Справка по итогам учебного года 2014-2015 учебного года

Название	Справка по итогам учебного года 2014-2015 учебного года
Дата	11.03.2016
Размер	293.9 Kb.
Тип	Документы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №115.
Справка

по итогам учебного года 2014-2015 учебного года
Цель: проанализировать результаты деятельности начальной школы за учебный год 2014-2015 и дать сравнительный анализ качества обучения. Выявить основные проблемы, наметить пути их решения.
Объекты анализа:

Контингент учащихся, движение.
Успеваемость, качество знаний.
Пропуски уроков.
Результаты контрольно-инспекционной деятельности.

I. Контингент учащихся, движение

На начало учебного года 2014-2015 учебного года в начальной школе обучались 225 человека. В течение года прибыло- 10 человек, выбыло- 10. На конец учебного года стало 225 обучающихся.
Движение учащихся по ступеням обучения

четверть	Число учащихся на начало четверти	Прибыло	Выбыло	Число учащихся на конец четверти
1 четверть	225	3	5	223
2 четверть	223	4	2	225
3 четверть	225	1	2	224
4 четверть	224	2	1	225

По сравнению с началом года контингент обуучающихся стабилен.

Причины выбытия:

- смена места жительства – 7 человек.

- изменение места учебы – 2 человека

- детский дом – 1 человек.

Выбытие подтверждено заявлениями родителей, справками, зафиксировано в книге приказов.

II. Успеваемость, качества знаний.

На конец учебного года аттестации подлежали 164 обучающихся. Аттестованы положительно - 164 человек.

Успеваемость на 1 ступени составляет 100%.

Качество знаний.

Ступени обучения	На «5»	С одной «4»	Всего на «4»и «5»	Кач-во %	С одной «3»	% с одной «3»
1 ступень (2-4 классы)	18	9	79	65 %	14	9%

На «отлично» учебный год в школе закончили 18 обучающихся (11%) от контингента аттестованных в начальной школе.

На «4» и «5» в начальной школе обучаются 88 человек (54%).

Резерв повышения качества составляет 14 человек – 9%.

Качество знаний по начальной школе составляет 65 %.
Сравнительный анализ качества знаний.

Ступени обучения	1 четверть 2014 - 2015	2 четверть 2014 - 2015	3 четверть 2014-2015	4 четверть 2014 - 2015	2014 - 2015	Динамика
2-4 классы	56%	61,5%	61,5%	61%	65%	повышение

Качество знаний обучающихся на конец учебного года повысилось по сравнению с началом года.

Сравнительный анализ качества знаний I ступени обучения

Высокое качество знаний наблюдается в 4б классе -72% (учитель Семенова С.Н.), 4а – 86% (учитель Симарзина И.В.). Низкое качество знаний во 2б классе -50% (учитель Шарова К.О.), 3б классе-50% (учитель Тукшумская В.Н.) Качество знаний находится в диапазоне от 50% до 86%. Резерв повышения качества составляет 14 человек – 9%.

Класс	2а					2б					3а					3б					4а						4б
Ф.И.О. учителя	Зырянова Н.В.					Шарова К.О.					Талипова С.В.					Тукшумская В.Н.					Симарзина И.В.						Семёнова С.Н.
четверть	1	2	3	4	год	1	2	3	4	год	1	2	3	4	год	1	2	3	4	год	1	2	3	4	год	1		2	3	4	год
В классе	28	30	29	29	29	29	29	30	30	30	23	23	23	22	22	24	25	25	26	26	28	29	29	29	29	29		29	28	28	28
На «5»	4	4	2	2	3	2	8	5	4	8	4	4	3	4	4	0	0	0	0	0	1	1	2	2	3	1		0	1	1	1
С одной «4»	1	1	3	3	3	1	1	4	5	1	0	0	1	0	0	1	1	1	2	2	0	2	1	1	0	2		1	0	2	2
На «4» и «5»	12	15	13	11	15	8	5	4	4	5	11	12	11	10	10	10	9	10	11	11	19	17	21	21	21	14		20	19	17	17
С одной «3»	8	6	5	8	4	4	5	3	1	2	1	2	3	1	1	3	3	3	1	1	1	2	0	0	0	1		1	2	3	3
Качество знаний	61%	67%	62%	51%	72%	38%	48%	43%	43%	50%	65%	69%	65%	64%	64%	42%	40%	44%	50%	50%	71%	71%	82%	86%	86%	59%		72%	72%	72%	72%

