«Проверка безударных гласных в корне слова»
 Скачать 59.12 Kb.
|
| НРМОБУ «Сентябрьская СОШ» Урок по русскому языку 2 класс Тема: «Проверка безударных гласных в корне слова» Цели и задачи
Оборудование
Учитель: Атаманова Г.Д 1.Орг.момент С добрым утром, начат день. Первым делом гоним лень. На уроке не скучать, А работать и писать. - Чтоб работалось хорошо на уроке, проведем мозговую гимнастику «Покачивания головой». (Для снятия напряжения перед занятием, улучшения мыслительной деятельности). - Сядьте прямо, дышите ровно, расслабьте плечи, уроните головы вперёд. Продолжайте ровно дышать, покачивайте головой из стороны в сторону, подбородком «вычерчивая» слегка изогнутую линию на груди. - А сейчас создадим хорошее настроение. Улыбнулись друг другу. 2. Сообщение темы и цели урока. У. Сегодня на уроке мы поговорим о природе, который нас окружает, и поупражняемся в написании слов с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корне. Но вы должны на уроке быть внимательными, активными и должны проявить свои знания, умения смекалку и находчивость. Под тихую музыку один из учеников читает отрывок из стихотворения. Д. О люди, мыслю я: у всех у нас Есть мать одна По имени Природа! У ней для всех хватает доброты. И мы живём, запечатлев навеки В душе её прекрасные черты; Поля, леса, луга, моря и реки. У. Ребята! Вокруг нас много интересного. И если мы говорим о природе, мы имеем в виду и лес, и журчащий ручеёк, пробегающий в нём. Много книг, стихов, песен посвящено лесу. Лес – это наряд нашей Земли. Лес – это дом для зверей, птиц. Давайте и мы с вами шагнём по тропинке в лес и встретимся с некоторыми животными, обитающими там. 3. Минутка чистописания и проверка д/з. Вот дорожка в лесу, по которой мы с вами должны пройти. Посмотрите на доску. (соединение гласных букв аоиея)
- Молодцы! Открыли тетради, записали число и классная работа. Гимнастика для кисти руки: Поставьте руку на локоть. Представьте, что в вашей руке находится малярная кисть, а перед вами – забор. Давайте покрасим его движением кисти вверх, вниз (10 раз), вправо, влево. Нарисуем 5 кружочков по часовой стрелке, 5 – против. Встряхнём нашу воображаемую кисть и приступим к минутке чистописанию 4.Упражнени в написании безударных гласных. А) (Работа в тетрадях и у доски) Дорожку в лес мы нашли, а попадём мы в лес, если выполним такое творческое задание ( задание записано на доске) Лес, лесник, лесочек, лесник, роща, лесничий, лесистый, лестница. В группу однокоренных слов включено одно слово, близкое к ним по звучанию, одно слово, близкое к ним по звучанию. Задание: Обозначьте ударение, найдите безударные гласные, выделите корень, выпишите однокоренные слова. - Справились с работой. Молодцы! Представите мы с вами в гостях в лесу. У. Тихо и чудно в лесу вековом, Сосны с прямым красноватым стволом Высятся, точно колонны, рядами, И в вышине меж густыми ветвями Синее небо лазурью сквозит, Луч шаловливый украдкой скользит, Веет прохладой в лесу тишина…… Б) Безударная гласная в словарных словах . - А теперь игра «Молчанка». Я буду поочерёдно показывать карточки со словами, в которых пропущены гласные. Вы по моей команде будете поднимать сигнальную карточку с соответствующей гласной буквой (а, о, и, е, я) Б.рёза, гор.д, к.пуста, м.рковь, д.ревня, п.суда, л.пата, п.нал, с.бака, с.рока, за.ц, т.релка.
В) У. И в лесу заметьте, дети, Есть ночные сторожа. Сторожей боятся этих, Мыши прячутся дрожа Очень уж суровы Филины и ……. (Совы) - Посмотрите на доску, назовите, какую значит, птицу встретили в лесу? ( На доске картина совы.) - Можем ли слово сова записать без раздумий? ( Нет) - Почему? (Слышится без ударения а, а надо писать о. Проверочное слово совы.) - Вспомним правило. Д. Если в корне гласный звук Вызвал вдруг сомнение, Ты его немедленно Ставь под ударение. Г) Работа над развитием речи.
Д. Сова – это крупная птица с мощными лапами. Клюв согнут крючком. Сова находится под охраной государства. Она уничтожает за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить одну тонну зерна. У. Давайте составим с этим слово предложение и сделаем его грамматический разбор. ( На доске и в тетрадях.) Сова живет в лесу. Напишите слова в два столбика: в левый – с непроверяемыми гласными (словарные слова), а в правой – с проверяемыми. Слова: скворец, завод, город, снежок, зима, берёза, стена, окно, воробей, мосты, садовник. Д) У. Следующий лесной житель Хитрая плутовка, Рыжая головка, Пушистый хвост – краса. Кто же это? (Лиса) У. Ребята, для вас хитрая лиса приготовила хитрое задание. Она перепутала листья деревьев( липы, дуба, клёна, берёзы), в которых были записаны слова. Вы должны составить предложения. И у вас получится загадка. (На доске рисунок дерева и на ней листочки.) Липовые листочки – Летом летаю я. Клёновые листочки - Мёд собираю. Дубовые листочки - Но когда меня подразнишь, Берёзовые листочки – Тогда я кусаю. У. Кто это? (Пчела) При письме какая буква вызывает сомнение? ( пчёлы – пчела) Е) Физкультминутка. - Я буду называть однокоренные слова к словам лес и сад. Если прозвучит слово с корнем лес, вы хлопаете в ладоши, если услышите слово с корнем сад, то топаете. Сад, лес, лесной, садовый, садовник, лесник, лесочек, садик, залесье, садочек., лесовик, посадка, перелесок. 5. Закрепление. Распознавание слов с проверяемыми и не проверяемыми безударными гласными. У. Продолжаем путь и нам встречается - Сам он круглый, а не мяч, Рта не видно, а кусач. Голой ручкой не возьмёшь, А зовётся это……. (Ёж) Лесной житель ёж несёт вам лесные яблоки, но особые, все с заданием. Выполните самостоятельно задание на карточках-яблочках.(Раздаётся детям) ( На доске ответы – самопроверка) 6. Итог урока Итак, ребята , мы побывали в гостях в лесу. А гости не должны обижать хозяев дома. Напомните мне правила друзей природы. Д. - Не срывать цветы. - Не ломать ветки деревьев и кустарников. -Не ловить бабочек, шмелей, стрекоз. -………… У. Какое правило мы сегодня закрепляли на уроке русского языка? Д.Если гласная вызвала сомнение Ты её немедленно поставь под ударение! У. Уточним последовательность действий при записи слов с проверяемыми безударными гласными в корне. ( Работа по памятке)
7. Домашнее задание. Когда будете выполнять дома Упр.316., что не ошибиться пользуетесь памяткой. (У доски лежат лучики , на доске рисунок жёлтого круга.) - Ребята, а теперь возьмите лучики – Если вам понравилось урок берите любой лучик, кроме красного, а красный - кому урок не понравился, было скучно. Посмотрим, какое солнышко у нас получится. Урок окончен. Спасибо за урок |