Протокол №4 от 23. 05. 2013г. Утверждено на заседании педагогического совета протокол №6 от 28. 05. 2013г

Название	Протокол №4 от 23. 05. 2013г. Утверждено на заседании педагогического совета протокол №6 от 28. 05. 2013г
Дата	10.03.2016
Размер	37.7 Kb.
Тип	Протокол

МКОУ "Белозерская СОШ"

Рассмотрено на заседании методического

совета протокол № 4

от 23.05.2013г.

Утверждено на заседании педагогического совета протокол № 6 от 28.05.2013г.

Директор школы ____________________

Т.В. Еланцева

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

для профильной смены

Составитель: Петрякова И.М., учитель математики, высшей категории.

с.Белозерское, 2013г.

Пояснительная записка
Основной задачей изучения математики является формирование у учащихся устойчивого интереса к этому предмету, выявление и развитие их математических способностей, ориентацию на профессии, существенным образом связанные с математикой.

Цель: Организация работы с учащимися, имеющими повышенный уровень мотивации, включение учащихся в исследовательскую деятельность и развитие их математических способностей.

Основные задачи:

Выявление и развитие у учащихся математических способностей
Овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности;
Интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности;
Формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общественного прогресса;
Формирование навыков перевода различных задач на язык математики;

В программу изучения математики включены как вопросы школьной программы (в простом и более сложном рассмотрении), так и темы, которые в настоящее время не изучаются в общеобразовательной школе, однако являются важными содержательными компонентами современной системы непрерывного математического образования.

Изучение математики на профильной смене предполагает, прежде всего, наполнение курса разнообразными, интересными сложными задачами. Для поддержания и развития интереса к предмету предусматривается большое количество разнообразных тем. В процессе обучения включаются занимательные задачи, сведения из истории математики.

При выборе тем были учтены следующие принципы:

во-первых, они должны способствовать развитию интеллекта, а не заучиванию не весть, откуда взятых правил;

во-вторых, они должны содержать в себе элементы необычного, удивительного, неожиданного, вызывать у школьников интерес к математике;

в-третьих, они должны способствовать созданию положительной эмоциональной обстановке обучения.

Содержание

Занимательная математика: -числовые и геометрические головоломки, замощение плоскости, разрезание, логические задачи, переливание и взвешивание.

Решение задач: четность, обратных ход (решение задач с конца), задачи на проценты

Элементы комбинаторики

Множества: множества, операции над множеством, метод математической индукции

Учебно тематический план

№п\п	Тема	Количество часов
	Занимательная математика	4
	Решение задач	5
	Элементы комбинаторики	3
	Множества	3

В результате изучения курса:

Ребята углубят свои знания по темам, изучаемым в школе;
Познакомятся с разделами математики, не входящими в курс основной программы по математике;
Познакомятся с основными методами и приемами решения нестандартных задач;
Научатся строить логические цепочки при решении задач, обсуждать, обосновывать и доказывать свою точку зрения;
Поучаствуют в различных математических соревнованиях;
Узнают множество сведений из истории математики;

Литература:

Кривоногов В.В. Нестандартные задания по математике: 5-11 классы. – М.: Издательство «Первое сентября», 2002.
Левитас Г.Г. Нестандартные задачи по математике в 7-11 классах. – М.: ИЛЕКСА, 2009
Нестеренко Ю., Олехник С., Потапов М. Лучшие задачи на смекалку. Москва, «АСТ-ПРЕСС», 1999.
Нагибин Ф.Ф., Канин Е.С.Математическая шкатулка. Москва «Просвещение», 1984.
Перельман Я.И. Живая математика. Москва,1994. АО «Столетие». Перельман Я.И. Математические рассказы и головоломки
Шевкин А.В. Текстовые задачи по математике: 5-6 – М.: ИЛЕКСА, 2011
Галкин Е.В. Нестандартные задачи по математике. Алгебра. Учеб. пособие для учащихся 7-11 кл. – Челябинск: «Взгляд», 2004
Школьные олимпиады. Международные математические олимпиады/ Сост. А.А. Фомин, Г.М. Кузнецова. – Дрофа, 1998