Параллель			Всего учащихся								На «5»															На «4» и «5»													С одной «3»															Качество, %
			Количество		%		Количество		%		Количество		%	Количество		%	Количество		%	Количество		%	Количество		%	Количество		%	Количество		%	Количество	%		Количество	%		Количество	%		Количество	%		Количество	%		Количество	%
						1		2		3		4		1ч			2ч			3ч			4ч			год			1ч			2ч		3ч		4ч			год			1ч			2ч			3ч			4ч			год			1		2		3	4	год
			2 –е кл.	57	59		59		59		6		10		12	20		7	12		6	10		11	19		21	36		22	37		24	41	23		39	24		41	12		21	11		19	8		14	9		15	6		10	46		58		53		49		59
3 –е кл.	47	48		48		48		4		9		4	8		3	6		4	8		4	8		21	45		22	46		23	48	23		48	23		48	4		9	5		10	6		13	2		4	5		10	53		54		54		56		56
4 –е кл.	57	58		57		57		2		4		1	2		3	5		4	7		4	7		33	58		40	70		41	72	40		70	41		72	2		4	3		5	2		4	3		5	3		5	61		72		77		77		79
ИТОГО	161	165		164		164		12		7		17	10		13	8		14	9		19	12		75	47		84	51		88	54	86		52	88		54	18		11	19		12	16		10	14		9	14		9	56		62		62		61		65

В параллели вторых классов качество обучения составляет 59%, в третьей параллели – 56%, в выпускных классах – 79%.

Качество обучения во 2 – 4 классах по предметам

в 2014 – 2015 уч. г.

Класс		Учитель				Русский язык %					Литературное чтение %						Математика %					Окружающий мир %
		1ч	2ч	3ч		4ч	год	1ч	2ч		3ч	4ч	год	1ч	2ч		3ч	4ч	год	1ч		2ч	3ч	4ч	год
		2 а	Зырянова Н.В.		64	80	66		66	79	100	93		93	97	97	96	87		86	79	90	93		93	86	100	100
2 б	Шарова К.О.		34	55	50		43	47	86	90		87	83	87	48	62		60	57	60	76		83	87	83	87
Итого: параллель	49		68	58	55		63	93	92	90		90	92	72	75	73		68	75	85	88		87	92	94
2 – х классов
3 а	Талипова С.В.		65	70	70		73	68	87	91		96	86	91	74	74		83	77	82	86		96	87			86	91
3б	Тукшумская В.Н.		58	58	60		58	58	79	80		88	88	88	54	64		56	62	62	63		68	76			73	73
Итого: параллель	62		64	65	66		63	83	86	92		87	90	64	69	70		70	72	75	82		82	80			82
3 – х классов
4 а	Симарзина И.В.		77	86	90		90	90	73	93		93	93	93	73	79		86	86	86	80		83	90					90	90
4б	Семёнова С.Н.		76	76	79		79	79	90	97		93	96	96	76	83		86	86	86	97		100	100					100	100
Итого: параллель	77		81	85	85		85	82	95	93		95	95	75	81	86		86	86	89	92		95	95					95
4 – х классов
Итого: 2 – 4 классы	63		71	69	68		70	86	91	92		91	92	70	75	76		75	78	83	87		88	89							90

Анализируя качество знаний по предметам можно сказать, что по сравнению с началом учебного года показатели по всем предметам повысились, кроме литературного чтения во второй параллели. Сравнительные таблицы и диаграммы уровня качества обучения по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру прилагаются.

Качество обучения во 2 – 4 классах по предметам в 2014 – 2015 уч. г.

Учителя начальных классов используют в работе различные приёмы для повышения мотивации к предмету, усилили индивидуальную работу с детьми, привлекают дополнительное внимание родителей к успехам учащихся.

III. Пропуски уроков.

Класс	1а	1б	1в	2а	2б	3а	3б	4а	4б	Итого
Кол-во пропусков 1 четверть	115	254	160	447	285	244	239	136	336	2216
Кол-во пропусков 2 четверть	199	68	194	247	183	448	230	104	130	1803
Кол-во пропусков 3 четверть	120	113	228	423	453	532	83	112	319	2383
Кол-во пропусков 4 четверть	59	12	172	364	356	89	56	23	210	1341
Кол-во пропусков за год	493	447	754	1481	1277	1313	608	375	995	7743

За учебный год 2014 -2015 пропущено 7743 учебных часов. Все по болезни.

В соответствии с планом ВШК были проведены проверки классных журналов, журналов ГПД, дневников и рабочих тетрадей обучающихся. Проведены тематические срезы знаний по математике, русскому языку во 2-4 классах, диагностические работы за четверть в первых классах и контрольные работы во 2-4 классах, проверка техники чтения в 1-4х классах.

IV. Выводы и рекомендации по результатам работы начальной школы

в 2014-2015 учебного года

В целях повышения качества обучения:

1. Заместителю директора по УВР использовать разнообразные формы работы с педагогами-предметниками, классными руководителями, включая семинары по вопросам повышения мотивации обучающихся к предмету, психолого-возрастным особенностям восприятия учебного материала и другие.

2. Классным руководителям использовать в работе различные формы коммуникации.

3. Использовать формы пропаганды научных знаний: интеллектуальные марафоны, предметные недели, олимпиады.

4. Классным руководителям по окончании каждой четверти проводить предварительный анализ успеваемости учащихся, прилагать в журналы списки учащихся, претендующих на оценки «4» и «5» по итогам текущей четверти для предотвращения снижения качества обучения и наличия учащихся, имеющих по итогам четверти одну «4» или «3».
Зам. директора по УВР С.В.Талипова