Протокол № от 20 г Руководитель омо согласовано: На мс
 Скачать 1.08 Mb.
|
Урок – игра «Оптика» | 1 | Информац-развлекат | Выполнение заданий по теме | Обобщить, повторить материал по теме «Оптика»; развивать устную речь уч-ся, коммуникативные способности. | Выполнение заданий по теме | - - - - - | | |
| 91 | К/Р № 5: Оптика | 1 | контроль | Выполнение работы | Выявить качество знаний по теме | Выполнение работы | - - - - - | |
| | Э л е м е н т ы т е о р и и о т н о с и т е л ь н о с т и 7 ч | |||||||
| 92 | Постулаты специальной теории относительности | 1 | Изуч нов матер | Законы электродинамики и принцип относительности | Показать необходимость новой теории «СТО» | Фронтальный опрос с элементами беседы | - - - - - | 75-76 |
| 93 | Пространство и время в СТО | 1 | Изуч нов матер | Следствия из СТО. Релятивистский закон сложения скоростей | Доказать, что время относительно (замедление времени). | Решение задач | - - - - - | 77-78 |
| 94 | Релятивистская динамика | | Изуч нов матер | Зависимость массы от скорости. Релятивистский импульс. | Выяснить как масса зависит от скорости и как определить релятивистский импульс | Решение задач | - - - - - | 79 |
| 95 | Энергия в СТО | 1 | Изуч нов матер | Связь между массой и энергией. Полная энергия. Энергия покоя. Дефект массы и энергия связи. | Выявить связь между массой и энергией. Сформировать понятие «энергия покоя» | Решение задач | - - - - - | 80 |
| 96 97 | Р/З: Основы СТО | 2 | Применен знан | Решение задач | Научить решать задачи по теме | Решение задач | - - - - - | |
| 98 | К/Р № 6: Релятивистская динамика | 1 | Контроль | Выполнение работы | Выявить качество знаний по теме | Выполнение работы | - - - - - | |
| | И з л у ч е н и е и с п е к т р ы | |||||||
| 99 | Виды излучений источники света | 1 | Информац-познават | Зависимость излучения накалённых тел от температуры | Познакомить уч-ся с видами излучений | Эвристическая беседа | Источники света. Виды излучений | 81 |
| 100 | Спектры и спектральный анализ | 1 | Информац-познават | Распределение энергии в спектре. Виды спектров. | Показать практическую значимость спектрального анализа | Эвристическая беседа | Виды спектров. Спектроскоп. | 82-84 |
| 101 | Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение | 1 | Информац-познават | Применение ИК и УФ – излучения. Влияние на организм. | Расширить знания об эл/маг волнах | Эвристическая беседа | Шкала эл/маг излучений | 85 |
| 102 | Рентгеновские лучи | 1 | Информац-познават | Свойства рентгеновских лучей. Применение. Рентгеновская трубка. | Познакомит уч-ся с рентгеновскими лучами, показать их практическое применение | Эвристическая беседа | Шкала эл/маг излучений Шкала эл/маг излучений | 86 |
| 103 | Шкала эл/маг волн | 1 | Информац-познават | Видимое излучение. Радиоизлучение. Гамма излучение. | Рассмотреть шкалу эл/маг волн и их св-ва | Эвристическая беседа | Шкала эл/маг излучений | 87 |
| 104 | Игра «Что? Где? Когда?» | 1 | Информац-развл | Выполнение предложенных заданий. | Обобщить, систематизировать знания по теме «Излучение»; расширить кругозор | Выполнение предложенных заданий | Шкала эл/маг излучений | |
| 105 | П/Р « Излучение и спектры | 1 | контроль | Выполнение работы | Контроль знаний | Решение теста | Шкала эл/маг излучений | |
| | К в а н т о в а я ф и з и к а ( с в е т о в ы е к в а н т ы) 10 ч | |||||||
| 106 | Квантовая физика | 1 | Информац-развивающ | Гипотеза М. Планка о квантах | Ознакомит с новым разделом физики | Эвристическая беседа | - - - - - | конспект |
| 107 | Фотоэффект. Теория фотоэффекта | 1 | комбинир | Опыты А. Г. Столетова. Уравнение А. Эйнштейна для фотоэффекта | Рассмотреть явление фотоэффекта и выяснить основные его законы. | Решение задач | Фотоэффект | 88-89 |
| 108 | Фотоны | 1 | комбинир | Энергия и импульс фотона. Корпускулярно-волновой дуализм. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. | Сформировать у уч-ся представление о фотоне. | Решение задач | - - - - - | 90 |
| 109-110- | Р/З: Фотоэффект. Фотоны. | 1 | Прим знан | Решение задач | Отработка навыков решения задач | Решение задач | - - - - - | |
| 111 | Фотоэлементы и их применение | 1 | Комбинир | Вакуумные фотоэлементы. Полупроводниковые фотоэлементы. | Ознакомить уч-ся с практическим применением фотоэффекта | Эвристическая беседа. Сообщения учащихся | Фотоэффект. Фотоэлементы | 91 |
| 112-113 | Р/З: Волновые и квантовые свойства света | 2 | Прим знан | Решение задач | Отработка навыков решения задач | Решение задач | - - - - - | |
| 114 | С/Р: Фотоэффет | 1 | обобщен | Решение теста | Обобщение контроль | тест | - - - - - | |
| 115 | К/Р № 7: Волновые и квантовые свойства света | 1 | контроль | Выполнение работы | Контроль знаний | Выполнение работы | - - - - - | |
