Анализ работы мо учителей естественно-математического цикла моу сош №13 за 2012-2013 учебный год
 Скачать 0.66 Mb.
|
Биология Сравнительный анализ качества знаний по биологии показывает, что у учащихся 8А,9А классов наблюдается понижение уровня качества знаний. У учащихся 7А,10А,11А повышение процента качества. 7А-75%  8А-64%8А -60% 9А-58%10А-73% 11А-74%9А, Б- 67% 10А -88%Химия Сравнительный анализ качества знаний по химии показывает, что у учащихся 9А классов наблюдается стабильный уровень качества, но ниже среднего 48% качества знаний. Учащиеся 10А, 11А классов повысили уровень знаний по химии на 27%. 9А, Б-56% 10А-83%.10А-65% 11А-66%8А-48% 9А-48%5.Сергеева Людмила Васильевна
Сравнительный анализ качества знаний по географии показывает, что у учащихся 8А,9А классов наблюдается понижение уровня качества знаний. Учащиеся 10А,11А,7А повысили уровень знаний по географии за этот учебный год. Динамика качества знаний по математике, геометрии, физике, географии, биологии, химии и информатике 2012-2013 учебный год Математика Геометрия Физика Химия Биология География Информатика 3.Динамика качества знаний административных контрольных работ по математике
Результаты административной срезовой контрольной работы по материалам ГУ «Центр мониторинга и оценки качества образования» (10 класс) Физика
Вывод: анализ административных контрольных работ по математике, проводимых в 5-11 классах за год, позволяет сделать вывод, что качество знаний учащихся в общем выше среднего. Хотя в некоторых классах: 5А, 5Б, 7А результаты итоговых контрольных работ все-таки несколько ниже годового итога. Особенно нужно обратить внимание на очень высокие результаты контрольных работ в 10А классе. 4. Результаты итоговой аттестации в 9,11 классах. Информатика 9 класс (ГИА) Сдавало 12,5 % от общего количества
Физика 9 класс (ГИА) Сдавало 4 % от общего количества
Химия 9 класс (ГИА) Сдавало 8 % от общего количества
Математика 9 класс (ГИА) Сдавало 96% от общего количества
Математика 11 класс (ЕГЭ) Сдавало 100 % от общего количества
Физика 11 класс (ЕГЭ) Сдавало 66,7 % от общего количества
Химия 11 класс (ЕГЭ) Сдавало 14,8 % от общего количества
Биология 11 класс (ЕГЭ) Сдавало 18,5 % от общего количества
Информатика 11 класс (ЕГЭ) Сдавало 3,7 % от общего количества
Динамика качества знаний по математике, физике, химии, биологии 11класс (ЕГЭ) и математике 9 класс (ГИА) В течение учебного года учителями-предметниками естественно-математического цикла велась работа по подготовке и методическому обеспечению проведения ЕГЭ и ГИА, были изучены нормативно-правовые документы по проведению экзаменов в формате ЕГЭ и ГИА по всем предметам цикла. Учителями-предметниками была продумана, спланирована и организована подготовка учащихся по соответствующим предметам (на уроках, элективных курсах, дополнительных консультациях). С 2009 года все общеобразовательные учреждения перешли на новую форму сдачи выпускных экзаменов – в режиме ЕГЭ. Поэтому, в этом учебном году все учителя уделяли особое внимание к изучению и отработке форм и методов, применяемых при проведении экзаменов в режиме ЕГЭ и ГИА, в частности тестовых заданий. Каждый учитель разработал и использовал систему по подготовке к ЕГЭ. В следующем учебном году необходимо продолжить и тщательно спланировать методическую работу по данному направлению, проанализировав результаты организации и проведения ЕГЭ в 2012-2013 учебном году. Поэтому, в 2013-2014 учебном году, необходимо уделить особое внимание таким направлениям как: 1. Работа с педагогическим коллективом. Задача направления - повышение профессиональной готовности педагогов к проведению ЕГЭ и ГИА. Внедрение тестовой технологии на всех этапах обучения. Обучение организаторов ЕГЭ. 2. Работа с учащимися. Задача направления - качественная психолого-педагогическая подготовка учеников к сдаче ЕГЭ и ГИА, повышение качества образования, обеспечение преемственности и доступности профессионального образования, развитие универсальных навыков. 3. Работа с родителями. Задача направления - информированность родителей, психолого-педагогическая помощь и консультирование. Сравнивая динамику качества знаний итоговой аттестации в 9 классах, можно сделать вывод, что выпускники же 9-ых классов хорошо справились с итоговым экзаменом, который был проведен в форме тестирования (ГИА). Это говорит о хорошо спланированной и проведенной работе учителя математики Юртайкиной Е.А. Елена Анатольевна значительно пополнила банк демонстрационного и раздаточного материала для подготовки к ГИА в 9 классе. Сравнивая результаты прошлых лет и текущего года то можно сделать вывод, что результаты немного выше прошлого года по химии и биологии. Ниже результаты по физике, так как сдавали этот предмет те учащиеся, которые систематически не готовились к занятиям. Не подтвердили свои оценки учащиеся 11 А класса по физике: Гуськов Д., Ефремов П., Салтанова Т., Савинкина М., Лысяков А. Они получили оценки на балл ниже, чем итоговые за учебный год. Результаты экзамена по информатике в этом году ниже, чем в прошлом году. В течение учебного года в работе методического объединения сложилась определенная система отслеживания результатов. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||