|
| |
Функциональное назначение: «Центр природы»камней, ракушек
Ведущая (приоритетная, основная) образовательная область программы, реализуемая в различных видах деятельности в «Центре при роды»: «Познание».
Интегрируемые образовательные области программы, реализуемые в различных видах деятельности в «Центре природы»: «Ком муникация», «Социализация», «Безопасность», «Труд», «Здоровье», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Музыка»
|
Макеты природно-климатических зон.
Макет - панорама леса в разные времена года: «Лес зимой», «Лес летом», «Лес весной», «Лес осенью».
Коллекции камней, ракушек, семян.
Библиотека познавательной природоведческой литературы.
Иллюстрации с изображением признаков сезона: о состоянии живой и неживой природы, об особенностях явлений погоды, о типичных видах труда и отдыха.
Растения ближайшего окружения.
Растения, требующие разных способов ухода.
3-4 цветущих комнатных растения.
Растения, характерные для всех времен года.
Муляжи овощей и фруктов.
Календарь погоды.
Календарь природы.
Дневники наблюдений.
Инвентарь для ухода за растениями и животными (лейки, брызгалки, салфетки, щеточки-кисточки, палочки с заостренными концами, совки).
Зеленый огород (выращивание корма для животных).
Зимний огород (луковицы, крупные и мелкие семена).
Модели для обобщения объектов природы по определенным при знакам.
Условные обозначения.
Семена цветочных растений и овощей для грядок.
Иллюстрации, изображающие необходимые условия для роста и раз вития растений и животных.
Иллюстрации растений различных мест произрастания (комнатных, сада, огорода, цветника, луга, леса, парка), кустов, деревьев, трав.
Иллюстрации с изображением общих признаков растений (корень, стебель, листья, цветок, плод).
Иллюстрации с изображением признаков хорошего и неудовлетво рительного состояния растений и животных, за которыми ухаживают дети.
Деревянные брусочки (спилы) различных пород дерева и размеров.
Копмушки и копм для птиц. Иллюстрации животных (домашних и диких, жарких стран, севера), птицы (перелетные, зимующие, кочующие).
Дидактические игры на основные правила поведения человека в эко системах, обеспечивающих сохранение их целостности.
Энциклопедии на природоведческую тематику.
Иллюстрации, изображающие жизненные функции у растений и жи вотных (получение питания и его дальнейшее усвоение).
Иллюстрации роста, развития и размножения живых существ, ста дий роста и развития хорошо знакомых растений и животных разных сред обитания, цикличности роста и развития на каждой стадии, зави симости состояния живых существ от соответствия условий потреб ностям.
Иллюстрации взаимодействия живых организмов в сообществах, состава сообществ (водоема, леса, луга).
Иллюстрации, изображающие роль человека в нарушении и сохра нении целостности экосистем.
Иллюстрации наземной, воздушной, наземно-воздушной среды оби тания и их представителей.
Иллюстрации или схемы, изображающие цепи питания.
Дидактические игры на природоведческую тематику
|
Располагается вблизи «Лаборатории».
2.Свободный доступ к объ ектам и материалам
3. Подбираются растения, не требующие для их содержания много времени и сложного оборудования.
4. Растения размещают по принципу тене- и солнцелюбия.
5. Пособия должны обеспечивать максимальный для данного возраста развивающий эффект.
|
Работа с календарем природы и календарем погоды, дневниками наблюдений.
Деятельность по исследованию и созданию коллекций (камней, ракушек, семян).
Игры с макетами природно-климатических зон.
Деятельность по изучению ее сезонных состояний погоды, животных, растений.
Составление рассказов о природе по картинкам
Посадка семян и выращивание «огорода» на окне.
|
Функциональное назначение: «Центр конструирования (конструктивной деятельности)»
Ведущая (приоритетная, основная) образовательная область программы, реализуемая в различных видах деятельности в «Центре кон струирования»: «Познание».
Интегрируемые образовательные области программы, реализуемые в различных видах деятельности в «Центре конструирования»: «Коммуникация», «Социализация», «Безопасность», «Труд», «Физическая культура», «Художественное творчество», «Чтение художественной литера туры», «Музыка»
|
Конструкторы различного размера.
Мягкие (поролоновые) крупные модули.
Фигурки людей и животных для обыгрывания: наборы диких и до машних животных и их детеныши, птицы (зоопарк, птичий двор), рыбки, шрушечные насекомые, люди и т. д.
Образцы построек различной сложностиИгрушки бытовой тематики.
