Критерии, показатели оценки профессиональной деятельности педагогического работника для установления соответствия квалификационной категории (первой или высшей) по должности «учитель»,
 Скачать 0.55 Mb.
|
| - превышает средний показатель в муниципальном образовании и средний краевой показатель (по соответствующим типам и видам ОУ) | 4 | |||
| 2.1.3 | Успешность выполнения обучающимися 4-х классов итоговых работ (средний % от максимального балла за всю работу) по результатам мониторинга соответствия учебных достижений обучающихся требованиям ФГОС НОО (по всем учебным предметам, подлежащим мониторингу): | | Поглощение | |
| - показатель не раскрыт или - ниже среднего показателя в муниципальном образовании и среднего краевого показателя (по соответствующим типам и видам ОУ) | 0 | |||
| - не ниже среднего показателя в муниципальном образовании и среднего краевого показателя (по соответствующим типам и видам ОУ) | 2 | |||
| - превышает средний показатель в муниципальном образовании и средний краевой показатель (по соответствующим типам и видам ОУ) | 4 | |||
| или | | |||
| Качество подготовки выпускников 9-х классов по результатам итоговой аттестации в форме ГИА (доля обучающихся (выпускников) (в %), сдававших ГИА и получивших отметки «4» и «5») (по всем выпускным классам за межаттестационный период): | | |||
| - показатель не раскрыт или - ниже среднего показателя в муниципальном образовании и среднего краевого показателя (по соответствующим типам и видам ОУ) | 0 | |||
| - не ниже среднего показателя в муниципальном образовании и среднего краевого показателя (по соответствующим типам и видам ОУ) | 2 | |||
| - превышает средний показатель в муниципальном образовании и средний краевой показатель (по соответствующим типам и видам ОУ) | 4 | |||
| или | | |||
| Распределение выпускников 11-х классов (в %), сдававших ЕГЭ, по диапазонам тестовых баллов (по всем выпускным классам за межаттестационный период): | | |||
| - показатель не раскрыт или - по диапазону «ниже минимального порога» превышает показатель в муниципальном образовании | 0 | |||
| - по диапазону «от минимального порога до 55 баллов» - не выше показателя в муниципальном образовании | 1 | |||
| - по диапазону «55 – 79 баллов» – соответствует или выше показателя в муниципальном образовании | 2 | |||
| - по диапазону «80 – 100 баллов» - соответствует или выше показателя в муниципальном образовании | 4 | |||
| или | | |||
| Качество подготовки выпускников 10-х, 12-х классов, прошедших обучение по адаптивным образовательным программам, по результатам итоговой аттестации в форме государственного выпускного экзамена (доля выпускников (в %), сдававших государственный выпускной экзамен и получивших отметки «4» и «5») (по всем выпускным классам за межаттестационный период): | | |||
| - показатель не раскрыт или - ниже среднего краевого показателя (по соответствующим типам и видам ОУ) | 0 | |||
| - не ниже среднего краевого показателя (по соответствующим типам и видам ОУ) | 2 | |||
| - превышает средний краевой показатель (по соответствующим типам и видам ОУ) | 4 | |||
| 2.2 | Показатель «Использование результатов мониторингов в работе» Максимальное количество баллов –3 | |||
| 2.2.1 | Использует результаты мониторингов для планирования и коррекции образовательного процесса: | | Суммирование | Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации. Приложения: аналитическая справка (отчёт) педагога по результатам мониторингов |
| - показатель не раскрыт | 0 | |||
| - анализирует и обобщает результаты мониторингов, принимает решения по коррекции образовательного процесса | 1 | |||
| - планирует и организует индивидуальную работу с обучающимися по результатам мониторингов | 1 | |||
| - взаимодействует с родителями, коллегами по ликвидации пробелов обучающихся, с целью достижения более высоких результатов учебных достижений | 1 | |||
| 3 | Критерий 3 «Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (если деятельность педагогических работников связана с направлениями педагогической работы, по которым такие мероприятия проводятся)» Максимальное количество баллов – 23 | |||
| 3.1 | Показатель«Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности» Максимальное количество баллов –5 | |||
