Программа Наименование учебного предмета: математика класс: 5
 Скачать 0.56 Mb.
|
К/р №7: Обыкновенные дроби | Урок проверки, оценки и коррекции знаний | Объясняют себе свои наиболее заметные достижения | (Р) – понимают причины неуспеха, (П) – делают предположения об инф-ции, нужной для решения задач (К) – умеют критично относиться к своему мнению | Использовать разные приемы проверки правильности ответа | | | ||||||||
| | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Урок изучения нового | Проявляют положительное от ношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей УД. | (Р) – определяют цель УД, осуществляют средства её достижения; работают по составленному плану. (П) – передают содержание в сжатом или развёрнутом виде; выводы правил «если…, то…». (К) – умеют слушать других; уважительно относиться к мнению других; умеют организовать взаимодействие в группе | Обнаруживать и уст ранять ошибки логи ческого (в ходе реше ния) и арифметиче ского (в вычислении) характера; самостоя тельно выбирать способ решения зада ний | | | |||||||
| | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Урок овладения ЗУНами | | | ||||||||||
| | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Урок обобщения и систематизации | | | ||||||||||
| | Деление и дроби | Урок изучения нового | Проявляют положительное от ношение к урокам математики; понимают причины успеха в своей УД. | (Р) – работают по составленному плану. (П) – передают содержание в сжатом или развёрнутом виде. (К) – умеют слушать других; уважительно относиться к мнению других. | Записывать дробь в виде частного и част ное в виде дроби | | | |||||||
| | Деление и дроби | Комбинированный урок | | | ||||||||||
| | Смешанные числа | Урок изучения нового | Объясняют себе свои наиболее заметные достижения; Прояв ляют устойчивый интерес к способам решения познава тельных задач; осознают и при нимают соци альную роль уче ника | (Р) – определяют цель УД, осуществляют средства её достижения. (П) – передают содержание в сжатом или развёрнутом виде. (К) – умеют слушать других; уважительно относиться к мнению других | Представлять число в виде суммы его це лой и дробной части; действовать по задан ному и самостоя тельно выбранному плану | | | |||||||
| | Смешанные числа | Урок овладения ЗУНами | | | ||||||||||
| | Сложение и вычитание смешанных чисел | Урок изучения нового | Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития; проявляют ус тойчивый интерес к способам решения задач; Проявляют ус тойчивый интерес к способам решения познава тельных задач; | (Р) – определяют цель УД, осуществляют средства её достижения; используют основные и дополнительные средства. (П) – передают содержание в сжатом или развёрнутом виде. (К) – умеют уважительно относиться к мнению других | Складывать и вычи тать смешанные числа; используют математическую тер минологию при за писи и выполнении действия | | | |||||||
| | Сложение и вычитание смешанных чисел | Комбинированный урок | | | ||||||||||
| | Сложение и вычитание смешанных чисел | Урок обобщения и систематизации | | | ||||||||||
| | К/р №8: Сложение и вы читание дробей с одина ковыми знаменателями. | Урок проверки, оценки и коррекции знаний | Объясняют себе свои наиболее заметные достижения | (Р) – понимают причины неуспеха, (П) – делают предположения об инф-ции, нужной для решения задач (К) – умеют критично относиться к своему мнению | Использовать разные приемы проверки правильности ответа | | | |||||||
| Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (13 ч.) | ||||||||||||||
| | Десятичная запись дроб ных чисел | Урок изучения нового | Дают положи тельную само оценку и оценку результатов УД; Проявляют положительное от ношение к урокам матема тики, широкий интерес к спо собам решения новых учебных задач | (Р) – определяют цель УД, осуществляют средства её достижения; используют основные и дополнительные средства. (П) – передают содержание в сжатом или развёрнутом виде. (К) – умеют уважительно относиться к мнению других | Читать и записывать десятичные дроби; прогнозировать ре зультат вычислений | | | |||||||
| | Десятичная запись дроб ных чисел | Урок закрепления | | | ||||||||||
| | Сравнение десятичных дробей | Урок изучения нового | Проявляют положительное от ношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей УД. Объясняют себе свои наиболее заметные достижения | (Р) – определяют цель УД, осуществляют средства её достижения; используют основные и дополнительные средства. (П) – передают содержание в сжатом или развёрнутом виде. (К) – умеют уважительно относиться к мнению других | Исследовать ситуацию, требующую сравне ния чисел, их упоря дочения; сравнивать числа по классам и разрядам; объяснять ход решения задачи | | | |||||||
| | Сравнение десятичных дробей | Комбинированный урок | | | ||||||||||
| | Сравнение десятичных дробей | Урок закрепления | | | ||||||||||
| | Сложение и вычитание десятичных дробей | Урок изучения нового | Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, проявляют по знавательный интерес к изуче нию предмета, дают адекват ную оценку своей УД; Прояв ляют положительное от ноше ние к урокам матема тики, ши рокий интерес к спо собам ре шения новых учебных задач | (Р) – определяют цель УД, осуществляют средства её достижения; используют основные и дополнительные средства. (П) – передают содержание в сжатом или развёрнутом виде. (К) – имеют свою точку зрения; умеют уважительно относиться к мнению других, | Складывать и вычи тать десятичные дроби; используют математическую тер минологию при за писи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания) | | | |||||||
| | Сложение и вычитание десятичных дробей | Урок овладения ЗУНами | | | ||||||||||
| | Сложение и вычитание десятичных дробей | Комбинированный урок | | | ||||||||||
| | Сложение и вычитание десятичных дробей | Урок закрепления | | | ||||||||||
| | Сложение и вычитание десятичных дробей | Урок обобщения и систематизации | | | ||||||||||
