Протокол №2 Приказ №136 от «29» ноября 2013 г от «24» марта 2014 г

Скачать 343.96 Kb. Название Протокол №2 Приказ №136 от «29» ноября 2013 г от «24» марта 2014 г Дата 11.02.2016 Размер 343.96 Kb. Тип Протокол

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 14» Рассмотрено Утверждаю на заседании НМС Протокол № 2 Приказ №136 от «29» ноября 2013 г. от «24» марта 2014 г. Председатель НМС Директор МАОУ __________З.В. Погонец «СОШ с УИОП № 14» _____________Н.А. Калугина Программа «Формирование единого информационного пространства МАОУ «СОШ с УИОП №14» на 2014-2016 г.г. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1. Пояснительная записка- стр.2-4. 1.1. Общие положения. 1.2. Анализ исходного состояния. 2. Паспорт программы «Формирование единого информационного пространства МАОУ «СОШ с УИОП №14»- стр.5-7. 2.1. Общие сведения. 2.2. Информационно-техническая оснащенность. 2.3 Специальные программные средства 2. 4. Доступ в интернет. 3. Цели и задачи - стр.7-9. 4. Сроки и этапы - стр.9. 5. Проекты - стр.9-11. 5.1. Использование ИКТ в образовательной деятельности. 5.2. Использование ИКТ в управленческой деятельности. 5.3. Модернизация материально-технической базы школы, обеспечивающей информатизацию образовательного процесса. 5.4. Информационно-компьютерные технологии в исследовательской деятельности учащихся. 6. Мероприятия по реализации программы (календарный план)-стр.11-13 7. Ресурсы - стр.13. 8. Механизм реализации программы - стр.14. 9. Контроль реализации программы-стр.14. 10. Планируемые результаты-стр.14. 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1.1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования. В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ребенка в информационное общество. Компьютерные технологии призваны стать не дополнительным «довеском» в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность. Компьютеризация школьного образования относится к числу крупномасштабных инноваций, пришедших в российскую школу в последние десятилетия. В настоящее время принято выделять следующие основные направления внедрения компьютерной техники в образовании: использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его качество и эффективность; использование компьютерных технологий в качестве инструментов обучения, познания себя и действительности; рассмотрение компьютера и других современных средств информационных технологий в качестве объектов изучения; использование средств новых информационных технологий в качестве средства творческого развития обучаемого; использование компьютерной техники в качестве средств автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики; организация коммуникаций на основе использования средств информационных технологий с целью передачи и приобретения педагогического опыта, методической и учебной литературы; использование средств современных информационных технологий для организации интеллектуального досуга. Практическая реализация компьютерных технологий и переход на последующие этапы информатизации связана с отбором содержания отдельных предметов с целью создания компьютерных программ. Программное обеспечение должно отражать действующий учебный план и быть сопряженным во времени с учебным планом школы. Таким образом, одной из ведущих научно-методических проблем в данном случае становится создание методологии проектирования современных учебных (информационных) технологий применительно к школьному образованию. С каждым годом увеличивается процент учащихся, которые имеют дома компьютер. Сознание детей подготовлено к восприятию информационного мира, они интуитивно понимают законы информационного мышления. Вместе с тем в области информатизации существуют и проблемные зоны. Первой проблемой в реализации проекта информатизации школы является нехватка компьютерной техники и недостаточное финансирование на её приобретение. Вторая проблема заключается в том, что имеющаяся техника быстро устаревает, требуются материальные затраты на ее модернизацию, ремонт, обслуживание. Третья проблема заключается в том, что наблюдается разрыв между потенциальными возможностями, которые предоставляют современные технические средства и телекоммуникации, и пониманием большей части педагогов, как эти новшества использовать для обеспечения профессиональной деятельности и организации учебно-воспитательного процесса, отсутствие системности, эпизодичность применения ИКТ. Четвертая проблема - неполная сформированность информационных баз данных. Пятая проблема - трудности, возникающие у школьников при использовании информационных ресурсов. Не у всех учащихся есть дома компьютер (или доступ к интернету). 