| 3.1.1 | Организует работу с обучающимися, имеющими способности к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности: | | Суммирование | Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации. Приложения: диагностический инструментарий, другие формы выявления способных обучающихся; индивидуальный «маршрут» обучения способных обучающихся (1-2); портфолио, карты творческого роста обучающихся (1-2); публикации, электронные адреса (ссылки на страницы) или ScreenShot личной страницы способных обучающихся на сайте образовательного учреждения или личного сайта; отзывы обучающихся, родителей |
| - показатель не раскрыт | 0 | |||
| - разрабатывает и применяет механизмы выявления таких обучающихся | 0,5 | |||
| - создаёт условия для развития индивидуальных способностей, реализации интересов и потребностей обучающихся в образовательном процессе | 2 | |||
| - разрабатывает и реализует индивидуальные «маршруты» обучения, в том числе с учётом результатов школьного, муниципального, краевого мониторингов | 2 | |||
| - разрабатывает механизмы учета индивидуальных достижений обучающихся, в том числе портфолио | 0,5 | |||
| 3.2 | Показатель «Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях и других мероприятиях» Максимальное количество баллов – 18 | |||
| 3.2.1 | Наличие участников, призеров, победителей Всероссийской олимпиады школьников (при минимальном стаже работы учителя с обучающимся – 2 года): | | Поглощение (при участии в одном конкурсе) или суммирование (при наличии достижений обучающихся разных уровней в разных мероприятиях) | Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации. Приложения: копии дипломов, грамот, сертификатов обучающихся; программы олимпиад, конкурсов, фестивалей, смотров, выставоки других мероприятий по предмету, протоколы соревнований |
| - показатель не раскрыт | 0 | |||
| - победители уровня образовательной организации, участники или призёры или победители муниципального уровня (не менее 3-х обучающихся) | 1 или 1,5 или 2 | |||
| - участники или призёры или победители краевого уровня | 2 или 2,5 или 3 | |||
| - участники или призёры или победители федерального уровня | 3 или 4 или 5 | |||
| 3.2.2 | Наличие участников, призёров, победителей олимпиад, конкурсов, фестивалей, соревнований, выставок, сетевых проектов и других мероприятий по предмету, участие в которых осуществлялось под руководством педагогического работника (кроме Всероссийской олимпиады школьников): | | Поглощение (при участии в одном конкурсе) или суммирование (при наличиидостижений обучающихся разных уровней в разных мероприятиях) | |
| - показатель не раскрыт | 0 | |||
| - участники или призёры или победители муниципального уровня (не менее 5-и обучающихся) | 0,5 или 1 или 1,5 | |||
| - участники или призёры или победители краевого уровня (не менее 3-хобучающихся) | 1,5 или 2 или 2,5 | |||
| - участники или призёры или победители федерального уровня | 2,5 или 3,5 или 4 | |||
| 4 | Критерий 4 «Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной» Максимальное количество баллов – 67 | |||
| 4.1 | Показатель «Продуктивное использование новых образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов и средств» Максимальное количество баллов –14 | |||
| 4.1.1 | Совершенствует и развивает методы и средства обучения и воспитания: | | Поглощение | Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации. Приложения: текст доклада (информационная карта) с кратким описанием собственного опыта педагогической деятельности, основанного на совершенствовании и развитии методов и средств обучения и воспитания; видеозапись, конспекты уроков (учебных занятий, воспитательных, методических мероприятий), демонстрирующие практическое применение аттестуемым педагогом новых образовательных технологий, цифровых образовательных ресурсов и средств; диагностический инструментарий, анализ продуктивности использованияновых образовательных технологий; электронные адреса (ссылки на страницы) или ScreenShot Интернет-ресурсов, подтверждающие Интернет-активность аттестуемого; видеозапись,планы, сценарии мероприятий, направленных на формирование культуры здоровья, питания; отзывы обучающихся,родителей |
| - показатель не раскрыт | 0 | |||
| - раскрывает суть и результаты проводимых усовершенствований | 1 | |||
| - обосновывает целесообразность проводимых усовершенствований с учетом целей и задач обучения и воспитания, используемой программы, условий образовательной деятельности, запросов обучающихся и родителей, раскрывает их суть и результаты | 2 | |||
| 4.1.2 | Продуктивно использует новые образовательные технологии: | | Суммирование | |
| - показатель не раскрыт или представлено описание новых образовательных технологий без обоснования их выбора, особенностей и примеров использования в собственной практике | 0 | |||
