Главная страница
Анализ
Анкета
архив
Биография
Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Документация
Задача

Формы и средства контроля Критерии и нормы оценки знаний учащихся Текущий контроль



Скачать 382.74 Kb.
НазваниеФормы и средства контроля Критерии и нормы оценки знаний учащихся Текущий контроль
страница3/3
Дата05.04.2016
Размер382.74 Kb.
ТипДокументы
1   2   3
1. /математика/КПТ Каменева.docx
2. /математика/матем. Формы и средства контроля.docx
3. /математика/математика.docx
4. /математика/матер. обеспечение матем..docx		Тема в учебнике Тема урока Предметное содержание Деятельность учащегося Сроки проведения по плану по факту
Формы и средства контроля Критерии и нормы оценки знаний учащихся Текущий контроль
Рабочая программа по учебному предмету «Математика»
Описание учебно методического и материально технического обеспечения образовательного процесса

Вариант 1

1. Выполните деление.

  1. 380 : 14; 15 436 : 68

2.Площадь прямоугольника 2 856 дм2. Его ширина 4 м 2 дм. Какова длина прямоугольника? Результат выразите в метрах и дециметрах.

3. Проверьте равенство. 24 300 : 60 = 45

Вариант 2

1. Выполните деление.

4 158 : 27 23 068 : 73

2. Длина прямоугольника 6 см 3 мм, а его площадь 2 961 мм2. Вычислите ширину прямоугольника. Результат выразите в сантиметрах и миллиметрах.

Вариант 3

  1. Выполните деление. 14 168 : 46 1 278 036 : 18

  2. Если бы товарный поезд двигался без остановок, то он пошел бы 2 040 км. С какой скоростью шёл поезд?

  3. Отметьте знаком v число, которое является частным чисел 606 300 и 86.

750 □ 7 050 □ 705 □ 7 500 □

Вариант 4

1. Выполните деление.

  1. 66 : 38 975045 : 15

2.Если бы поезд шёл без остановок сутки и 1 ч, то за это время он прошёл бы 2 400 км. Вычислите скорость поезда.

3.Отметьте знаком v число, которое является частным чисел 352 060 и 58.

  1. □ 670 □ 6070 □ 6700 □


5.Итоговая контрольная работа за 3 четверть (17.03.15)

Вариант 1

  1. Выполните умножение. 130400 * 5 508 * 32 267 * 312

  2. Выполните деление. 3 048 : 6 = 24 300 : 45 =

  3. Укажите знаком v истинные высказывания.

А) Неверно, что 7 * 5 = 40 □

Б) Число 12 делится на 5 и на 8 □

В) Если 5 * 9 = 45, то 50 * 9 = 450 □

  1. Запишите названия фигур.

5*. Используя цифры 6, 1, 5, 4, запиши три различных четырехзначных числа так, чтобы цифры в разрядах чисел не повторялись.

Вариант 2

  1. Выполните умножение. 120500 * 8 407 * 54 412 * 174

  2. Выполните деление. 3542 : 7 31540 : 83

  3. Укажите знаком v истинные высказывания.

А) Неверно, что 2000 : 10 = 200 □

Б) Число 15 не делится ни на 6, ни на 7 □

В) Если 3 * 4 = 12, то (4 * 3) * 2 = 12 *2 □

  1. Запишите названия фигур.

  2. Используя цифры 7, 0, 8, 9, запишите три различных четырехзначных числа так, чтобы цифры в разрядах чисел не повторялись.

Вариант 3

  1. Выполните умножение. 8007 * 12 864 * 327 406 * 509

  2. Выполните деление. 72063 : 9 11396 : 28

  3. Даны высказывания: А и В. Известно, что А ложно, В истинно. Определите истинность нового составного высказывания.

А) Неверно, что А. __________

Б) А и В. ___________

В) А или В _________

4. Найдите на рисунке цилиндр и закрасьте его цветным карандашом.

5*. Используя цифры 1, 3, 8, запишите все возможные трехзначные числа так, чтобы цифры в записи каждого из чисел не повторялись.

Вариант 4

  1. Выполните умножение. 9006 * 16 417 * 693 508 * 307

  2. Выполните деление. 24040 : 8 18648 : 37

3. Даны высказывания: А и В. Известно, что А истинно, В ложно. Определите истинность нового составного высказывания.

