Рабочая программа по экономическому практикуму для 9 класса

Утверждено: Согласовано: Рассмотрено

• 
  формирование элементарного уровня экономической грамотности, необходимого для адаптации учащихся в современных социально-экономических условиях;
  
• 
  выработка адекватных представлений о повседневной экономической действительности;
  
• 
  обретение опыта в анализе конкретных экономических ситуаций;
  
• 
  формирование умений делать экономический выбор, принимать самостоятельные экономические решения в личной жизни, думать «по-хозяйски»;
  
• 
  освоение первоначальных практических навыков грамотного потребительского поведения, формирование потребительской культуры.
  

• 
  отличать экономические термины от неэкономических;
  
• 
  объяснять связь повседневных жизненных ситуаций с экономикой;
  
• 
  различать элементы натурального хозяйства в жизни своей семьи (называть, что семья сама производит и сама же потребляет);
  
• 
  принимать рациональные решения по конкретным ситуациям, связанным с разделением домашнего труда;
  
• 
  решать задачи экономического содержания;
  
• 
  различать признаки традиционной, плановой и рыночной экономики.
  
• 
  устанавливать вид рынка в зависимости от степени его конкурентности;
  
• 
  заполнять формы документов на приватизацию жилья;
  
• 
  ориентироваться в сокращенных обозначениях названий современных фирм;
  
• 
  заполнять бланк трудового контракта;
  
• 
  правильно заполнять бланк для постановки на учет в службе занятости.
  

1. 
   Стариченко Т.Н. Программно-методические материалы по курсу «Экономический практикум» в выпускных классах специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. – М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2003. -184 с. – (Коррекционная школа).
   
2. 
   Стариченко Т.Н. Экономический практикум в специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении VIII вида: Учебно-методическое пособие. – М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2004. -152 с. – (Коррекционная школа).
   

1. 
   Азимов Л.Б., Журавская Е.В. Уроки экономики в школе. Активные формы преподавания: Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 1995. – 71 с.
   
2. 
   Липсиц И.В. Удивительные приключения в стране Экономика: Для детей мл. и сред. Школьного возраста. – М.: Фирма «Нивекс», Триада, 1992. – 336 с.
   
3. 
   Меньшикова О.И. и др. Экономика детям, большим и маленьким: В 8 выпусках. Вып.3. – М.: Просвещение, 1994. – 64 с.
   
4. 
   Меньшикова О.И. и др. Экономика детям, большим и маленьким: В 8 выпусках. Вып.4. – М.: Просвещение, 1994. – 64 с.
   
5. 
   Романова Н.И. Экономическая игротека. – М.: Финансы и статистика, 1994. – 48 с.
   
6. 
   Романова Н.И. Экономическая игротека: Наглядное пособие для детей младшего школьного возраста. – М.: Финансы и статистика, 1994. – 35 с.
   
7. 
   Стэнлейк Дж. Ф. Экономика для начинающих / Пер. с англ. – М.: Республика, 1994. – 447 с.
   

Утверждено: Согласовано: Рассмотрено

• 
  формирование элементарного уровня экономической грамотности, необходимого для адаптации учащихся в современных социально-экономических условиях;
  
• 
  выработка адекватных представлений о повседневной экономической действительности;
  
• 
  обретение опыта в анализе конкретных экономических ситуаций;
  
• 
  формирование умений делать экономический выбор, принимать самостоятельные экономические решения в личной жизни, думать «по-хозяйски»;
  
• 
  освоение первоначальных практических навыков грамотного потребительского поведения, формирование потребительской культуры.
  

1. 
   Бгажнокова И.М. Экономический практикум в школе для детей с умственной отсталостью. Программа // Дефектология. – 2000. - №5. – с.37-43.
   
2. 
   Курак Е.А. Экономическое воспитание дошкольников. – М., Просвещение, 2002
   

1. 
   Азимов Л.Б., Журавская Е.В. Уроки экономики в школе. Активные формы преподавания: Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 1995. – 71 с.
   
2. 
   Липсиц И.В. Удивительные приключения в стране Экономика: Для детей мл. и сред. Школьного возраста. – М.: Фирма «Нивекс», Триада, 1992. – 336 с.
   
3. 
   Меньшикова О.И. и др. Экономика детям, большим и маленьким: В 8 выпусках. Вып.3. – М.: Просвещение, 1994. – 64 с.
   
4. 
   Меньшикова О.И. и др. Экономика детям, большим и маленьким: В 8 выпусках. Вып.4. – М.: Просвещение, 1994. – 64 с.
   
5. 
   Романова Н.И. Экономическая игротека. – М.: Финансы и статистика, 1994. – 48 с.
   
6. 
   Романова Н.И. Экономическая игротека: Наглядное пособие для детей младшего школьного возраста. – М.: Финансы и статистика, 1994. – 35 с.
   
7. 
   Стариченко Т.Н. Программно-методические материалы по курсу «Экономический практикум» в выпускных классах специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. – М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2003. -184 с. – (Коррекционная школа).
   
8. 
   Стариченко Т.Н. Экономический практикум в специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении VIII вида: Учебно-методическое пособие. – М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2004. -152 с. – (Коррекционная школа).
   

Утверждено: Согласовано: Рассмотрено

• 
  формирование элементарного уровня экономической грамотности, необходимого для адаптации учащихся в современных социально-экономических условиях;
  
• 
  выработка адекватных представлений о повседневной экономической действительности;
  
• 
  обретение опыта в анализе конкретных экономических ситуаций;
  
• 
  формирование умений делать экономический выбор, принимать самостоятельные экономические решения в личной жизни, думать «по-хозяйски»;
  
• 
  освоение первоначальных практических навыков грамотного потребительского поведения, формирование потребительской культуры.
  

1. 
   Бгажнокова И.М. Экономический практикум в школе для детей с умственной отсталостью. Программа // Дефектология. – 2000. - №5. – с.37-43.
   

1. 
   Азимов Л.Б., Журавская Е.В. Уроки экономики в школе. Активные формы преподавания: Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 1995. – 71 с.
   
2. 
   Липсиц И.В. Удивительные приключения в стране Экономика: Для детей мл. и сред. Школьного возраста. – М.: Фирма «Нивекс», Триада, 1992. – 336 с.
   
3. 
   Меньшикова О.И. и др. Экономика детям, большим и маленьким: В 8 выпусках. Вып.3,4 – М.: Просвещение, 1994. – 64 с.
   
4. 
   Романова Н.И. Экономическая игротека. – М.: Финансы и статистика, 1994. – 48 с.
   
5. 
   Стариченко Т.Н. Программно-методические материалы по курсу «Экономический практикум» в выпускных классах специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. – М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2003. -184 с. – (Коррекционная школа).