1.2. АНАЛИЗ ИСХОДНОГО СОСТОЯНИЯ. Показателем уровня развития школы, а также критерием ее эффективности является уровень развития и использования информационных технологий и средств телекоммуникаций. На начало 2013-14 учебного года в МБОУ «СОШ с УИОП № 14» имеется 63 персональных компьютера, из них используется в учебных целях -50, За последний год приобретено 14 ноутбуков, 49 компьютеров объединены в локалную сеть. В школе оборудованы 2 кабинета информатики, соответствующие санитарно-гигиеническим требованиям САН ПиН и противопожарным нормам. 23 компьютера подключены к сети Интернет (кабинет № 28, приёмная, бухгалтерия, кабинеты заместителей директора по УВР, ВР, НМР, АХР,специалиста по кадрам). Имеются в небольшом количестве электронные учебные пособия по физике, химии, литературе, математике, МХК, информатике, но в учебном процессе они используются крайне редко по причине отсутствия необходимого количества мультимедийных проекторов и системных блоков. Данный вид пособий используется частично на уроках физики в 7-8 классах.Систематически используют в образовательном процессе современные технологии обучения и контроля знаний всего 6 педагогов начальной школы (4 учебных кабинета оборудованы всей необходимой техникой). Учителя-предметники основном используют текстовый редактор для подготовки и распечатки материалов, программы для создания презентаций, таблиц в формате Word и Exel, программы обработки изображений Paint.Эпизодически ИКТ используется классными руководителями для работы с родителями: рассылка материалов по электронной почте, подготовка презентаций для проведения родительских собраний, ведение базы данных оценок и посещаемости, рассылка смс-сообщений на мобильные телефоны родителей и др. Всего 62% (26) педагогических работников владеют навыками работы на компьютере из них продвинутые пользователи 6, уверенные пользователи-12, современными компьютерными технологиями. 4 педагога школы имеют собственные сайты, 6 - опыт обучения на интерактивных дистанционных курсах. В 2011-2012 учебном году на базе школы были организованы групповые и индивидуальные занятия по обучению навыкам работы на персональном компьютере, однако посещали курсы всего 5 педагогов. В плане повышения квалификации предусмотрены курсы для уверенных пользователей(ИПК ПК, Гилязова И.В) В апреле 2010 года создан школьный сайт, но ввиду технических сложностей и отсутствия специалиста — электроника обновление информации на сайте происходит редко и нерегулярно. В кабинете №28 имеется точка доступа к сети Интернет, однако, педагогические работники не в полной мере используют в своей работе данный ресурс по причине частых сбоев в работе сети и отсутствия средств на оплату трафика. С целью повышения эффективности методической работы, полной реализации запросов педагогов в школе запланировано создание единого информационного пространства школы. Заместителями директора школы по научно-методической, учебно-воспитательной,увоспитательной работе с помощью компьютерных технологий осуществляется изучение: нормативных документов в сфере образования, направленных на совершенствование учебно-воспитательного процесса; результативности работы педагогов; уровня обученности школьников; психолого-педагогических проблем обучения и воспитания отдельных школьников; актуального педагогического опыта работы педагогов из других школ города, области и других регионов России. 2. Паспорт Наименование Программа формирования единого информационного пространства муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Магадана «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 14»» Нормативно–правовая база проекта Устав МАОУ «СОШ с УИОП № 14», Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа". Заказчик Администрация МАОУ « СОШ с УИОП № 14» Разработчик Погонец З.В., заместитель директора по научно-методической работе Сроки реализации 2014– 2016 г.г. Контроль за исполнением Калугина Н.А., директор МАОУ « СОШ с УИОП № 14» ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Показатель Значение Субъект Российской Федерации Магаданская область Полное название учреждения Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Магадана «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 14» Почтовый адрес 685000, Магаданская область, г. Магадан, пр. К. Маркса, д. 62-В Адрес электронной почты Shkola [email protected] Интернет-сайт https://nsportal.ru/node/383543 Численность учащихся 617 (2013-2014учебный год) 2.2. ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ОСНАЩЕННОСТЬ Наименование Имеется в наличии Наличие доступа в Интернет Кабинет директора Системный блок, монитор, принтер + Библиотека 0 Компьютерный класс №28 + №19 Приёмная Системный блок, монитор, принтер чёрно-белый, принтер цветной, МФУ, факс + Кабинет специалиста по кадрам Системный блок, монитор, МФУ + Кабинет заместителя директора по УВР (среднее и старшее звено) Системный блок, монитор, МФУ, + Кабинет заместителя директора по УВР(начальная школа) Системный блок, монитор, принтер Кабинет заместителя директора по НМР Системный блок, монитор, МФУ + Кабинет заместителя директора по ВР Системный блок, монитор, принтер + Бухгалтерия 3 системных блока, 3 монитора, принтер, МФУ + Кабинет логопеда - Кабинет психолога 1 Системный блок, монитор Кабинет психолога 2 - Кабинет педагога -огранизатора Ситемный блок, монитор Оборудование рабочего места учителя Кабинет иностранного языка №18 Мультимедийный проектор, системный блок,экран Кабинет информатики №19 Системный блок, монитор, принтер Кабинет биологии №20 - Кабинет истории № 21 Ксерокс Кабинет географии № 22 - Кабинет русского языка № 23 Интерактивная доска, мультимедийный проектор, принтер Кабинет русского языка № 24 Мультимедийный проектор, экран Кабинет русского языка № 25 - Кабинет русского языка № 26 - Кабинет иностранного языка № 27 - Кабинет информатики №28 Системный блок, монитор,мультимедийное оборудование, экран, принтер, ксерокс Кабинет музыки №30 - Кабинет физики № 31 - Кабинет математики № 32 Мультимедийный проектор, экран, принтер,ксерокс, ноутбук Кабинет иностранного языка № 33 - Кабинет ИЗО № 34 - Кабинет математики № 35 - Кабинет иностранного языка № 36 Мультимедийный проектор, экран, принтер,ксерокс Кабинет математики № 37 - Кабинет истории № 40 Мультимедийный проектор, экран Кабинет химии №41 - Кабинет ОБЖ № 42 - Кабинет иностранного языка № 43 Мультимедийный проектор Кабинет начальных классов №44 Ноутбук, мультимедийный проектор, интерактивная доска,документ-камера, экран, принтер, ксерокс. Кабинет начальных классов № 45 Ноутбук, мультимедийный проектор, интерактивная доска,документ-камера, экран, принтер, ксерокс. Кабинет начальных классов № 46 Мультимедийный проектор, экран Кабинет начальных классов № 47 Мультимедийный проектор, экран Кабинет начальных классов № 48 Системный блок, мультимедийный проектор, экран Кабинет начальных классов № 49 Системный блок, мультимедийный проектор Кабинет начальных классов № 3 Мультимедийный проектор, экран Кабинет начальных классов № 1 - количество компьютеров (в том числе ноутбуков) -63 выход в Интернет; отношение количества компьютеров к контингенту учащихся: 1 компьютер на 12 учащихся; количество ПК, подключенных к сети Интернет и использующих Интернет-ресурсы в образовательном процессе - 23 наличие локальной сети: количество ПК в локальной сети – 49 количество компьютерных программ, имеющихся в фонде учреждения, обучающих программ - 12; другое оборудование: телевизоры, аудиотехника, видеомагнитофоны, DVD-проигрыватели . На компьютерах установлено лицензионное программное обеспечение из стандартного базового пакета программного обеспечения (СБППО). На школьные компьютеры и ПК учителей из комплекта СБППО были установлены следующие программы: Linux Open Office Microsoft Office 2007 2.3 СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА Показатель Значение Наличие обучающих компьютерных программ и электронных версий учебных пособий по отдельным предметам или темам (да/нет) да Наличие программ компьютерного тестирования учащихся (да/нет) да Наличие электронных версий справочников, энциклопедий, словарей и т.п. (да/нет) нет Наличие специальных программ автоматизации процессов обучения (электронное расписание, электронный журнал) (да/нет) да Наличие программ для решения организационных, управленческих и экономических задач учреждения (кадровое, бухгалтерское ПО и т.п.) (да/нет) да Наличие электронных библиотечных систем (каталоги) (да/нет) нет 2. 4. ДОСТУП В ИНТЕРНЕТ Показатель Значение Наличие доступа в Интернет (да/нет) да Количество ПК, имеющих доступ в Интернет 23 Скорость доступа в Интернет 128-256 кбит/с Вид подключения: подключение посредством ADSL-модема, выделенная линия 3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Основной целью информатизации школы является создание единого информационно-образовательного пространства ОУ, которое включает в себя совокупность технических, программных, телекоммуникационных и методических средств, позволяющих применять в образовательном процессе новые информационные технологии и осуществлять сбор, хранение и обработку данных системы образования. Единое информационно-образовательное пространство осуществляет поддержку образовательного процесса и автоматизацию управленческой деятельности, обеспечивает повышение качества образования и строится на основе развитию ИКТ компетенций администрации, учителей и учащихся. Основными участниками и пользователями единого информационно-образовательного пространства должны быть: педагоги, ученики и администрация школы. Цели программы: Повышение качества