А) Неверно, что А. __________

Б) А и В. ___________

В) Если А, то В. _________

4. Найдите на рисунке конус и закрасьте его цветным карандашом.

5*. Используя цифры 5, 2, 7, запишите все возможные трехзначные числа так, чтобы цифры в записи каждого из чисел не повторялись.
Контрольный устный счет № 3 (11.03.15)

  1. Удвоить число 209.

  2. Какое число уменьшили в 5 раз и получили 30?

  3. Во сколько раз 600 больше 200?

  4. Чему равна 1/10 числа 750?

  5. Найти делимое, если делитель 18, частное 11, остаток 10.

  6. В каком числе 175 содержится 4 раза?

  7. Разность двух чисел равняется 90. Уменьшаемое равняется сумме двух чисел 147 и 60. Найти вычитаемое.

  8. Переведи 43 см в более крупные единицы измерения.

  9. Длина коридора 30 м, ширина его 5 м. Найти его площадь.

  10. Два грузовых автомобиля возили стройматериалы: первый проехал 160 км, второй – на 55 км больше. Сколько км прошли оба грузовика?


4 четверть

  1. Проверочная работа по теме : «Деление на трёхзначное число» (03.04.15)

Вариант 1

Выполните деление.

37800 : 315 92796 : 444 3304 : 472 26568 : 216 123 360 : 257
Вариант 2

Выполните деление.

32100 : 214 63954 : 306 4208: 526 36808 : 172 10 682:218
Вариант 3

Выполните деление.

8546300 : 421 195020 : 199 90545 : 995 723482 : 241
Вариант 4

Выполните деление.

7278200 : 241 59829 : 777 167 320 : 188 649650 : 183


  1. Проверочная работа по теме: «Угол и его обозначение» (27.04.15)

Вариант 1

1. Запишите обозначения углов.

В



2. Выберите и подчеркните все правильные обозначения угла. ABC, BCA, CBA, CAB, ACB, ВАС.

В

А

  1. Изобразите какой-нибудь угол и обозначьте его буквами К, Е, М. Запишите обозначение угла и каждой из его сторон.

4* . Углы МХК и АХС имеют общую вершину. Какой буквой она обозначена?
Вариант 2

1. Запишите обозначения углов.

В


2. Выберите и подчеркните все правильные обозначения угла. ЕМД, ДЕМ, МДЕ, МЕД, ДМЕ, ЕДМ.



  1. Изобразите какой-нибудь угол и обозначьте его буквами А, М, В. Запишите обозначение угла и каждой из его сторон.

4*. Углы МАС и ВАС имеют общую вершину. Запишите ее обозначение.

Вариант 3






  1. Найдите на рисунке три угла и запишите их обозначения.

  2. Обозначьте угол буквами и запищите его обозначение разными способами.




  1. Верно ли, что на рисунке изображены всего три угла? Отметь знаком свой ответ.

4*. Углы КСА и АСВ имеют общую сторону. Какую?

Вариант 4






  1. Найдите на рисунке три угла и запишите их обозначения.

  2. Обозначьте угол буквами и запищите его обозначение разными способами.




  1. Верно ли, что на рисунке изображены всего три угла? Отметь знаком свой ответ.

4*. Углы ВОМ и МОС имеют общую сторону. Какую?
3. Контрольная работа по теме: «Письменные приёмы вычислений» (22.04.15)

Вариант 1

1. Выполните действия.

309 474 _-60 951 4 587 |3
+ 1837 1 852

. 4 328 .9 610 .453

5 38 124

2. Вычислите значение выражения: (45 576 : 27 - 1 600) • 251 + 49

3*. Выполни умножение: .1 111

1 111

Вариант 2

1. Выполните действия.

408 543 - 50 813 9 105 : 5
+ 2 837 3 904
. 4165 . 8 720 . 368

8 47 219

2. Вычислите значение выражения: (105 • 24 + 480) : 150 • 20.
3*. Выполни умножение: .2 222

2 222

Вариант 3

1.. . Выполните действия.

