Конспект урока математики единицы измерения длины. Сантиметр. Фио (полностью): Толпекина Елена Викторовна Место работы: мбоу лсош №2 им. Н. Ф. Струченкова

Название	Конспект урока математики единицы измерения длины. Сантиметр. Фио (полностью): Толпекина Елена Викторовна Место работы: мбоу лсош №2 им. Н. Ф. Струченкова
Дата	11.03.2016
Размер	43.96 Kb.
Тип	Конспект

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
МАТЕМАТИКИ

Единицы измерения длины. Сантиметр.

ФИО (полностью): Толпекина Елена Викторовна
Место работы: МБОУ ЛСОШ №2 им. Н.Ф. Струченкова
Должность: учитель начальных классов
Предмет: математика
Класс: 1

6.Тема и номер урока в теме: Единицы измерения длины. Сантиметр. (1 урок)

7.Базовый учебник: математика М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова

8.Цель урока: Путём наблюдения и сравнения познакомить учащихся с современной единицей измерения длины – сантиметром

9.Задачи:

- образовательные – Ввести понятие «сантиметр» через организацию побуждающего диалога. Обучить учащихся построению монологического речевого высказывания; Организовать работу по обобщению информации из учебника, обучению умению анализировать представленный материал путем наблюдения.

- развивающие - Способствовать развитию практических навыков по использованию полученных сведений на уроке в реальных жизненных условиях

-воспитательные - Воспитывать интерес к предмету, уважительное отношение к мнению одноклассников

10. Тип урока: урок изучения нового.

11. Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная, фронтальная.

12.Необходимое техническое оборудование: магнитофон, компьютер, проектор.

13.Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	4	5	6
1	Организационный момент.		Учитель создаёт психологический настрой на урок и приветствует обучающихся.	Обучающиеся приветствуют учителя и настраиваются на урок.	1
2	Актуализация знаний учащихся		Предлагает учащимся задания на развитие математической речи, закрепление и повторение по теме «Счет в пределах 10»	Выполняют практические действия на сравнение чисел первого десятка, счет в пределах 10. Анализируют геометрические фигуры, сравнивая их по форме и цвету	5
3	Самоопределение к деятельности		Подводит учащихся к понятию «величина» через практические действия с геометрическими фигурами разного цвета и разной формы	Отвечают на вопросы учителя, выполняя практические действия, подводят итоги, формулируют вывод, что свойства предметов, которые можно измерить, а результат измерения выразить числом, называются величиной	18
			Предлагает учащимся работу с интерактивным плакатом	Выполняют практическую работу на компьютере, делают вывод, что длина – это величина.
		Сколько раз мерка Е содержится в отрезке? ЭОР №1	Просит учащихся сформулировать тему и цели урока	Формулируют тему и цель урока, определяют задачи
4	Основная часть	«Знакомлюсь со старинными мерами длины» ЭОР №2	Дает учащимся понятие о том, что мерки бывают разные. От этого зависит результат измерения.	Просматривают сцены, высказывают мнение, формулируют выводы о необходимости введения единой мерки для измерения длины	18
		Как можно измерить отрезок ЭОР №3	Демонстрирует, как с помощью линейки измерить отрезок. Знакомит с меркой сантиметром.	Слушают объяснение, следят за демонстрацией. Отвечают на вопросы учителя, формулируют собственные вопросы
			Проводит проверку выполненной работы фронтально.
5	Подведение итогов. Рефлексия.		Выясняет, уровень понимания и усвоения учащимися темы урока, используя итоговые вопросы и сигнальные карточки	Высказывают мнение. Формулируют, что еще по данной теме они хотели бы узнать и чему научиться	3

Приложение к плану-конспекту урока

«Единицы измерения длины. Сантиметр»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Сколько раз мерка Е содержится в отрезке?	Практический	Интерактивный плакат	https://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/403a99ee-2895-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf
2	Знакомлюсь со старинными мерами длины	Информационный	Модель	https://eor-np.ru/sites/default/files/eor/a2/b5/81/a3/98/d2/40/a3/f0/0f/b6/73/09/0d/d0/f4/html/content/index.html
3.	Как можно измерить отрезок	Информационный	Мультимедийный плакат	https://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/73c72f3d-8ba2-4365-ad96-837db449b3a0/%5BNS-MATH_1-73-83%5D_%5BMA_056%5D.swf