образования через активное внедрение информационных технологий Создание единого информационного образовательного пространства МАОУ «СОШ С УИОП №14». Задачи: в образовательном процессе создание единого информационно-образовательного пространства школы и реализация программы информатизации ОУ должны решать следующие задачи: индивидуализация обучения в сочетании с формированием у учащихся устойчивых профессиональных и этических норм работы в трудовом коллективе, занятом разработкой и применением новых информационных технологий; предоставление всем участникам образовательного процесса возможности обучения современным информационным технологиям как необходимому минимуму для участника информационного обмена в современном обществе; обеспечение возможности как внутригородского, так и межрегионального и международного информационного обмена, доступа к мировым информационным ресурсам - файловым архивам, базам данных, вычислительным и Web-серверам, включая возможности мультимедиа; предоставление всем участникам системы образования возможностей обмена информацией посредством электронной почты; создание и публикация в электронном виде материалов методического и учебного характера, включая электронные учебники, системы проверки знаний и методические пособия и другие виды учебной информации; обеспечение контроля качества образования посредством ведения электронных журналов и дневников. в процессе управления ОУ: автоматизация документооборота всех участников единого информационно-образовательного пространства школы; автоматизация финансовой деятельности образовательного учреждения (расчет заработной платы, учет материальных ценностей и т.д.); автоматизация учета кадров; сбор и обработка данных о состоянии педагогического процесса в образовательном учреждении. в работе с родителями и общественностью: создание и публикация в электронном и печатном виде изданий (журналов, информационных бюллетеней и т. д.), отражающих общественную жизнь образовательного учреждения; ведение интернет-сайта образовательного учреждения. оказание информационных услуг учащимся и их родителям; планирование и организация отдыха учащихся во время каникул; проведение предметных олимпиад, интеллектуальных конкурсов, конкурсов социальных проектов; помощь в трудоустройстве выпускников. 4. СРОКИ И ЭТАПЫ Этапы Содержание 1 этап 2013-2014 г.г. Обучение педагогических работников работе на компьютере с применением современных средств обучения. 2 этап 2014-2016 г.г. Оснащение школы компьютерной техникой, мультимедиа, интерактивными досками. Применение ИКТ при изучении различных дисциплин, интеграция ИКТ в учебный процесс, переход от эпизодического использования ИКТ к созданию системы работы. Установка и отладка работы локальной сети. 3 этап декабрь 2016 г. Создание единой информационной системы школы, которая включает материально-технические, информационные и кадровые ресурсы, обеспечивает автоматизацию управленческих и педагогических процессов, согласованную обработку и использование информации, полноценный информационный обмен, а также требует нормативно-организационной базы, технического и методического сопровождения. Переход администрации школы на электронный документооборот. 5. ПРОЕКТЫ. Проект 1. Оптимизация процесса обучения Цели проекта: повышение качества образования посредством использования ИКТ. Повышение ИКТ - компетентности учителей школы. Обновление содержания обучения школьников, изменение методов и форм организации предоставления образовательных услуг. Повышение качества обученности школьников за счет освоения информационных технологий, обеспечивающих самостоятельность работы каждого ученика. Задачи проекта: Добиться положительного отношения и мотивации к повышению ИКТ - компетентности у педагогических работников школы. Разработать план повышения ИКТ - компетентности педагогических работников. Использовать ЦОР наряду с традиционными методами в обучении, контроле, самоконтроле. Внедрить информационные технологии в образовательную практику всех образовательных областей. Активизировать участие школьников и педагогов в Интернет – проектах( олимпиадах, конкурсах, конференциях, вебинарах и т. п.). Формировать умение применять информационные технологии в различных видах творческой (учебной и внеучебной) деятельности. Ожидаемые результаты проекта: Повышение ИКТ — компетентности педагогических работников. Активное использование ЦОР, интерактивных технологий в образовательном процессе. Активное использование ресурсов сети Интернет для самоподготовки учащихся и педагогов. Создание банка цифровых образовательных ресурсов по каждому предмету. Активное участие педагогов и учащихся школы в Интернет – проектах. Создание творческих и научно – исследовательских объединений учащихся, активно