+ 708 612 _ 3 010 207 65 270 : 214

507 893 451389
. 50 070 .1 342 .4 007

80 270 105

2. Найдите значение выражения.

  1. 275 - 275 • 40 : 550) • 405 – 105

3*. Выполните деление. 336 610 : 1 642

Вариант 4

1. Выполните действия:

+ 471 089 - 1 010 101 84 336: 168
559 013 961 272
90 060 8 543 3 005

' 70 ' 150 ' 204

2. Вычислите значение выражения.
(402 • 104 : 12 - 484) : 150 + 500 680

3*. Выполни деление: 514 483 : 1 283
4.Проверочная работа по теме: «Применение правил нахождения неизвестных компонентов арифметических действий» (06.05.15)

Вариант 1

1.Вычислите устно неизвестное число. Запишите ответы.

х + 17 = 23, х = ____ у : 6 = 8, у = _____

  1. – а = 8, а = _____ 9 * в = 72, в = _____

2.Запишите предложение в виде равенства и найдите неизвестное число х. «Если к числу 9 126 прибавить х, то получится число 12 000».
Вариант 2

1.Вычислите устно неизвестное число. Запишите ответы.

у – 12 = 39, у = _____ х * 9 = 54, х = _____

45 + m = 61, m = _____ 24 : в = 4, в = ______

2.Запишите предложение в виде равенства и найдите неизвестное число х. «Если из числа 2 036 вычесть х, то получится число 987».
Вариант 3

1.Вычислите устно неизвестное число. Запишите ответы.

а + 24 = 102, а = _____ в : 8 = 80, в = _____

183 – х = 96, х = _____ 7 * у = 420, у = ____

2.Запишите предложение в виде равенства и найдите неизвестное число. «Если число 6 750 разделить на х, то получится число 25».
Вариант 4
1.Вычислите устно неизвестное число. Запишите ответы.

n – 48 = 157, n= _____ m * 6 = 36, m = ______

61 + a = 284, а = _____ 810 : b = 9, b = ________

2.Запишите предложение в виде равенства и найдите неизвестное число х. «Если число х разделить на 125, то получится число 5 000».
5.Проверочная работа по теме: «Виды углов и треугольников» (12.05.15)

Вариант 1

1. Запишите номер угла, который является острым.

  1. 2 3

2. Запишите название угла, который больше прямого угла.

3. Является ли треугольник, изображенный на рисунке, тупоугольным? Отметь свой ответ знаком.
4. Длина каждой стороны треугольника равна 5 см. Определи и запиши вид этого треугольника (равнобедренный, разносторонний, равносторонний).

5*. Может ли в треугольнике быть два прямых угла? Отметь свой ответ знаком.
Вариант 2

  1. Запишите номер угла, который является тупым.

3

1 2

2. Запиши название угла, который меньше прямого угла.

3. Является ли треугольник, изображенный на рисунке остроугольным? Отметь свой ответ знаком.


4. Длина одной стороны треугольника равна 4 см, а две другие стороны имеют длину по 6 см. Определи вид треугольника (равносторонний, равнобедренный, разносторонний) .

5*. Может ли быть в треугольнике два тупых угла? Отметь свой ответ знаком.
Вариант 3
1. Определите и запишите вид каждого из углов (острый, прямой, тупой).



1 2 3

2. Угол АВС меньше прямого. Определите вид угла АВС.

  1. Запишите номер тупоугольного треугольника.

  2. Измерьте и запишите длины сторон треугольника. Определи его вид (разносторонний, равнобедренный, равносторонний).


5*. Один из углов треугольника тупой. Может ли в этом треугольнике быть ещё и прямой угол. Отметь свой ответ знаком.
Вариант 4

1. Определите и запишите вид каждого угла (острый, прям тупой).



1 2 3



  1. Угол АВС больше прямого. Определите вид угла АВС.

  2. Запишите номер остроугольного треугольника.



4. Измерьте и запишите длины сторон треугольника. Определите его вид (разносторонний, равнобедренный, равносторонний).



5*. Известно, что в треугольнике два угла острые. Как может быть этот треугольник?

6.Контрольный устный счёт№4 (28.04.15)

  1. Какое число надо разделить на 37, чтобы получить 20?

  2. Какое число надо уменьшить в 3 раза, чтобы получить 240?

