Учебнику С. А. Козловой, А. Г. Рубина «Математика» 5 класс 5ч в неделю, всего170ч. № Тема урока Количество часов Тип и вид урока Элементы содержания
 Скачать 0.86 Mb.
|
| ||||||||||
| 41 | Буквенные выражения | 1 | Изучение нового материала | Буквенные выражения, значение выражения | Иметь представление о буквенных выражениях. Уметь: - составлять буквенные выражения по условиям задач; - осуществлять в буквенных выражениях числовые подстановки; - вычислять значения буквенных выражений, зная значение буквы | Фронтальна Работа в парах Математический диктант | Взаимопроверка | |||
| 42 | Уравнение | 3 | Изучение нового материала | Уравнение, корень уравнения | Уметь: - проверять, является ли данное число | Групповая | | |||
| 43 | Уравнение | | Комбинированный урок | | корнем уравнения; - решать уравнения, зная правило нахождения компонентов действий сложения и вычитания | Практикум | Проверочная работа | |||
| 44 | Уравнение | | Закрепление изученного | | | Работа в парах | Работа над ошибками | |||
| 45 | Задачи на части | 3 | Изучение нового материала | Часть. Задачи на части. Метод их решения Сумма и разность чисел. | Уметь: -решать задачи на части с помощью схем Знать сумму и разность чисел. Уметь: - находить два числа по их сумме и разности | Фронтальная | | |||
| Групповая | | |||||||||
| 46 | Задачи на части | Закрепление изученного материал | ||||||||
| 47 | Задачи на части | Закрепление изученного материала | Практикум | Проверочная работа | ||||||
| 48 | Нахождение двух чисел по их сумме и разности | 1 | Изучение нового материала | Сумма и разность чисел | Знать сумму и разность чисел. Уметь: - находить два числа по их сумме и разности | Практикум | Взаимопроверка | |||
| 49 | Перебор возможных вариантов | 1 | Закрепление изученного Изучение нового материала | Число вариантов. Дерево выбор. Число всех возможных пар | Знать число вариантов, дерево выбора, число всех возможных пар. Уметь: - решать задачи с помощью дерева выбора -находить число всех возможных пар | Работа в парах Фронтальная | | |||
| 50 | Занимательные задачи | 1 | Изучение нового материала | Логическая задача. Таблица истинности. Граф | Знать метод составления таблицы истинности, граф. Уметь: - решать логические задачи с помощью таблицы истинности и графов. | Фронтальная | | |||
| 51 | Контрольная работа 3 | 1 | Проверка знаний и умений | Порядок действий в выражениях. Буквенные выражения. Уравнение. Задачи на части | Уметь: - осуществлять в буквенных выражениях числовые подстановки; - вычислять значения буквенных выражений, зная значение буквы; - находить значение выражения, определяя порядок | Индивидуальная | Письменная работа | |||
| 52 | Резервный урок | 2 | Закрепление изученного материала | Обобщение знаний | | Индивидуальная Работа над проектами | | |||
| 53 | Резервный урок | | Обобщение и систематизация знаний и умений | Работа над проектами | | |||||
| 54 | Итоговый тест | 1 | Проверка знаний и умений | Контроль изученного | | Индивидуальная | Письменная работа | |||
| | Глава 3. Делимость натуральных чисел. 26ч. | |||||||||
| 55 | Входной тест | 1 | Анализ знаний и умений | | | Индивидуаль ная работа | Письменная работа | |||
| 56 | Делимость. Свойства делимости | 2 | Изучение нового материала | Делители, кратные, свойства делимости | Уметь формулировать определения делителя, кратного. Свойства делимости Уметь находить делители и кратные данных натуральных чисел; применять свойства делимости при решении текстовых задач | Фронтальная | Работа над ошибками | |||
| Практикум | Взаимопроверка | |||||||||
| 57 | Делимость. Свойства делимости | Закрепление изученного материала | ||||||||
| 58 | Признаки делимости | 3 | Изучение нового материала | Делители, кратные, свойства делимости Признаки делимости на 10, на 5, на 2. Четные и нечетные числа. Признаки делимости на 9 и на 3. Обобщение знаний | Знать признаки делимости на 10, на 5 и на 2. Уметь распознавать числа, кратные 10, 5 и 2. Знать признаки делимости на 9 и на 3. Уметь распознавать числа, кратные 9 и 3. Уметь распознавать числа, кратные 10, 5,2, 9 и 3. умение применять все известные признаки делимости на практике | Фронтальная | | |||
| 59 | Признаки делимости | Изучение нового материала | Групповая Практикум | Математический диктант | ||||||
| 60 | Признаки делимости | Обобщение и систематизация знаний и умений | Самостоятельная работа | Взаимопроверка | ||||||
| 61 | Простые и составные числа | 2 | Изучение нового материала | Простые натуральные числа. Составные натуральные числа. Разложение натуральных числе на множители. | Знать определение простого и составного числа. Распознавать простые и составные числа. Уметь раскладывать составные числа на множители. | Фронтальная | | |||
| 62 | Простые и составные числа | | Закрепление знаний и умений | | | Практикум | Выборочный контроль | |||
| 63 | Делители и кратные | 2 | Изучение нового материала | Делитель, кратное, наименьшее кратное натурального числа | Знать определения делителя и кратного Уметь находить делители и кратные данных натуральных чисел. | Фронтальная | | |||