| | Приближённые значения чисел. Округление чисел. | Урок изучения нового | Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, проявляют по знавательный интерес к изуче нию предмета, дают адекват ную оценку своей УД; | (Р) – определяют цель УД, осуществляют средства её достижения; работают по составленному плану. (П) – передают содержание в сжатом или развёрнутом виде. (К) – умеют слушать других; умеют организовать взаимодействие в группе | | | | |||||||
| | Приближённые значения чисел. Округление чисел. | Урок обобщения и систематизации | | | ||||||||||
| | К/р №9: Десятичные дроби. Сложение и вы читание десятичных дробей | Урок проверки, оценки и коррекции знаний | Объясняют себе свои наиболее заметные достижения | (Р) – понимают причины неуспеха, (П) – делают предположения об инф-ции, нужной для решения задач (К) – умеют критично относиться к своему мнению | Использовать разные приемы проверки правильности ответа | | | |||||||
| Умножение и деление десятичных дробей (26 ч.) | ||||||||||||||
| | Умножение десятичных дробей на натуральное число | Урок изучения нового | Проявляют положительное от ношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей УД. Объясняют себе свои наиболее заметные достижения | (Р) – определяют цель УД, осуществляют средства её достижения; используют основные и дополнительные средства. (П) – передают содержание в сжатом или развёрнутом виде. (К) – имеют свою точку зрения; умеют уважительно относиться к мнению других | Умножать десятич ные числа на нату ральное число; поша гово контролировать правильность выпол нения арифметиче ского действия | | | |||||||
| | Умножение десятичных дробей на натуральное число | Урок овладения ЗУНами | | | ||||||||||
| | Умножение десятичных дробей на натуральное число | Урок закрепления | | | ||||||||||
| | Деление десятичной дроби на натуральное число | Урок изучения нового | Проявляют положительное от ношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей учебной деятельности | (Р) – составляют план выполнения заданий вместе с учителем; работают по составленному плану. (П) – строят предположения об информации, необходимой для решения предметной задачи; записывают вывод «если… то…». (К) – умеют отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы; принимать точку зрения другого; организовать учебное взаимодействие в группе | Делить десятичные дроби на натуральные числа; моделировать ситуации, иллюстри рующие арифметиче ское действие и ход его выполнения | | | |||||||
| | Деление десятичной дроби на натуральное число | Урок овладения ЗУНами | | | ||||||||||
| | Деление десятичной дроби на натуральное число | Комбинированный урок | | | ||||||||||
| | Деление десятичной дроби на натуральное число | Урок закрепления | | | ||||||||||
| | Деление десятичной дроби на натуральное число | Урок обобщения и систематизации | | | ||||||||||
| | К/р №10: Умножение и деление десятичных дро бей | Урок проверки, оценки и коррекции знаний | Объясняют себе свои наиболее заметные достижения | (Р) – понимают причины неуспеха, (П) – делают предположения об инф-ции, нужной для решения задач (К) – умеют критично относиться к своему мнению | Использовать разные приемы проверки правильности ответа | | | |||||||
| | Умножение десятичных дробей | Урок изучения нового | Проявляют положительное от ношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей учебной деятельности | (Р) – определяют цель УД, осуществляют средства её достижения; используют основные и дополнительные средства. (П) – передают содержание в сжатом или развёрнутом виде. (К) – имеют свою точку зрения; умеют уважительно относиться к мнению других | Умножать десятич ные дроби; решают задачи на умножение десятичных дробей | | | |||||||
| | Умножение десятичных дробей | Урок изучения нового | | | ||||||||||
| | Умножение десятичных дробей | Комбинированный урок | | | ||||||||||
| | Умножение десятичных дробей | Урок закрепления | | | ||||||||||
| | Умножение десятичных дробей | Урок обобщения и систематизации | | | ||||||||||
| | Деление на десятичную дробь | Урок изучения нового | Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, проявляют по знавательный интерес к изуче нию предмета, дают адекват ную оценку своей УД; Прояв ляют положительное от ноше ние к урокам матема тики, ши рокий интерес к спо собам ре шения новых учебных задач | (Р) – определяют цель УД, осуществляют средства её достижения; работают по составленному плану. (П) – передают содержание в сжатом или развёрнутом виде; выводы правил «если…, то…». (К) – умеют слу-шать других; уважительно относиться к мнению других; умеют организовать взаимодействие в группе | Делить на десятичную дробь; решать задачи на деление на деся тичную дробь; дейст вуют по составлен ному плану решения заданий | | | |||||||
| | Деление на десятичную дробь | Урок изучения нового | | | ||||||||||
| | Деление на десятичную дробь | Комбинированный урок | | | ||||||||||
| | Деление на десятичную дробь | Урок практикум | | | ||||||||||
| | Деление на десятичную дробь | Урок закрепления | | | ||||||||||
| | Деление на десятичную дробь | Урок закрепления | | | ||||||||||
| | Деление на десятичную дробь | Урок обобщения и систематизации | | | ||||||||||
| | Среднее арифметическое | Урок изучения нового | Проявляют положительное от ношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей учебной деятельности | (Р) – определяют цель УД, осуществляют средства её достижения; работают по составленному плану. (П) – передают содержание в сжатом или развёрнутом виде. (К) – умеют слушать других; умеют организовать взаимодействие в группе | Использовать матема тическую терминоло гию при записи и вы полнении арифмети ческого действия | | | |||||||
| | Среднее арифметическое | Урок овладения ЗУНами | | | ||||||||||
| | Среднее арифметическое | Урок закрепления | | | ||||||||||
| | Среднее арифметическое | Урок обобщения и систематизации | | | ||||||||||
| | ||||||||||||||