Природный и разнообразный полифункциональный материал (шиш ки, бруски и т. д.).
Крупные и мелкие объемные формы (бруски, кирпичи, призмы, цилиндры, перекрытия).
Тематические конструкторы (деревянный, пластмассовый, металли ческий).
Природный материал (сучки, плоды, шишки и т. д.), клей, пластилин, бумага.
Строительный материал из коробок разной величины.
Напольный конструктор (крупный строительный материал из дерева), к нему для обыгрывания - крупные транспортные игрушки (со шну ром с наконечником); автомобили грузовые, легковые (деревянные, пластмассовые, заводные, инерционные, простые), автобусы, парово зы, электровозы, самолеты, пароходы, лодки и т. д.
Настольный конструктор (мелкий строительный материал из дерева), к нему для обыгрывания - мелкие транспортные игрушки, сюжетные фигурки.
Машинки, светофор.
Однотонное напольное покрытие, приглушающее звук ударов об пол деталей крупного строительного материала
|
Свободное пространство для сооружений из крупно го строительного материала.
2.Располагается вблизи уголка сюжетно-ролевых игр для того, чтобы можнобыло использовать построй ки в играх.
Крупный строительный материал лучше разложить на стеллажах, на низко под вешенных полках, рядом с ковром. Под полками или рядом с ними распо лагаются машины.
Весь строительный мате риал раскладывается
по цвету и форме.
|
Постройка поме щений, архитектур ных сооружений, путей сообщения, транспортных средств
|
Функциональное назначение: «Центр социально-эмоционального развития»
Ведущая (приоритетная, основная) образовательная область программы, реализуемая в различных видах деятельности в «Центре социально-эмоционального развития»: «Социализация».
Интегрируемые образовательные области программы, реализуемые в различных видах деятельности в «Центре социально-эмоциональ ного развития»: «Коммуникация», «Безопасность», «Труд», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Здоровье»
|
Иллюстрации с ярко выраженными эмоциональными состояниями взрослых и детей, животных.
Фотоальбомы детей группы, отражающие жизнь данной группы и детского сада.
Система зеркал разной величины и формы.
Наборы фигурок, изображающих взрослых людей разного возраста и детей.
Иллюстрации с изображением детей разного возраста и пола, их пред метов пользования, типичных занятий и игрушек, одежды.
Картинки, фотографии, скульптурные композиции, отражающие обще ние, совместные дела, любовь, нежность детей и взрослых.
Энциклопедии, дидактические игры, пособия, содержащие знания по валеологии.
Уголок мальчиков (сундучок мастера), уголок девочек (сумочка модницы).
Наглядный материал и игрушки, способствующие развитию толе рантности (картинки и куклы, изображающие представителей разных рас и национальностей; картинки и куклы, изображающие больных детей и животных).
Аудио-, видеоматериалы о жизни детей и взрослых.
Иллюстрации, фото, скульптура с изображением взрослых людей разного пола и профессий.
Иллюстрации с изображением заботливого отношения взрослых к детям, животным и детей к старшим.
Фото родственных ребенку семей и своей семьи.
Фото каждого ребенка в разном возрасте
|
1. Зеркала располагаются на небольшом расстоянии от пола, чтобы дети могли увидеть себя в полный рост.
Необходимо предусмот реть наличие одинаковых материалов, чтобы дети могли подражать друг дру гу в действиях с материа лами и пособиями и не ссо рились из-за них.
Обеспечение свободного доступа к материалам.
Создание условий для объединения детей в дея тельности
|
Деятельность по формированию представлений о себе, сверстнике, взрослом, семье и семейных отно шениях, гендерной принадлежности.
• Деятельность по формированию нравственных норм (рассматривание альбомов, беседы по иллюстрациям)
|
Функциональное назначение: «Центр патриотического воспитания»
Ведущая (приоритетная, основная) образовательная область программы, реализуемая в различных видах деятельности в «Центре пат риотического воспитания: «Социализация».
Интегрируемые образовательные области программы, реализуемые в различных видах деятельности в «Центре патриотического воспитания»: «Коммуникация», «Безопасность», «Познание», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Музыка»
|
Российский флаг, герб России, портрет президента России.
Иллюстрации и макеты военной техники.
Иллюстрации к былинам, портреты былинных богатырей.
Игрушки-оружие. Фуражки летчика, пограничника, ракетчика, шлем танкиста, беско зырка моряка.
Портреты героев ВОВ.
Иллюстрации родов войск.
Вооружение и доспехи древних русских воинов.