использующих ИКТ. Проект 2. Использование ИКТ в управленческой деятельности. Цель проекта: Повышение оперативности и качества управления школой на основе ИКТ Создать базу данных школы в области мониторинга качества образовательного процесса. Внедрить автоматизированную систему управления школой. Задачи проекта: Ожидаемые результаты проекта Использование в управлении школой автоматизированной системы управления «1С: Хронограф. Школа». Использование базы данных для управления персоналом, учащимися, учебным процессом. Проект 3. Модернизация материально-технической базы школы, обеспечивающей информатизацию образовательного процесса. Цель проекта: Создание банка программно-методических, ресурсных материалов, обеспечивающих внедрение информационных технологий в образовательный процесс и вхождение школы в глобальное информационное пространство, обновление материально-технической базы школы в области и нформатизации образовательного процесса. Задачи проекта: Обновить компьютерную и организационную технику. Создать условия для использования в образовательном процессе современных информационных технологий. Создание школьной медиатеки. Ожидаемые результаты проекта Постоянное пополнение современной компьютерной техникой учебных кабинетов, оснащение рабочих мест административно-управленческого персонала, учебно-вспомогательного персонала, педагогов. Создание на базе библиотеки информационного медиацентра. Проект 4. Информационно-коммуникационные технологии в исследовательской деятельности учащихся Цель проекта: совершенствование форм, приемов и методов работы с одаренными детьми. Задачи проекта: Привлечение учащихся к исследовательской деятельности по различным направлениям с использованием ИКТ. Развитие сотрудничества школы с научными учреждениями, учреждениями высшего и среднего профессионального образования в целях организации научно-исследовательской деятельности учащихся. Создание условий для реализации творческих способностей и инициатив учащихся. Ожидаемые результаты проекта : Повышение мотивации учащихся к научно-исследовательской деятельности. Активное участие учащихся в опытно-экспериментальной и научно-исследовательской работе под руководством сотрудников научно-исследовательских институтов и высших и средних учебных заведений профессионального образования. 6. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ № п/п Мероприятие Срок выпол-нения Ответ-ственный Финансиро-вание Организационно–методическое обеспечение процесса формирования единого информационного пространства учреждения 1 Разработка и утверждение программы формирования единого информационного пространства МАОУ «СОШ с УИОП № 14»» Декабрь 2013 г. Погонец З.В. зам. директора по НМР - 2 Ознакомление учителей-предметников со вновь поступившими цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР) В течение всего периода Круглова А.Н.,зав. библиотекой - 3 Проведение семинаров-практикумов и презентаций для учителей по работе с ПК и ЦОР 2014-2016 г.г. Погонец З.В. зам. директора по НМР - 4 Проведение педагогических советов, совещаний при директоре, семинаров посвященных проблемам и процессу информатизации ОУ 2014-2016 г.г. ( не реже 1 раза в год) Погонец З.В. зам. директора по НМР - 5 Проведение учебных занятий и внеурочных занятий с использованием ЦОР 2014-2016 г.г. Учителя-предметники; руководители МО Бюджет ОУ 6 Проведение заседаний предметных кафедр и МО по вопросам обмена опытом внедрения ЦОР в учебный процесс 2013-2015 г.г. ( не реже 1 раза в год) учителя-предметники, зам. директора Бюджет ОУ 7 Проведение открытых учебных занятий с применением ЦОР для учителей школы 2014-2016 г.г. (по плану работы предметных кафедр и МО) учителя-предметники, зам. директора Бюджет ОУ 8 Разработка и внедрение учителями-предметниками собственных ЦОР 2014-2016 г.г. учителя-предметники Бюджет ОУ 9 Проведение элективных курсов по информатике и ИКТ в 9-11кл. 2014-2016г.г Учителя информатики Бюджет ОУ 10 Оформление странички на сайте школы «Информатизация образовательного пространства» До 01 февраля 2014 г. Учитель информатики Бюджет ОУ 11 Создание и администрирование автоматизированной системы управления учебным процессом и отраслями деятельности школы 2015-2016 гг. Инженер-электроник Бюджет ОУ 12 Освоение и использование системы автоматизированного проектирования расписания на сайте «Электронное образование» 2015-2016 г.г. Учитель информатики Бюджет ОУ 13 Использование информационной системы «Дневник.ру.» на всех уровнях образования (2-11 классы) К 01.09. 2017 г. Школьный оператор системы «Дневник.ру». Бюджет ОУ, родительская плата 2. Кадровое обеспечение процесса формирования единого информационного пространства учреждения 1 Курсовая подготовка администрации МАОУ «СОШ с УИОП № 14» по проблемам информатизации образовательного пространства школы 2014-2016 г.