать элементарные правила работы в группе: проявлять доброжелательное отношение к сверстникам, стремиться прислушиваться к мнению одноклассников; Предметные: -понимать смысл арифметических действий сложение и вычитание, отражать это на схемах и в математических записях с использованием знаков действий и знака равенства; -выполнять сложение и вычитание, используя общий прием прибавления (вычитания) по частям; выполнять сложение с применением переместительного свойства сложения; -распознавать, называть, изображать геометрические фигуры; -находить сходство и различие геометрических фигур; -строить несложные цепочки логических рассуждений; -определять верные логические высказывания по отношению к конкретному рисунку. Методы и формы Интерактивные, игровые. Технология Технология групповой творческой деятельности. Образовательные ресурсы Презентация «Путешествие к планетам», звукозапись песни «Космос Смешариков». Оборудование Мультимедиа проектор, интерактивная доска. Наглядно-демонстрационный материал Геометрические фигуры, карточки для решения выражений, карточки с буквами для составления названий команд, Основные понятия и термины Геометрические фигуры, значение выражений, Интеллектуальная игра по математике в 1 классе Звучит аудиозапись «Космос Смешариков». Ведущий игры: Добрый день, друзья! Сегодня для вас проводится интеллектуальная игра по математике «Путешествие к планетам». Планеты эти необычные и населяют их тоже необычные жители. С ними и предстоит нам познакомиться. Ход игры: Дети: Мы летим к другим планетам! Объявляем всем об этом! – Весь игрушечный народ С нами просится в полёт. Жмётся заинька к ракете: - Полечу я с вами, дети, На любую из планет, Где волков зубастых нет. – Мышки-крошки засмеялись: - Мы летали, не боялись, Высота – красота, Ни единого кота! Даже плюшевый медведь Хочет к звёздам полететь И с Большой медведицей В синем небе встретиться. Ведущий: А как называют человека, который отправляется в полёт к далёким звёздам? (космонавт). Ведущий: А какими качествами должен обладать космонавт? Каким он должен быть? (ответы детей). Ведущий: Сегодня каждый из вас побывает в роли космонавта. Каждый класс –экипаж космического корабля. Какой должен быть экипаж, чтобы справиться со всеми задачами полёта? (ответы детей). Каждый экипаж должен выбрать командира корабля. Ведущий: Командиры кораблей доложите о готовности к полёту! Командиры 1 классов: Экипаж ___ класса к полёту готов! Ведущий: Каждая команда отправится в полёт на своём космическом корабле. А на каком, узнаем, выполнив задание: - Из букв собрать название космического корабля. в о с х о д в о с т о к з в е з д а Ведущий: Каждая команда отправится в полёт со своей стартовой площадки. Ваша задача определить стартовую площадку Задание: Найти значение выражений на своей карточке. Посчитать результаты на стартовых площадках и определить № стартовой площадки. 1 команда 5 – 2 + 2 – 4 = 1 2 команда 2 + 4 – 3 – 1 = 2 3 команда 3 + 3 – 4 + 1 = 3 Ведущий: Раз-два! Команды: Скорость света! Ведущий: Три-четыре! Команды: Мы летим! На далёкие планеты Поскорей попасть хотим! Ведущий: Впереди виднеется планета «Геометриус». Летим к ней. Поднимается ракета, Чертит небо ярким светом. Оказались на орбите! Ура! Летим! Летим! Ура! Ведущий: Как вы думаете, а почему планета называется Геометриус? На планете Геометриус живут необычные жители. Как выглядят жители этой планеты, мы узнаем по фотографиям, которые сделают экипажи. Задание: Из геометрических фигур нужно составить фотографию жителя планеты Геометриус. Ведущий: По планете жители передвигаются на различных видах транспорта. На каком будем передвигаться мы, догадайтесь. ? Ведущий: Как и мы, жители планеты Геометриус решают примеры. Но их примеры значительно отличаются от наших. Мы выполняем действия с помощью чисел, они с помощью геометрических фигур и линий. + = а) + = б) в) - = Ведущий: Раз-два! Команды: Скорость света! Ведущий: Три-четыре! Команды: Мы летим! На далёкие планеты Поскорей попасть хотим! Ведущий: И мы оказались на новой планете «Цифриус» Жители этой планеты – цифры. Весёлые, смешные, забавные. Ведущий: Для жителей этой планеты мы приготовили подарки. А какие? Давайте посмотрим. Для этого нужно поставить знаки + и – в равенства. Задание: Нужно найти значение равенства, за которым спрятан подарок. 6…3 = 3 9…6 = 3 3…4 = 7 7…4 = 3 4…5 = 9 8…3 = 5 Ведущий: Жители этой планеты приготовили нам интересное задание. Задание: Рассмотрите рисунок. Посчитать, сколько раз написана цифра 5? Подчеркните равенство, которое показывает это количество. 5 – 1 = 5 + 1= 2 + 3 = 7 – 2 = Подведение итога игры. МЕТОД «ЗВЕЗДОПАД» Для проведения рефлексивного момента учащимся раздают вырезанные из бумаги звёздочки красного, жёлтого и синего цвета. Звёздочки располагаются на «небе» - заготовленном листе ватмана. Если игра понравилась – красного цвета, понравились отдельные задания - звёзды жёлтого цвета, игра не понравилась – синего цвета.