Иллюстрации сражений (Бородинское сражение, Сталинградская битва и т. д.).
Фотографии исторических памятников России и родного города.
Книги о родном городе.
Иллюстрации к сказкам народов России.
Изделия народных промыслов, народные игрушки.
Настольно-печатные игры «Народы России», «Славянская семья» (особенности одежды, жилища, образа жизни славянских народов), «Геральдика и государственные праздники».
Пазлы, вкладыши, кубики с изображением достопримечательностей России и ее природных особенностей.
Настольные конструкторы «Наш город».
Альбомы для раскрашивания о городе и стране.
Рукописные книги с рисунками и фотографиями об истории и совре менности своего района, города, страны.
Иллюстрированные детские энциклопедии о России.
Слайды и видеофильмы о родном городе, России и других странах.
Картины для бесед с детьми:
Васнецов В. «Богатыри»;
Герасимов С. «Мать партизана»;
Дейнека А. «Оборона Севастополя»;
Евстигнеев И. «Под Сталинградом»;
Кривоногое П. «Защитники Брестской крепости»;
Кривоногое П. «Поединок»;
Кривоногов Г1. «Победа»;
Лактионов А. «Письмо с фронта»; Непринцев Ю. «Отдых после боя»;
Самсонов А. «Дорога между жизнью и смертью»;
Тоидзе И. Плакат военных лет «Родина-мать зовет!».
• Литература для детей:
Былины / предисл., сост. и коммент. П. Федоренко. - М. : Астрель : ACT, 2006.
Великая Отечественная война в произведениях художников: нагляд но-дидактическое пособие
Солдатские сказки: История России в летописях, сказаниях и были нах. - М. : Белый город, 2006
|
1.Содержание материалов в данном центре обновля ется в зависимости от ка лендарных дат и изучаемыхна данный момент тем; от тем, к которым у до школьников сохраняется интерес.
Располагается вблизи света (окна).
Центр требует частичной изоляции, располагается подальше от игровых зон.
|
Обогащение жиз ненного опыта де тей историческими событиями через произведения ис кусства.
Познавательные беседы о былинных защитниках Отече ства, беседы о войне.
Создание истори ческих экспозиций.
Деятельность по созданию мини музеев.
Создание фото альбомов дедушек и бабушек воспи танников, прини мавших участие
в ВОВ.
Изготовление по дарков ветеранам ВОВ.
Изобразитель ная деятельность на военную тема тику.
Создание темати ческих выставок рисунков, коллек тивных коллажей, аппликаций: «Летят птицы мира», «Моя Родина», «Дружат дети всей Земли»
|
Функциональное назначение: «Центр двигательной активности», или «Физкультурно-оздоровительный центр»
Ведущая (приоритетная, основная) образовательная область программы, реализуемая в различных видах деятельности в «Центре дви гательной активности»: «Физическая культура».
Интегрируемые образовательные области программы, реализуемые в различных видах деятельности в «Центре двигательной актив ности»: «Здоровье», «Безопасность»
|
Оборудование для ходьбы, бега, тренировки равновесия: валик мяг кий укороченный длиной 30 см, диаметром 30 см; коврики, дорожки массажные со следочками (для профилактики плоскостопия) 180 х 40 см; горка детская; шнур длинный; мешочки с песком.
Оборудование для прыжков: мини-мат длиной 60 см, шириной 60 см, высотой 7 см; куб деревянный малый с ребром 15-30 см; обруч пло ский цветной диаметром 40-50 см; палка гимнастическая длинная, длина 150 см, сечение 3 см; шнур короткий плетеный длина 75 см.
Оборудование для катания, бросания, ловли: корзина для метания мячей; мяч резиновый диаметром 10-15 см; мяч-шар надувной диа метром 40 см; обруч малый диаметром 54-65 см; шарик пластмассо вый диаметром 4 см; набивные мячи.
Оборудование для ползания и лазанья: лесенка-стремянка двухпро летная высотой 103 см, шириной 80-85 см; лабиринт игровой (транс- формер), ящики для влезания (складирующиеся один в другой). Оборудование для общеразвивающих упражнений: мяч массажный диаметром 6-8 См; мяч резиновый диаметром 20-25 см; обруч плоский диаметром 20-25 см; палка гимнастическая короткая, длина 60-80 см, палка гимнастическая длинная, длиной 2500 мм, диаметром 30 мм; колечко с лентой диаметром 5 см; кольцо резиновое малое диаметром 5-6 см; кольцо резиновое большое диаметром 18 см.