г. Погонец З.В. зам. директора по НМР Бюджет ОУ 2 Курсовая подготовка учителей-предметников по вопросам использования ЦОР в образовательном процесе. 2014-2016 г.г. Погонец З.В. зам. директора по НМР Бюджет ОУ 3 Организация внутрифирменного обучения педагогов школы по вопросам использования ЦОР в образовательном процессе 2014-2017 г.г. Погонец З.В. зам. директора по НМР Бюджет ОУ Обеспечение образовательного учреждения цифовыми образовательными ресурсами (ЦОР) 1 Обеспечение школы ЦОР нового поколения и СБППО в рамках проекта информатизации образования в РФ 2014-2016 гг. Круглова А.Н., зав. библиотекой, зам. директора по АХЧ Региональный бюджет 2 Приобретение ОУ ЦОР нового поколения по различным предметам 2014-2016 гг. Круглова А.Н., зав. библиотекой, Бюджет ОУ внебюджетные средства 3 Создание учителями собственных ЦОР по предметам к используемым УМК 2014-2016 г.г. Учителя-предметники, руководители предметных кафедр и МО - Проектная, исследовательская работа с учащимися 1 Выполнение проектов с использованием ИКТ учащимися по предметам 2014-2017 г.г. Учителя-предметники - 2 Участие школьников в дистанционных предметных конкурсах, он-лайн тестированиях и олимпиадах 2014-2016 г.г. Погонец З.В. зам. директора по НМР; учителя-предметники - 3 Организация обучения в дистанционной математической школе 2013-2014 3-5 кл. 2014-2015 3-6-кл 2015-2016 2-7-кл. Учителя начальных классов, учителя математики Бюджет ОУ внебюджетные средства 5. Материально-техническое оснащение образовательного процесса 1 Обновление компьютерного класса школы 2015 г. Директор, зам. директора по АХЧ Бюджет ОУ, внебюджетные средства 2 Приобретение мультимедийных проекторов — 5 шт., экранов на стойке- 5 шт. (каб. №№ 20, 23,24,27, 37) 2013-2015 г.г. директор, зам. директора по АХЧ Бюджет ОУ, внебюджетные средства 3 Приобретение мобильного компьютерного класса (начальная школа) 2013 г.г. Директор, зам. директора по АХЧ Региональный бюджет 4 Приобретение огртехники для информационного центра на базе школьной библиотеки (системный блок-5 шт., мониторы -5 шт, МФУ-1 шт., документ-камера-1 шт., экран на стойке — 1 шт.; компьютерные столы, стулья) 2014-2016 г. Директор, зам. директора по АХЧ Бюджет ОУ, внебюджетные средства 7. РЕСУРСЫ Реализация программы будет осуществляться за счет средств федерального бюджета, регионального бюджета, муниципального бюджета и внебюджетных источников. Средства муниципального бюджета будут направлены на обеспечение санитарных норм и правил в компьютерных классах, улучшение условий организации учебного процесса на основе ИКТ, сохранность и эффективное использование учебной компьютерной техники, ремонт и техническое обслуживание компьютерной и организационной техники. 8. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Реализацию Программы обеспечивают: научно-методический совет школы; Управляющий совет школы; В общешкольном плане учебно-воспитательной работы ежегодно обозначаются мероприятия по реализации программы информатизации, сроки и ответственные за их выполнение. 9. КОНТРОЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Контроль над выполнением программы осуществляет директор школы. Организационно-методическое управление и информационно-аналитическое обеспечение реализации программы осуществляет заместитель директора по НМР. Текущее управление реализацией программы, организационно-техническое сопровождение осуществляют заместитель директора по АХР и инженер-электроник. Ход выполнения программы и ее отдельных мероприятий рассматривается на заседаниях научно-методического совета школы, педагогического совета, совещаниях при директоре, заседаниях предметных кафедр и методических объединений. Заместитель директора по НМР не реже 1 раза в год предоставляет педагогическому совету справочную и аналитическую информацию о ходе реализации программы. 10. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. Повышение ИКТ компетентности администрации, педагогического, учебно-вспомогательного персонала, учащихся. Создание действующей инфраструктуры, позволяющей повысить эффективность образовательной и управленческой деятельности в школе. Повышение качества управленческих решений за счёт использования более полной и достоверной оперативной информации на всех уровнях образовательного процесса. Обеспечение доступа учащихся и преподавателей к глобальным информационным ресурсам. Широкое использование в образовательном процессе электронных образовательных ресурсов. Создание условий для использования в образовательном процессе технологии дистанционного обучения. Создание системы методической поддержки педагогических работников всех уровней в области новых информационных технологий.