Рабочая программа курса «Информатика и икт» для 10-11 классов с углубленным изучением информатики на 2010-2011 учебный год

Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ

• 
  логическую символику;
  
• 
  основные конструкции языка программирования;
  
• 
  свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма;
  
• 
  виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей;
  
• 
  назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;
  
• 
  виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;
  
• 
  базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;
  
• 
  нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;
  
• 
  способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;
  

• 
  строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);
  
• 
  вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;
  
• 
  проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;
  
• 
  интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;
  
• 
  выполнять операции, связанные с использованием современных средств ИКТ на уровне квалифицированного пользователя, свободно пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием;
  
• 
  оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;
  
• 
  оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;
  
• 
  проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;
  
• 
  выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ;
  

• 
  поиска и отбора информации;
  
• 
  представления информации в виде мультимедиа объектов; создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек;
  
• 
  подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов.
  

• 
  способность к самосовершенствованию;
  
• 
  коммуникативная, социально – трудовая компетенция;
  
• 
  информационно – технологическая компетенция;
  
• 
  ценностно – смысловая компетенция;
  
• 
  ценностно-рефлексивная компетенция;
  
• 
  информационно-технологическая компетенция;
  
• 
  коммуникативная компетенция;
  
• 
  учебно-познавательная компетенция;
  
• 
  общекультурная компетенция.
  

Критерии оценки знаний и умений

• 
  при текущем контроле проверке подлежат лишь вопросы, затронутые на предыдущем занятии;
  
• 
  при тематическом контроле подлежат проверке знания, зафиксированные необходимыми нормативными документами (Федеральным стандартом, обязательным минимумом содержания);
  
• 
  итоговый контроль осуществляется при переходе с одной ступени на другую и предполагает наличие необходимого минимума, знаний для дальнейшего обучения.