Атрибутика к подвижным играм (шапочки, медальоны).
Гимнастическая скамейка, бревно.
Разнообразные игрушки, стимулирующие двигательную активность: мячи, флажки, платочки, султанчики, кубики, погремушки, шишки, шары, палки, ленты.
Сухой бассейн.
Плоскостные дорожки, ребристая доска.
Дуги, кегли, воротца.
Гимнастическая стенка, шведская стенка с матрасиком (упражнения выполняются только под контролем взрослого).
Наклонная лестница, наклонная доска, скат.
Массажеры механические, диски здоровья.
Мягкие легкие модули, тоннели.
Горизонтальная цель, вертикальная цель.
Санки, лыжи.
Трехколесный, двухколесный велосипеды, самокат.
Султанчики, вертушки, ленточки для дыхательной гимнастики.
Коврики для массажа стоп с наклеенными на основу формами из ме ха, кожи, резины, пуговиц разного диаметра, пробок от пластиковых бутылок.
Гантели (150 г.).
Пеньки.
Скакалки.
Веревочные лестницы, канат, шест.
Оборудование к спортивным играм: баскетбол, бадминтон, футбол, городки (биты, ворота, воланы, ракетки, сетки).
Бум напольный длиной 2000 мм, высотой 300 мм.
Валик мягкий длиной 1500 мм, диаметром 200 мм.
Доска гладкая с зацепами длиной 2500 мм, шириной 200 мм, высо той 30 мм.
Кольцеброс.
Кубы деревянные.
Мешочек с грузом малый (масса 150-20 г), 20 шт.
Мешочек с грузом большой (масса 400 г), 2 шт.
Серсо.
Шарики на резинке.
Шары цветные фибропластиковые диаметром 200-250 мм и 14—30 мм
|
Периодическая сменяе мость пособий.
Свободное пространство для двигательной деятель ности.
Максимальный уровень размещения пособий.
Располагается вдали от зоны малой активности.
Рациональное сочетание пособий и движений, недо пущение их однообразия.
6. Некоторые мелкие посо бия (резиновые кольца, ша рики, массажные мячи и т. д.)
располагаются на подвесной полке так, чтобы ребенок с пола не мог их достать. Под полкой следует поста вить устойчивый ящик или куб (высотой 10-15 см), на который можно встать и взять интересующий предмет.
Мелкие пособия нужно держать в открытых ящи ках так, чтобы дети могли свободно ими пользоваться.
8. При выборе окраски физкультурного оборудо вания следует отдавать предпочтение мягким, пас тельным тонам или покры тиям, придающим дереву неяркий оттенок
|
Деятельность по развитию физи ческих качеств (скоростных, сило вых, гибкости, вы носливости и коор динации), накопле ние и обогащение двигательного опыта детей (овла дение основными движениями).
Подвижные игры, двигательные раз минки, динамиче ские паузы, дыха тельные упражне ния, релаксация.
• Закаливающие процедуры в режи ме дня
|
Функциональное назначение: «Центр дежурства»
Ведущая (приоритетная, основная) образовательная область программы, реализуемая в различных видах деятельности в «Центре дежурства»: «Труд».
Интегрируемые образовательные области программы, реализуемые в различных видах деятельности в «Центре игры»: «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация»
|
Доска с карманами, окошками для фотографий дежурных.
Карточки с фотографиями детей или картинками, обозначающими каждого ребенка.
Г рафик дежурства.
Фартуки, косынки, колпаки, нарукавники, халаты.
Тазы, салфетки, щетки, емкости для сбора мусора.
|
Располагается у входа в групповую комнату, что бы дети и их родители мог ли сразу узнать, кто сего дня дежурит, как была оце нена работа дежурных
|
Выполнение хозяйственно-быто- вых действий.
Распределение обязанностей дежур ных, определение графика дежурства
|
Функциональное назначение: «Центр игры»
Ведущая (приоритетная, основная) образовательная область программы, реализуемая в различных видах деятельности в «Центре игры»: «Социализация».
Интегрируемые образовательные области программы, реализуемые в различных видах деятельности в «Центре игры»: «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Труд», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Познание», «Физиче ская культура»
|
Сюжетные игрушки, изображающие животных и их детенышей.
Игрушки-транспорт разного вида и назначения (легковые, грузовые машины, автофургоны, пожарная, скорая помощь и т. д.). Игрушки, изображающие предметы труда и быта (телефон, сумочки, корзинки и т. д.).