  3. Делитель 7, частное 12, остаток 3. Найди делимое.

  4. Сумму чисел 25 38 уменьшить в 7 раз.

  5. Уменьши 856 в 4 раза.

  6. Если неизвестное число увеличит на сумму чисел 34 и 65, то получится 870. Найти неизвестное число.

  7. Сколько всего сотен в числе 104563?

  8. Сколько см в 35 м?

  9. Ширина прямоугольника 12 см, длина 4 см. Найди площадь квадрата с таким же периметром.

  10. Мастерская за 11 дней выполнила 1/20 часть заказа. За сколько дней будет выполнен весь заказ?


7. Итоговая контрольная работа за 4 четверть (13.05.15)
Вариант 1

  1. Выполни деление. 1638 :  126 11256 : 28

  2. Вычислите значение неизвестного числа х в равенстве. х + 274 = 365 * 12

  3. С помощью циркуля и линейки разделите отрезок пополам. Обозначьте середину отрезка буквой О.

  4. Изобразите тупой угол, обозначьте его буквами и запишите обозначение этого угла.


Вариант 2

  1. . Выполни деление. 2055 :  137 10404 : 34

  2. Вычислите значение неизвестного числа х в равенстве. у – 307 = 185 * 16

  3. С помощью циркуля и линейки разделите отрезок пополам. Обозначьте середину отрезка буквой М.

  4. Изобразите острый угол, обозначьте его буквами и запишите обозначение этого угла.


Вариант 3

  1. Выполни деление. 27904 : 308 104520 : 52

  2. Вычислите значение неизвестного числа х в равенстве. 450 : х = 600 : 200 * 3

  3. С помощью циркуля и линейки разделите отрезок на 4 равные части.

  4. Постройте равнобедренный тупоугольный треугольник.



Вариант 4

  1. Выполни деление. 410763 : 807 150682 : 47

  2. Вычислите значение неизвестного числа х в равенстве. 360 : х = 900 : (3 * 150)

  3. С помощью циркуля и линейки разделите отрезок на 4 равные части.

  4. Постройте прямоугольный равнобедренный треугольник.


8.Итоговая контрольная работа (18.05.15)

Вариант 1

  1. Выполните сложение и вычитание. 72304 + 9658 30745 - 21839

  2. Выполните умножение и деление. 3458 * 6 906 * 58 6132 : 14 59472 : 236

  3. В магазин привезли 126 пакетов картофеля по 3 кг и столько же килограммов моркови в сетках по 2 кг. Сколько было сеток с морковью?

  4. Измерьте длину и ширину прямоугольника и вычислите его периметр и площадь.


Вариант 2

  1. Выполните сложение и вычитание. 82139 + 7951 40253 - 31349

  2. Выполните умножение и деление. 22613 * 8 702 * 49 5505 : 15 42000 : 175

  3. Имеется 168 трехлитровых банок с томатным соком и столько же литров морковного сока в двухлитровых банках. Сколько всего банок с морковным соком?

  4. Измерьте длину и ширину прямоугольника и вычислите его периметр и площадь.


Вариант 3

  1. Запишите числа столбиком и выполните действия. 87 032 + 40 983 320 475 – 9 396

  2. Вычислите. 360 * 127 209 * 506 25031 : 5 628320 : 204

  3. Купили 10 пачек печенья и 15 пачек вафель. Масса пачки печенья равна массе пачки вафель. Печенья купили на 759 г меньше, чем вафель. Какова масса купленных вафель?

  4. Длина грядки прямоугольной формы равна 1 м, а ширина – 9 дм 5 см. Вычислите ее периметр и площадь.

Вариант 4

  1. Запишите числа столбиком и выполните действия. 78 217 + 51 896 410 653 – 1 954

  2. Вычислите. 650 * 148 308 * 407 180612 : 9 424270 : 203

  3. Купили 12 салфеток и 10 носовых платков по одной и той же цене. За салфетки заплатили на 50 р. Больше, чем за платки. Вычислите стоимость салфеток.

  4. Длина клумбы прямоугольной формы равна 1 м 60 см, а ширина – 8 дм. Вычислите ее периметр и площадь клумбы.
1   2   3