| 116 | Давление света. Химическое действие света. | 1 | Информац-позн | Опыты П. Н. Лебедева и С. И. Вавилова. Фотография. | Рассмотреть давление света как экспериментальное доказательство, что фотоны обладают импульсом. Познакомить уч-ся с фотосинтезом и фотографией. | Эвристическая беседа | Опыт П. Н. Лебедева | 92-93 |
| | К в а н т о в а я ф и з и к а (атомная физика) 5 ч | |||||||
| 117 | Планетарная модель атома. | 1 | комбинир | Опыты Э. Резерфорда | Познакомить уч-ся с ядерной моделью атома | Фронтальный опрос | Планетарная модель атома | 94 |
| 118. | Квантовые постулаты Бора | 1 | комбинир | Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Правило квантования | Сформировать представление о квантовой механике | Фронтальный опрос. Решение задач | Модель атома водорода по Бору, линейчатые спектры | 95-96 |
| 119 | Лазеры. Применение лазеров. | 1 | Информац-развивающ | Спонтанное и вынужденное (индуцированное) излучение света. Принцип действия лазера. Трехуровневая система. | На примере лазера показать как развитие фундаментальной науки (квантовой теории) приводит к прогрессу в самых различных областях техники. | Эвристическая беседа, сообщения уч-ся | Устройство рубинового лазера. | 97 |
| 120 - 121 | Р/З: Атомная физика | 2 | Применен знан | Решение задач | Отработка практических умений | Решение задач | - - - - - | |
| | К в а н т о в а я ф и з и к а (фика атомного ядра) 18 ч | |||||||
| 122 | Экспериментальные методы исследования элементарных частиц | 1 | Информац-познават | Газоразрядный счётчик Гейгера. Камера Вильсона. Пузырьковая камера. Метод толстослойных фотоэмульсий. | Познакомить уч-ся с экспериментальными методами исследования частиц. | Работа по предложенным вопросам | Счётчик ионизирующих частиц. Камера Вильсона. Фотографии треков заряженных частиц. | 98 |
| 123 | Л/Р № 10: Изучение треков элементарных частиц | 1 | Применен знан | Выполнение работы | Научится описывать частицу по её треку | Выполнение работы | Фотографии треков заряженных частиц | |
| 124 | Радиоактивность | 1 | комбинир | Открытие радиоактивности. Состав радиоактивного излучения. | Дать уч-ся представление о радиоактивности | Эвристическая беседа | - - - - - | 99 -100 |
| 125 | Модели строения атомного ядра | 1 | комбинир | Состав ядра. Изотопы. Открытие нейтрона. Протонно-нейтронная модель ядра. Ядерные силы. | Познакомить уч-ся со строением атомного ядра. Научить решать задачи по теме «Строение атомного ядра». | Решение задач | - - - - | 103-105 |
| 126 | Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада | 1 | комбинир | Правило смещения. Период полураспада. | Сформулировать правило смещения. Изучить закон радиоактивного распада. | Решение задач | - - - - | 101-102 |
| 127 | Р/З: Радиоактивные превращения | 1 | Применен знан | Решение задач | Научиться решать задачи по теме | Решение задач | - - - - - | |
| 128 | Энергия связи атомных ядер | 1 | комбинир | Дефект масс | Познакомить уч-ся с понятием «энергия связи» и «дефект масс» | Решение задач | - - - - - | 106 |
| 129 | Р/З: Энергия связи атомных ядер | 1 | Примен знан | Решение задач | Научиться решать задачи по теме | Решение задач | - - - - - | |
| 130 | Ядерные реакции. Деление ядер урана. | 1 | комбинир | Энергетический выход ядерной реакции. Ядерные реакции на нейтронах. Механизм деления ядра. | Сформировать у уч-ся представление о делении ядра урана | Эвристическая беседа | Деление ядра урана | 107-108 |
| IV ч е т в е р т ь | ||||||||
| 131 | Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор. Ядерная энергетика | 1 | комбинир | Коэффициент размножения нейтронов. Критическая масса. Реакторы на быстрых нейтронах. Применение ядерной энергии | Сформировать понятие цепной ядерной реакции. Ознакомить с устройством и принципом работы ядерного реактора. | Эвристическая беседа | Цепные ядерные реакции. Ядерный ректор. | 109-110, 112 |
| 132 - 133 | Р/З: Энергия связи. Дефект масс | 2 | Применен знан | Решение задач | Научиться решать задачи по теме | Решение задач | - - - - - | |
| 134 | Р/З: Радиоактивные превращения | 1 | Применен знан | Решение задач | Научиться решать задачи по теме | Решение задач | - - - - - | |
| 135 | Термоядерные реакции | 1 | комбинир | Термоядерный синтез | Ознакомить уч-ся с термоядерным синтезом | Решение задач | - - - - - | 111 |
| 136 | Получение радиоактивных изотопов и их применение. Дозиметрия. | 1 | Информац-развивающ | Биологическое действие радиоактивных излучений. Защита организма от излучения | Ознакомить с получением и применением радиоактивных изотопов и защитой организма от излучения. | Эвристическая беседа. Решение теса | Дозиметр | 113-114 |
| 137 - 138 | Р/З: Ядерная физика | 2 | Применен знан | Решение задач | Научиться решать задачи по теме | Решение задач | - - - - - | |
| 139 | ||||||||