| 64 | Делители и кратные | Закрепление знаний и умений Закрепление знаний и умений | Работа в парах | Выборочный контроль | ||||||
| 65 | Наибольший общий делитель | 3 | Изучение нового материала | Наибольший общий делитель двух натуральных чисел. Взаимно простые числа. Разложение на простые множители. Алгоритм нахождения НОД | Знать определения НОД, взаимно простых чисел, разложение на простые множители, алгоритм нахождения НОД. Уметь находить НОД для двух и более натуральных чисел Уметь находить НОД чисел, определять пары взаимно простых чисел, раскладывать составные числа на простые множители | Фронтальная | | |||
| 66 | Наибольший общий делитель | Закрепление знаний и умений | Групповая | Индивидуальный опрос | ||||||
| Практикум | Проверочная работа | |||||||||
| 67 | Наибольший общий делитель | Обобщение и систематизация знаний и умений | ||||||||
| 68 | Наименьшее общее кратное | 3 | Изучение нового материала | Наименьшее общее кратное двух натуральных чисел. Алгоритм нахождения НОК Признаки делимости, простые и составные числа, НОК И НОД натуральных чисел | Знать, какое число называют НОК чисел, алгоритм нахождения НОК чисел. Уметь находить НОК двух и более натуральных чисел Уметь, используя признаки делимости натуральных чисел, находить НОК и НОД натуральных чисел, распознавать взаимно простые числа | Фронтальная | | |||
| 69 | Наименьшее общее кратное | Закрепление знаний и умений | Групповая | Индивидуальный опрос | ||||||
| Практикум | Проверочная работа | |||||||||
| 70 | Наименьшее общее кратное | | Обобщение и систематизация знаний и умений | |||||||
| 71 | Контрольная работа 4 | 1 | Проверка знаний и умений | Признаки делимости, простые и составные числа, НОК И НОД натуральных чисел, взаимно простые числа | Уметь раскладывать числа на простые множители; находить НОК и НОД натуральных чисел; распознавать взаимно простые числа | Индивидуальная | Письменная работа | |||
| 72 | Анализ контрольной работы Единицы измерения времени | 1 | | | Анализировать работу, находить и исправлять ошибки Знать единицы измерения времени. Уметь: -выражать одни единицы измерения величины в другие - решать текстовые задачи с использованием единиц измерения времени | | Работа над ошибками | |||
| Изучение нового материала | Единицы измерения времени | Фронтальная | | |||||||
| 73 | Задачи на движение | 4 | Изучение нового материала | Скорость движения, время, путь. Виды задач на движение: - движение одного объекта - в одном направлении - в противоположном направлении - навстречу - вдогонку -движение по реке | Знать определение скорости движения, времени, пути. Выполнять вычисления по формулам. Уметь: - использовать знания о зависимостях между величинами (скорость, время, расстояние) -решать задачи на движение нескольких типов: движение одного объекта, в одном направлении, в противоположном направлении, навстречу, вдогонку, движение по реке -осмыслять текст задачи, извлекать необходимую информацию. | Фронтальная | | |||
| 74 | Задачи на движение | Закрепление знаний и умений | Фронтальная | | ||||||
| Групповая | Индивидуальный опрос | |||||||||
| 75 | Задачи на движение | Комбинированный урок | ||||||||
| 76 | Задачи на движение | Обобщение и систематизация знаний и умений | Практикум | Проверочная работа | ||||||
| 77 | Углы. Измерение углов | 2 | Изучение нового материала | Угол, элементы угла, обозначение угла, развернутый угол, прямой угол | Иметь представление об углах. Уметь: -изображать и обозначать угол; - сравнивать их; -изображать и распознавать прямой углы с помощью транспортира. | Фронтальная | | |||
| 78 | Углы. Измерение углов | Закрепление изученного | Транспортир, градус, острый угол, тупой угол, перпендикулярные прямые | Знать определение острого и прямого углов. Иметь представление о перпендикулярных прямых | Работа в парах | | ||||
| | | | | | Уметь: -распознавать острые и тупые углы с помощью транспортира; -изображать углы заданной величины с помощью транспортира; -измерять углы с помощью транспортира | | | |||
| 79 | Ломаные и многоугольники | 2 | Изучение нового материала | Ломанная линия, ее элементы. Многоугольник, его элементы. Периметр многоугольника Единицы измерения времени. Задачи на движение. Углы. Измерение углов. Многоугольники | Знать определение ломанной линии и ее элементов, многоугольника и его элементов. Уметь: -распознавать многоугольники и его элементы -строить диагональ многоугольника -находить периметр многоугольник | Практикум Фронтальная | | |||
| 80 | Ломаные и многоугольники | Закрепление знаний и умений | Практикум | Практическая работа | ||||||
| 81 | Контрольная работа 5 | 1 | Проверка знаний и умений | | Уметь: -решать текстовые задачи с использованием единиц измерения времени - решать задачи на движение нескольких типов: движение одного объекта, в одном направлении, в противоположном направлении, навстречу, вдогонку, движение по реке - изображать углы заданной величины с помощью транспортира; -измерять углы с помощью транспортира - распознавать многоугольники и его элементы - находить периметр многоугольника | Индивидуальная | Письменная работа | |||
| | | |||||||||