Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме: Сказка Корнея Чуковского «Телефон» для средней группы
 Скачать 38.33 Kb.
|
| МБДОУ Детский сад №166 «Цветик-семицветик» г. Чебоксары Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме: Сказка Корнея Чуковского «Телефон» для средней группы Подготовила и провела: Никольская А.П. Чебоксары, 2014 год. Программное содержание: -учить детей эмоционально воспринимать содержание произведений К. Чуковского, понимать их нравственный смысл; : -развивать умение ориентироваться в пространстве: вверх, вниз, влево, вправо; --продолжать упражнять детей в порядковом и количественном счете в пределах 5; -воспитывать у детей любознательность и любовь к творчеству К. И. Чуковского. -воспитывать умение слушать товарища, не перебивая, дослушивать вопросы до конца. Предварительная работа: выставка книг с иллюстрациями сказок и знакомство детей со сказками К. И. Чуковского. Материал и оборудование: сюжетные картинки из сказок К. И. Чуковского «Телефон», «Тараканище», «Айболит», «Мойдодыр», которые разрезаны на геометрические фигуры; телевизор, мультфильм «Телефон» (по сказке К. Чуковского); касса, «билеты» (числовые карточки) ; маски (бегемота, свиньи, медведя, зайца, слона), два телефона. Ход непосредственно образовательной деятельности. Организационный момент: Дети встают перед воспитателем. В: Ребята, сегодня в нашей группе открылся маленький кинозал. Я приглашаю вас в кино. Но для начала мы должны пройтись с вами на кассу и купить билеты для просмотра. (Дети выстраиваются в очередь и покупают билеты у кассира. Предварительно по желанию детей выбирается кассир.) В: Давайте займём места в зрительном зале (дети считают кружочки на карточках и находят соответствующий маркированный стульчик). В: Мультфильм называется «Телефон», давайте посмотрим. (просмотр занимает 3 мин.) Педагог интересуется у детей, кому какой телефонный разговор кажется самым смешным. «Лично мне», - говорит воспитатель, подсказывая, как ответить на поставленный вопрос, - показалась смешной просьба свиньи и ответ автора: -Нельзя ли прислать соловья? Мы сегодня вдвоём С соловьём Чудесную песню Споём. -Нет, нет, соловей Не поёт для свиней! Позови-ка ты лучше ворону!» (высказывания детей) В: Ребята, давайте вспомним, как называется это сказка? Для чего нужен телефон? А вы знаете, существует телефонный этикет. Телефонный этикет - это умение правильно разговаривать по телефону.
Педагог предлагает детям поиграть в телефон. Дети одевают маски. Перед тем, как говорит ребёнок, дети произносят: «Динь-ди-лень, динь-ди-лень». (Инсценировка отрывков из произведения). Физкультминутка: Вышел зайчик Вышел зайчик погулять. Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.) Вот он скачет вниз по склону, Забегает в лес зелёный. И несётся меж стволов, Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.) Зайка маленький устал. Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.) Замер зайчик средь травы А теперь замрем и мы! (Дети садятся.) В: Мы немножко отдохнули, а теперь делимся на три человека и занимаем места за столом. На столе перед вами лежат конверты. Вы должны собрать из частей целую картину и назвать название сказок. ( Д/и «Собери картину». Дети собирают картины из сказки «Мойдодыр», «Муха-Цокотуха», «Федорино горе», «Айболит», «Телефон»). В: Ребята, все эти сказки написал Корней Иванович Чуковский. ( Педагог приглашает детей посмотреть на портрет Чуковского). Взгляните на портрет, на нем изображён К.И. Чуковский. Он очень любил детей и сочинял для них сказки и стихи. Вот поэтому иногда называли его по имени «дедушка Корней», а по фамилии «дедушка Чуковский». Ещё дедушка Корней любил животных, поэтому в его сказках всегда много зверей, птиц, насекомых. А теперь предлагаю взять книги К. Чуковского из книжного уголка и рассмотреть их внимательно. Литература:
  |