Протокол № Руководитель школьного методического объединения Программа элективного учебного предмета
 Скачать 182.46 Kb.
|
| Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № Утверждено на заседании школьного методического объединения Протокол № __ Руководитель школьного методического объединения ____________ Программа элективного учебного предмета «Создаем школьный сайт в Интернете» по информатике и ИКТ (учебный предмет) _______________________11 класс_______________________ (классы) _________________________один год_________________________ (сроки реализаций) Разработчик: Старовойтов В.И. учитель информатики и ИКТ 2015 годПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данный курс является элективным (образовательным курсом по выбору). Входит в состав профиля обуче ния на старшей ступени школы. Рекомендуемые профили — естественно-математический, гуманитарный и технологический. Базируется на про грамме по информатике для средней общеобразовательной школы и предполагает повышение уровня образования за счет углубленного изу чения материала по информационным технологиям, изучаемым в обще образовательной школе. Может быть реализован как в однопрофиль ных, так и многопрофильных общеобразовательных учреждениях. Наибольший эффект от его реализации представляется в рамках модели сетевой организации профильного обучения посредством кооперации дан ного обучения в общеобразовательном учреждении с учреждениями до полнительного, начального, среднего и высшего профессионального обу чения путем привлечения дополнительных образовательных ресурсов соответствующих организаций. Курс рассчитан на 35 учебных часа. Оценивание знаний обучающихся производится по пятибалльной системе. Курс преследует цель формирования у обучаемых творческого мышления, креативности, спо собности к самостоятельному и инициативному решению проблем, умения интерактивно использовать типовые инструментально-технологические сред ства и эффективно работать в неоднородных командах для личностного развития и профессионального самоопределения. Для этого решаются задачи: организация деятельностного обучения, т.е. включение учащихся в реализацию деятельности по созданию (шаг за шагом) своего личного, командного и общегруппового (школьного) web- сайта; модульность построения учебного материала, уровневый подход к формированию системы заданий; ориентация учебного процесса на раз- витие самостоятельности и ответственности ученика за результаты своей деятельности; формирование комплекса показателей оценки знаний и умений обучаемого, четкость и понятность всем сторонам учебного про цесса правил аттестации; организация коллективной работы; приобрете ние практических навыков в работе с современными типовыми инстру ментальными и технологическими средствами создания web-сайтов; приобретение навыков в индивидуальной и групповой проектной дея тельности. Задачи решаются посредством: проведения теоретических (лекции) и практических (лабораторные работы) занятий по тематике курса; выбо ра различных заданий для самостоятельной работы; углубленного изуче ния тематики посредством подготовки рефератов; самостоятельного выбора обучающимися объекта для проектирования, разработки и пуб личной защиты проекта. При этом упор в освоении курса сделан на практические занятия, доля которых составляет 85% от объема всего курса. Планируемые результаты обучения. Участие в занятиях должно по мочь обучающимся: понять роль и место конструктора-проектировщи ка-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды; повысить свою компетентность в области компьютерного проектирова ния; приобрести начальную профессиональную подготовку (рабочую профессию) по данному направлению, что повысит их социальную адап тацию после окончания школы. Обучающиеся будут знать: эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернета; основные этапы и зада чи проектирования модели веб-сайта как системы; основные способы созда ния веб-страниц; основные конструкции языка гипертекстовой разметки до кументов — html; основные способы защиты информации в Интернете; способы эффективной работы в команде. В результате изучения курса обучающиеся будут уметь: выполнять поиск необходимой информации в Интернете; выполнять системное проектирование модели веб-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции; создавать веб-страницы, собирать и устанавливать веб-сайт, выполнять меры по защите информации; работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли. Методы преподавания и учения Предполагается использовать: лекции в незначительном объеме при освящении основных положений изучаемой темы; практические(лабораторные) занятия для разбора типовых приемов автоматизированного моделирования и проектирования; индивидуальную (самостоятельную) работу (роль преподавателя - консультирующая) по реализации индивидуальных или групповых проектов(аналогов курсовой работы). Формы контроля Это теоретические зачеты, отчеты по лабораторным и практическим работам, оценка разработанных проектов с учетом их участия в конкурсах проектов, школьных, региональных школьных и студенческих научно-практических конференциях. Из способов оценивания предлагается мониторинговая модель, как наблюдение за работой, описание особенностей поведения ребенка. Фиксируется не только эффективность выполнения учебных заданий, но и то, какие качества личности и какие умения при этом развивались, и на сколько они сформировались. Предлагается вместо цифровой шкалы использовать качественную словесную шкалу с определенными градациями. Общая аттестационная оценка – «зачтено»/«не зачтено». Содержание учебного курса
История развития сети Интернет. Структура сети Интернет. Виды доступа к Интернету. Принципы функционирования сети. Сервисы Интернета: передача файлов, электронная почта, доски объявлений, поиск данных и программ, поиск людей. Программы просмотра (браузеры). Практические работы: Возможности и настройка браузера Internet Explorer
Функции Web-сервера. HTTP-сервер Apache. Практические работы: Установка Web-сервера Apache. Определение его параметров и работоспособности. Автозагрузка.
Виды сайтов. Функции сайта. Практические работы: Определение функций и вида создаваемого школьного сайта
Стартовая страница. Прочие страницы сайта: дизайн и навигация. Разработка эскиза web-страницы. Практические работы: Проработка основных страниц школьного сайта
Карта сайта. Виды карт сайтов. Файловая структура сайта. Практические работы: Проработка основных страниц школьного сайта
Автоматизированный способ создания web-страниц. Режим теговой разметки. Практические работы: Форматирование текста в соответствии с эскизом страницы и сохранение его как веб-страницы; Создание веб-страницы с краткими сведениями о каком – либо человеке.
Форматы графических файлов. Использование редактора Open Office Writer. Создание прозрачного фона в редакторе Gimp. Теговое включение графики. Практические работы: Создание рисунка и преобразование его из формата .bmp в формат .gif. Вставка рисунка в текст документа в соответствии с эскизом страницы. Форматирование текста исходной веб-страницы. Создание веб-страницы с демонстрацией графиков базовых математических функций.
Визуальное создание страниц в редакторе Open Office Writer. Теговое создание таблиц. Создание фреймовой структуры. Практические работы: Создание html-документа, содержащий таблицу с фоновой закраской ячеек. Удаление из html-документа границ фреймов и полосы прокрутки Создание фреймового html-документа. Создание разметки элементов дизайна и их верстки при использовании таблиц и фреймовой структуры.
Создание гиперссылок в редакторе Open Office Writer. Теговое создание гиперссылок. Управление фреймами. Копирование сайта на сервер. Тестирование сайта. Практические работы: Создание текстового документа об истории гимназии, определение гиперссылок и сохранение как веб-страницы. Копирование сайта и размещение его на сервере.
Создание анимированного изображения. Оптимизация анимации. Практические работы: Создание кадров для анимированного изображения. Создание анимации из кадров с интервалом в 1 сек. Оптимизация анимированного изображения (снижение объема файла). Создание собственного баннера.
Основные правила обеспечения безопасности сервера. Основные параметры защиты НТТР-сервера Apache. Практические работы: Определение содержимого секции Создание двух разделов сайта: один для всеобщего обозрения, другой – для использования только в пределах подсети школы. Календарно-тематическое планирование
Для реализации программы курса информатика и ИКТ в школе имеется компьютерный класс, в котором имеются: Аппаратные средства
Сканер 1шт Видеокамера 1 шт. Диктофон 1шт Микрофон шт Программные средства
Перечень учебно-методических средств обучения
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||