Конспект непосредственно образовательной деятельности по математике во 2 младшей группе «В гости к Степашке»
 Скачать 21.03 Kb.
|
| Конспект непосредственно образовательной деятельности по математике во 2 младшей группе « В гости к Степашке ». Воспитателя МБДОУ «ЦРР –д/с № 121» Крюковой.О.В Программное содержание: Познакомить детей с цифрой 1, учить сравнивать две группы предметов. Знакомство со словами «один», «много». Закреплять знание геометрических фигур, основных цветов; развивать тактильное восприятие предметов; учить логически мыслить. Материал: Заяц, корзина с морковкой, кубики Зайцева, тактильные дощечки, геометрические фигуры, цветные палочки Кюизенера, вкладыши Монтессори, схема, рисунок. Ход занятия: Воспитатель: - Ребята кто-то к нам стучится. Да это же Степашка в гости к нам пришел и что-то в корзине принес, но мы узнаем что, если найдем букву «К». Давайте найдем ее на кубиках. (Дети выполняют задание с кубиками). - А теперь смотрите в корзине морковка. А сколько морковок? ( Много). А вас? (Много).Как узнать чего больше? (Каждому дать по морковке). Заяц раздает всем по морковке. -А если эту морковку мы отдадим Степашке. (Станет поровну). Дети подходят к столу, на котором лежат 4 дощечки. -Дети, здесь лежат знакомые вам дощечки. Давайте найдем дощечку, которая напоминает нам Степашку. Дети находят дощечку с мехом. - А теперь я поменяю дощечки местами, и тот, кому я скажу, найдет меховую дощечку пальчиками. Глазки закрыли. (Вызвать 2-3ребенка) - Я переверну дощечку, и вы увидите, что там изображено. Что это? На что похоже? (На дощечке цифра 1). Спросить 2-3 детей, сколько у них морковок. -Вот один иль единица Очень тонкая, как спица. - Дети на столе стоит корзина, сложите туда морковки. Подходят к столу, где лежат большие и маленькие шарики. - А какие бывают еще шарики? (Воздушные) -А когда шары надувают, чем их завязывают? (Ниткой) - Вот ивы найдите каждому шарику ниточку одинаковую по цвету. - На какую фигуру похож шарик? (Круг) -А какие еще фигуры вы знаете? (Квадрат, треугольник). - Ой, ребята, посмотрите, кто –то разбросал наши фигурки по полу. Наверное ветерок захотел поиграть с фигурками. Давайте их сложим по местам. Подвижная игра « Ветерок». -Вот молодцы! Степашка похвалил вас, как вы быстро навели порядок. Но что-то Степашка устал. Давайте мы построим из волшебных палочек для него стульчик. Дети подходят с столу на котором есть схема стульчика. Они конструируют по схеме, обговаривая свои действия. Степашка благодарит детей и дарит детям рисунок – подарок и прощается. Игра «Что перепутал художник?» |