Предметы-заместители (счетные палочки вместо ложек, пластмассо вые круги вместо тарелок и т. д.).
Ролевые атрибуты к играм-имитациям и сюжетно-ролевым, отобра жающим простые жизненные ситуации и действия (например, «Шофер»),
Игрушки, специально предназначенные для развития разнообразных предметных действий.
Игрушки-животные.
Шаржеобразные и «мультяшные» игрушки.
Дидактическая кукла (40-50 см). Кукла, снабженная всеми предме тами нижней и верхней одежды ребенка, используемой в разные сезо ны, а также аксессуарами (носовые платки, бусы, ленты, броши и пр.).
Куклы, представляющие различные профессии (клоун, врач, солдат, моряк, повар и др.).
Куклы, изображающие представителей разных народов (имеющие характерные черты лица, цвет кожи, одежду).
Куклы разного пола со сгибающимися руками, ногами и пальцами на руках.
Куклы разного возраста (ребенок, дедушка и т. д.).
Набор посуды, соответствующий размеру куклы.
Коробки-комнаты для кукол Барби.
Русские народные дидактические игрушки и игрушки, выполненные в народном стиле (кольца большого размера, матрешки, деревянные шары, яйца и пр.).
Игрушки-двигатели (каталки разной формы, каталки-погремушки, коляски, тележки и пр.).
Многофункциональные ширмы.
Модули-макеты игрового пространства.
Кукольный уголок: гостиная (комната для игровых действий, игры с куклами): стол, стулья, сервант^ мягкая мебель, можно средних раз меров модули для детей. Атрибутика для создания интерьера: полный сервиз столовой и чайной посуды, соразмерной величине кукол, пласт массовые вазочки, телефон, часы, картины с героями сказок (1-2) на уровне роста детей, торшер, фотоальбомы и т. п. Куклы: мягкона бивные, пластмассовые; имитирующие ребенка 2-3 лет (40-50 см), с подвижными частями тела (мальчик, девочка); имитирующие ребен- ка-младенца (голыш); куклы, сделанные из ткани, с какой-либо харак терной для одежды человека деталью (бант, кепи, фартук); животные из пушистых тканей; коляски для кукол.
Спальня (для игровых действий, игры с куклами): кроватки разных размеров (3 -4) с постельными принадлежностями по размеру кровати (матрас, простыня, одеяло, пододеяльник, подушка, наволочка, покры вало - 3^4 набора), люлька-качалка с постельными принадлежностями для нее; куклы-младенцы в конвертах; шкаф для одежды с комплекта ми постельного белья, пеленки для кукол-младенцев, одежда для кукол (мальчиков, девочек), наборы зимней и летней одежды.
Кухня (для игровых действий, игры с куклами): кухонный стол, сту лья, кран, плита, полка или шкаф для посуды, холодильник, набор ку хонной и столовой посуды, набор овощей и фруктов (из папье-маше). Ванная комната (для игровых действий, игры с куклами): ванна с душем или ванночка для купания кукол, тазик, ведро, ковшик, поло тенце, заместитель мыла (деревянный кубик, кирпичик), пеленальный столик, пеленки, веревка (не леска) для белья, прищепки, веничек, ще точка, совок для уборки помещения, игрушечный пылесос и т. д. Прачечная: гладильная доска, утюжки.
Парикмахерская, салон красоты (для игровых действий, игры с куклами): трюмо с зеркалом, расчески, щетки (из картона, фанеры, линолеума), игрушечные наборы для парикмахерских (зеркало, нож ницы, накидки, парфюмерные наборы), игровые модули Магазин: весы; баночки, бутылочки маленьких размеров из пластика, картона, таблички с наборами продуктов, овощей, фруктов для блюд (суп, борщ, каша, компот); наборы овощей, фруктов из пластмассы, картона, фанеры, объемные из клеенки, набитой поролоном; муляжи- продукты (булочки, пирожки); сумочки, корзиночки из разных мате риалов (пластмассовые, плетеные, матерчатые, плоскостные из карто на, клеенчатые и т. д.).
Больница: кукла-доктор в профессиональной одежде с символом (медицина - красный крест), фонендоскоп, градусник, можно темати ческий набор.
Мастерская: набор инструментов (молоток, ножницы, отвертки и т. д.). Гараж: различные машины, набор инструментов (гаечный ключ, мо лоточек, отвертки, насос, шланг).
Моряки (штурвал и матросские шапочки).
Космонавты (шлемы, пульты передач).
|
|
|
Скачать 0.55 Mb.