| - обоснованно с учетом целей и задач обучения и воспитания, используемой программы выбирает новые образовательные технологии | 1 | |||
| - владеет новыми образовательными технологиями на уровне отдельных элементов, комбинации отдельных элементов разных технологийили на уровне целостной системы | 1 или 2 | |||
| - формирует диагностический инструментарий для оценки продуктивности использования новых образовательных технологий | 1 | |||
| - отслеживает продуктивность использования новых образовательных технологий с применением диагностического инструментария | 2 | |||
| 4.1.3 | Использует информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе: | | Суммирование | |
| - показатель не раскрыт | 0 | |||
| - использует мультимедийные презентации как современное средство наглядности | 0,5 | |||
| - владеет навыками работы с электронной почтой, сетью «Интернет», на форумах | 1 | |||
| - владеет навыками работы с интерактивной доской, регулярно использует обучающие программы, цифровые образовательные ресурсы и средства | 1,5 | |||
| 4.1.4 | Создает здоровьесберегающую среду: | | Суммирование | |
| - показатель не раскрыт | 0 | |||
| - создает условия для рационального сочетания труда и отдыха обучающихся в образовательном процессе | 1 | |||
| - создает психологически комфортные условия в процессе обучения | 1 | |||
| - формирует у обучающихся мотивацию к здоровому образу жизни, культуру здоровья, питания | 1 | |||
| 4.2 | Показатель «Система индивидуальной работы с обучающимися» Максимальное количество баллов – 8 | |||
| 4.2.1 | Организует индивидуальную работу с обучающимися, имеющими затруднения в обучении и развитии: | | Суммирование | Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации. Приложения: диагностический инструментарий, другие формы выявления обучающихся, имеющих затруднения в обучении и развитии; план (другие формы), отражающий индивидуальную работу с обучающимися, имеющими затруднения в обучении и развитии; индивидуальный «маршрут» обучения обучающихся(не менее 2-х); ссылки на страницы или ScreenShotконсультационных площадок копии приказов о назначении педагогов-предметников (тьюторов), сетевых педагогов; отзывы обучающихся, родителей |
| - показатель не раскрыт | 0 | |||
| - выявляет причины затруднений в обучении и развитии обучающихся | 1 | |||
| - разрабатывает и реализует индивидуальные «маршруты» обучения, в том числе с учётом результатов школьного, муниципального, краевого мониторингов | 2 | |||
| - обеспечивает положительную динамику учебных достижений обучающихся, имеющих затруднения в обучении и развитии | 2 | |||
| 4.2.2 | Организует дистанционное обучение обучающихся: | | Суммирование | |
| - показатель не раскрыт | 0 | |||
| - проводит дистанционное консультирование в разных формах | 1 | |||
| - участвует в реализации проектов «Дистанционное обучение детей-инвалидов в Хабаровском крае», «Дистанционное обучение школьников» в качестве: педагога-предметника (тьютора) | 1 | |||
| или сетевого педагога (до 2-х лет) | или 1,5 | |||
| или сетевого педагога (свыше 2-х лет) | или 2 | |||
| 4.3 | Показатель «Участие в экспериментальной, инновационной деятельности» Максимальное количество баллов – 12 | |||
| 4.3.1 | Участвует в работе проблемной (творческой) группы, временного научно-исследовательского коллектива: | | Суммирование | Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации. Приложения: планы работы (протоколы заседаний) проблемной (творческой) группы, временного научно-исследовательского коллектива; документы, подтверждающие участие водной из форм инновационного поиска и результативность этой деятельности |
| - показатель не раскрыт или не участвует | 0 | |||
| - образовательной организации | 0,5 | |||
| - муниципального уровня | 1,5 | |||
| 4.3.2 | Участвует водной из форм инновационного поиска: | | Суммирование | |
| - показатель не раскрыт или не участвует | 0 | |||
| - в опытно-экспериментальной или научно-исследовательской работе муниципального уровня | 2 | |||
| - в реализации проекта образовательной организации, прошедшего конкурс на присвоение статуса «научно-исследовательская лаборатория», «апробационная площадка», «инновационная площадка», «центр трансфера технологий», «центр компетенций», «инновационный комплекс» в инновационной инфраструктуре в сфере образования Хабаровского края, | 2 | |||
| - в реализации собственного проекта, прошедшего конкурс на присвоение статуса «педагог-исследователь» в инновационной инфраструктуре в сфере образования Хабаровского края | 3 | |||
