Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Занимательная математика» Составила: воспитатель мбдоу №34
 Скачать 43.85 Kb.
|
| Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад общеразвивающего вида №34 » Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Занимательная математика» Составила: воспитатель МБДОУ №34 Гумарова Зульфия Завдатовна г.Нижнекамск 2015г Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Занимательная математика» Программное содержание: Образовательные задачи: 1.Закрепить знания детей о днях недели. 2. Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10. 3. Совершенствовать знания геометрических фигур 4. Закрепить соотношение определённого количества предметов с цифрой. 5. Совершенствовать умение составлять и решать задачи. 6. Закрепить ориентировку на листе бумаги. Развивающие задачи: Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику, зрительное восприятие и память Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к занятиям математикой, умение действовать сообща, доводить начатое дело до конца Дидактический наглядный материал: Демонстрационный материал: Игрушечные герои из мультфильма «Смешарики», конверты с заданиями, карточки с буквами «Молодцы», мяч, карточки с цифрами и точками от 1 до 10, , картинка для составления задачи. Раздаточный материал: Карандаши цветные: красный, зелёный, синий, лист бумаги, счётные палочки, цифры, знаки «-», «=». Ход занятия Дети заходят в группу. - Ребята, посмотрите кто сегодня к нам пришёл! Конечно, вы их узнали – это герои из мультфильма «Смешарики». Они к нам пришли неслучайно. Сегодня мы вместе с ними будем играть в «Занимательную математику». Вот и задания, которые они нам приготовили (конверты). Воспитатель берет и открывает первый конверт, в котором написано игровое упражнение. 1.Игровое упражнение «Дни недели»: Несколько детей (7человек - по количеству дней в неделе) выходят и становятся лицом к детям. Воспитатель раздаёт карточки с изображением цифры от 1до 7. Дети определяют и говорят какой день недели обозначает их карточка. (Ответы детей) - Молодцы, за каждое правильно выполненное задание наши гости дарят вам карточку, на которой написана буква, и если мы справимся со всеми заданиями, то узнаем какое слово написано. - Давайте, мы поиграем все вместе. 2.Игровое упражнение «Прямой и обратный счёт»: Все дети вместе с воспитателем встают в круг, и начинают передавать друг другу мяч, одновременно считая прямой и обратный счёт от 1 до 10. - Молодцы! Мы получаем следующую карточку. - А для следующей игры нам нужно разделиться на две команды. 3.Игровое упражнение «Найди свою пару»: Дети делятся на две команды: у первой команды карточки с изображением цифр от 1 до 10, а у другой команды карточки с изображением определённого количества точек от 1 до 10. По команде воспитателя дети должны найти свою пару. - Хорошо! Вы правильно выполнили задания. Мы получаем следующую карточку. - А теперь мы поиграем в игру, которая требует вашего внимания. 4.Игровое упражнение «Запомни и выполни» Воспитатель берет конверт, открывает конверт и зачитывает математический диктант. - Ребята, у вас у всех на столах лежит лист бумаги, на котором посередине нарисован квадрат и цветные карандаши Я буду говорить задание, а вы внимательно послушайте и выполните его у себя на листах. Воспитатель произносит задание: «Посередине квадрата нарисовать красный круг, в правом верхнем углу нарисовать зелёный треугольник, в левом нижнем углу синий квадрат». (Дети выполняют задание) - Давайте, мы покажем нашим гостям физкультминутку и сами отдохнём. -У оленя дом большой. — складываем руками над головой крышу дома. - Он глядит в свое окно.— показываем руками перед собой квадратное окно или одну руку кладем горизонтально, а другую ставим на нее и подпираем кулаком щеку. - Заяц по лесу бежит. — изображаем бег на месте. - В дверь к нему стучит. изображаем стук кулаком в дверь. - Тук-тук! — стучим правой ногой в пол. - Дверь открой! — открываем дверь. - Там в лесу… — показываем большим пальцем за плечо. - Охотник злой! — изображаем руками ружье. - Быстро двери открывай,— делаем приглашающий жест - машем ладонью к себе. - Лапу мне давай! — выставляем руку вперед ладонью наружу. - Все отдохнули? Вот какие молодцы! И гостям нашим понравилось! А вот и наша следующая карточка от гостей. - Давайте посмотрим, какую игру нам приготовили гости. 5.Игровое упражнение «Реши задачу»: Воспитатель показывает картинку, на которой изображены играющие с кубиками две девочки. По желанию, один ребёнок выходит к картинке, и составляет задачу по картинке. - Составь решение этой задачи (6-2=4) - И с этим заданием вы справились! - Давайте, мы нашим гостям сделаем подарки. У всех у вас на столах есть счётные палочки, вот с помощью них мы и сделаем наши подарки. Каждый из вас сначала подумает, и сделает из палочек какую-нибудь фигуру, например, цветок или машинку. -Наши гости очень довольны и благодарят вас всех за подарки! - Молодцы, ребята!! Все задания выполнили. - Ребята, а давайте перевернём наши карточки и посмотрим, что на них написано: «МОЛОДЦЫ». Вот как весело играть в Занимательную математику Итог занятия: - Вам понравилось играть в Занимательную математику? (ответы детей) - Вспомните, какие задания вы выполняли? (Ответы детей) - Что было выполнить легко, а что трудно ? (Ответы детей) - А в следующий раз мы с вами отправимся в путешествие и возьмём с собой наших друзей! |