Итоговое занятие по математике в подготовительной группе: «Незнайка хочет научиться считать» Цель
 Скачать 42.35 Kb.
|
| Итоговое занятие по математике в подготовительной группе: «Незнайка хочет научиться считать» Цель: Закреплять знания о цифрах от 0 до 9 и числе 10. Закреплять умение устанавливать соответствие между числом и цифрой; новой счетной единицей - десятком; условным обозначением десятка – квадрат, единицы – круг. Учить решать логическую задачу на установление закономерностей; формулировать учебную задачу; понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. ХОД ЗАНЯТИЯ: Воспитатель: - Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе вот этот конверт. Заглянула в него и нашла письмо. Его прислал нам Незнайка. Вот оно. Хотите узнать, что в нём? (да)(просмотр видео) ЧТЕНИЕ ПИСЬМА. «Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Я очень хочу в сентябре, как и вы, пойти в школу, но я не умею считать. Если я не научусь считать, меня не возьмут в школу. Ребята, пожалуйста, помогите! Воспитатель: - Ну, что, ребята? Поможем Незнайке? Дети:------------- Воспитатель: Помочь Незнайке смогут только те ребята, которые пройдут первое испытание. Игра «Теремок» В теремок войдет тот, кто скажет состав числа 10. Воспитатель: Молодцы ребята, все с заданием справились, начнем выполнять задания. 1-ое задание ищите в конверте, где изображена геометрическая фигура похожая на крышу дома. Что же это за геометрическая фигура? Да, это треугольник. Давайте посмотрим, есть ли конверт с геометрической фигурой – треугольник. Андрей, принеси, пожалуйста, конверт с геометрической фигурой – треугольник. ( ребёнок приносит конверт; воспитатель достаёт из конверта листок с заданием и читает его). На интерактивной доске задание №1: «Соедини правильно». (Соединить цифру с карточкой, на которой количество кружков равно этой цифре). Воспитатель: «Вы идёте правильной дорогой». На интерактивной доске задание №2: «Решаем задачу». (Сколько рыбок в аквариуме слева? Сколько рыбок в аквариуме справа? Сколько рыбок в двух аквариумах) Воспитатель: 2-ое задание в конверте, где изображена геометрическая фигура, похожая на дверь. Что же это за геометрическая фигура? Да, это прямоугольник. Давайте посмотрим, есть ли конверт с геометрической фигурой – прямоугольник. Маша, принеси, пожалуйста, конверт с геометрической фигурой – прямоугольник. ( ребёнок приносит конверт; воспитатель достаёт из конверта листок с заданием и читает его). Воспитатель: - Посмотрите, что это за фигуры? На интерактивной доске задание №3: У нас здесь нарисованы геометрические фигуры, надо нарисовать круг и прямоугольник так, чтобы:
(дети выполняют самостоятельно) На интерактивной доске задание №4 Воспитатель: Следующий конверт с фигурой черного цвета (круг). В следующем задании необходимо помочь животным решить примеры, и узнать кто в каком домике живет. Покажите стрелочкой, кто в каком домике живет, а узнать вы это сможете, если правильно решите примеры, которые звери держат.
На интерактивной доске задание №6 Воспитатель:- Следующее задание нужно искать в конверте с геометрической фигурой красного цвета. Какая фигура красного цвета? Дети:------------------(Это квадрат) Воспитатель:- Но прежде чем мы откроем конверт, на котором изображён квадрат, нам нужно укрепить свой организм. А что укрепляет организм? Дети.:-----------------(Гимнастика). Воспитатель:- Давайте проведём небольшую гимнастику. ФИЗ.МИНУТКА Мы считали и устали. Дружно все мы тихо встали. (тихонько встаем из-за столов) Ручками похлопали – раз, два, три, (хлопаем в ладоши) Ножками потопали – раз, два, три. (топаем ногами) Выше руки! Шире плечи! (руки поднимаем вверх, плечи распрямляем) Раз, два, три! Дыши ровней! (шагаем на месте) Сели, встали, встали, сели (приседаем, встаем) И друг друга не задели. (стоим на месте, руки убираем на пояс) Мы немножко отдохнем (повороты вправо, влево) И опять считать начнем. Воспитатель :- А теперь откроем конверт, на котом изображён квадрат. ( воспитатель открывает конверт, достаёт задание). Примеры на сложение в пределах десяти, или «Купи игрушку» .На игрушках ценники. Внизу прилавка пример. Решив его, мы узнаем, какую игрушку мы сможем купить. Нужно кликать на игрушке с правильным ответом. Воспитатель: Молодцы, ребята! Осталось всего 2 конверта. Какой же из них следующий? Где же может быть подсказка? Ничего необычного вы в группе не замечаете? Дети:- На окне стене большой желтый ромб. Воспитатель:- Давайте посмотрим, не подсказка ли это. (воспитатель берёт ромб и читает напечатанный на нём текст) « Следующее задание в конверте с изображением ромба». Воспитатель:- Варя, принеси нужный конверт. ( ребенок приносит конверт, воспитатель читает задание) На интерактивной доске задание №7 «Живые задачи». Воспитатель: Ребята, вам необходимо составить задачу по картинке и найти верное решение этой задачи. Воспитатель Следующее задание нужно искать в конверте с геометрической фигурой, зеленого цвета. Что за это фигура? Дети:------------------(Это трапеция) (ребёнок приносит конверт; воспитатель достаёт из конверта листок с заданием и читает его.) На интерактивной доске задание №8 Воспитатель: Дети под руководством взрослого составляют по картинкам задачи. При клике мышки идёт проверка: появляется решение задачи (пример), при новом клике – ответ. Подводится итог занятия, во время которого «почтальон» (другой воспитатель) вносит в группу письмо – ответ. «Ребята! Большое вам спасибо, я научился считать. Я обещаю вам, хорошо учиться в школе, выполнять всё, что скажет учитель. И постараюсь многому научиться, потому что я хочу быть похожим на вас: много знать и уметь. До свидания!»(видео) Молодцы, ребята! Я рада, что всё у вас получилось. Наше занятие закончено. |