| - в апробации новых программ, учебников, учебно-методических комплектов федерального уровня | 3 | |||
| 4.4 | Показатель «Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной» Максимальное количество баллов – 12 | |||
| 4.4.1 | Опыт работы внесен в банк данных педагогического опыта: | | Суммирование | Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации. Приложения: копия свидетельства (удостоверения, сертификата) или решения о внесении педагогического опыта в банк данных соответствующего уровня; копии программ мероприятий по распространению педагогического опыта; библиографические данные, копии публикаций; копия документа о проведении мероприятий в системе педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации, работе со студентами в период педагогической практики |
| - показатель не раскрыт | 0 | |||
| - образовательной организации | 0,5 | |||
| - муниципального уровня | 1 | |||
| - краевого уровня | 1,5 | |||
| 4.4.2 | Участвует в мероприятиях по распространению опыта практических результатов профессиональной деятельности (регулярно проводит мастер-классы, тренинги, стендовые защиты, выступает с докладами на семинарах, вебинарах, конференциях, педагогических чтениях): | | Суммирование | |
| - показатель не раскрыт | 0 | |||
| - образовательной организации (не менее 3-х фактов) | 0,5 | |||
| - муниципального уровня (не менее 2-х фактов) | 1 | |||
| - краевого уровня (не менее 2-х фактов) | 1,5 | |||
| 4.4.3 | Распространяет опыт практических результатов профессиональной деятельности в системе педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации: | | Суммирование | |
| - показатель не раскрыт | 0 | |||
| - является руководителем педагогической практики студентов учреждений педагогического образования | 1 | |||
| - является внештатным лектором учреждения педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации | 2 | |||
| 4.4.4 | Наличие научно-методических публикаций по проблемам образования и воспитания обучающихся, имеющих соответствующий гриф и выходные данные: | | Суммирование | |
| - показатель не раскрыт | 0 | |||
| - муниципального уровня | 0,5 | |||
| - краевого уровня | 1 | |||
| - федерального уровня | 1,5 | |||
| 4.5 | Показатель «Непрерывность образования педагогического работника» Максимальное количество баллов – 8 | |||
| 4.5.1 | Повышает квалификацию и проходит обучение в различных формах: | | Суммирование | Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации. Приложения: удостоверения,свидетельства, сертификаты, справки об окончании курсов, семинаров, в том числе в дистанционной форме, стажировок и других форм образования |
| - показатель не раскрыт | 0 | |||
| - по дополнительным профессиональным образовательным программам по профилю преподаваемого предмета (направлению деятельности), включающим общетеоретический и предметно-технологический блоки, в объеме не менее 108 часов | 2 | |||
| - стажировки, семинары, вебинары в объеме не менее 48 часов | 2 | |||
| - самообразование, включая участие в профессиональных конференциях, круглых столах, Интернет-форумах | 2 | |||
| - реализует новые знания в практической деятельности | 2 | |||
| 4.6 | Показатель «Признание профессиональным сообществом высокой квалификации педагогического работника» Максимальное количество баллов – 4 | |||
| 4.6.1 | Участвует в деятельности аттестационных, экспертных комиссий, жюри, в судействе соревнований: | | Суммирование | Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации. Приложения: копии приказов, справки о включении педагогического работника в соответствующие комиссии, жюри, судейский состав |
| - показатель не раскрыт | 0 | |||
| - уровня образовательной организации (не менее 3-х фактов) | 0,5 | |||
| - муниципального уровня (не менее 2-х фактов) | 1,5 | |||
| - краевого уровня (не менее 2-х фактов) | 2 | |||
| 4.7 | Показатель «Награды и поощрения педагогического работника за личный вклад в повышение качества образования, успехи в профессиональной деятельности» Максимальное количество баллов – 9 | |||
| 4.7.1 | Имеет в межаттестационный период грамоты, поощрения, благодарственные письма по профилю работы: | | Суммирование | Приложения: копии документов, подтверждающие награды и поощрения педагогического работника |
| - показатель не раскрыт | 0 | |||
| - образовательной организации | 1 | |||
| - органов местного самоуправления | 3 | |||
| - органов государственной власти (министерств, комитетов) Хабаровского края | 5 | |||