Конспекты занятий по математике Занятие по математике в средней группе «Путешествие в сказку»
 Скачать 36.08 Kb.
|
| Конспекты занятий по математике Занятие по математике в средней группе «Путешествие в сказку» Цель: Закрепить название геометрических фигур: круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник; выделить их свойства: форма, цвет, размер; структурные элементы: сторона, угол, их количество; закрепить знание количественного и порядкового счета до 10, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов, выражать пространственные, временные отношения между предметами; развивать воображение, наблюдательность, умение решать логические задачи, рассуждать. Оборудование: «Ковёр-самолёт», геометрические фигуры - «заплатки», карточки с цифрами, полоски – веночки, лестница – ступенька, дидактическая игра «Продолжи ряд», развивающая игра «Четвёртый лишний». Ход занятия: Воспитатель: Сегодня мы отправимся с вами в сказку. А попадём мы в неё на волшебном «ковре-самолёте». Воспитатель разворачивает «ковёр», а там дырки в виде геометрических фигур. Воспитатель: Ой, ребята, его прогрызли мыши. Помогите починить ковёр. На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра. Воспитатель: Назовите те фигуры, которые вам понадобились. Теперь становитесь на ковёр и повторяйте волшебные слова: Наш ковёр по небу мчится: Что же с нами приключится? Попадём на нём мы в сказку, А в какую? Где подсказка? Бабушка девочку очень любила Шапочку красную ей подарила Девочка имя забыла своё А ну, подскажите имя её. Выходит Красная Шапочка. Воспитатель: В какую сказку мы попали? Дети. Красная Шапочка. Воспитатель: Ребята, нам нужно проводить Красную Шапочку к домику её бабушки, а для этого нужно выполнить некоторые задания. Какое сейчас время года? Дети: Весна. Воспитатель: Какие весенние месяцы вы знаете? Дети. Март, апрель, май. Воспитатель. Сколько их? Дети. Три. Воспитатель: Какие признаки весны вы знаете? Дети. Тает снег, бегут ручьи, распускаются листья. Воспитатель: Один из основных признаков – прилёт птиц. К нам тоже прилетели птицы. Я предлагаю рассадить их на ступеньки. Розовую птичку на верхнюю ступеньку, голубую птичку на самую широкую ступеньку, на вторую ступеньку коричневую птичку, фиолетовую птичку не нижнюю ступеньку, а на самую узкую ступеньку серую птичку. А сейчас мы с вами выполним задание «Продолжи ряд». Полина проверит, правильно ли выполнено задание. Почему ты так думаешь? (Предметы чередуются). Ребята, мы пришли на лесную поляну (игра «Продолжи счёт»). Перед вами карточки с цифрами. Расставьте цифры от 1 до 5. Воспитатель: На поляне выросло много весенних цветов. Я предлагаю собрать из цветов веночки. А теперь поработаем в паре. Давайте сравним веночки. У кого он окажется короче, а у кого длиннее? Воспитатель: Ребята, а кого в лесу боится Красная Шапочка? Дети. Волка. Воспитатель: А кто ещё боится волка? Дет: Заяц. Зайцы скачут Скок – скок – скок. На зелёный, на лужок Приседают, слушают, не идёт ли волк? Лапки вверх, лапки вниз, На носочках подтянись Лапки ставим на бочок На носочках скок – скок – скок А затем вприсядку Чтоб согрелись лапки. Воспитатель: Нам заяц оставил конверты с заданием. Предлагаю разделиться на две команды. Каждая команда выложит фигуру зайца из геометрических фигур. Какого цвета ваш заяц? Дети: Белый. Воспитатель: В какое время года заяц белый? Дети: Зимой. Воспитатель: Зайца, какого цвета выложила ваша команда? Дети: Серого. Воспитатель: Посчитайте, сколько всего фигур вы использовали? В третьем конверте игра «Четвёртый лишний». Воспитатель: Перечисли, что изображено на карточке. Какой предмет здесь лишний? Почему? Вот и довели мы Красную Шапочку до домика её бабушки. А теперь вместе с Красной Шапочкой поиграем в игру «Найди корзинку». Мы шагали друг за другом Лесом и зелёным лугом Топни правою ногой Топни левою ногой Снова правою ногой Снова левою ногой Вот тогда придёшь домой. Дети закрывают глаза, а Красная Шапочка ставит корзинку за ребенком или перед ним, слева от ребенка или справа от него. Дети становятся на «ковёр-самолёт», и возвращаются в свою группу. |