«Юные пожарные»
 Скачать 119.8 Kb.
|
| Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №3"Теремок" Елабужского муниципального района" Республики Татарстан Конспект интегрированного занятия по пожарной безопасности в подготовительной группе на тему: «Юные пожарные» Работа выполнена воспитателем МБДОУ № 3 «Теремок» ЕМР Бычковой Мариной Валерьевной г.Елабуга, 2015 г. Тема интегрированного занятия: «Юные пожарники» Интеграция образовательных областей: Познание, Коммуникация, Музыка,Здоровье, Безопасность Пояснительная записка В связи с увеличением числа пожаров по вине детей и повышением детской смертности, учитывая материалы письма Департамента государственной политики в образовании и науки, Министерства образования и науки РФ от 30.08 2005г., № 03 - 1572 об установлении внимания к вопросам безопасности жизнедеятельности детей, считаем актуальным проведения занятий, игр, бесед, чтения художественной литературы по пожарной безопасности в дошкольном учреждении. Это позволит формировать осознанное безопасное поведение детей во время чрезвычайной ситуации (пожар), тем самым, обеспечивая охрану жизни детей и их безопасность. Новизна проекта: через создание развивающей среды и внедрение инновационных форм работы: видеоматериалов в виде слайд-шоу с музыкальным сопровождением и элементами игровой и познавательной деятельности с детьми формировать осознанное безопасное поведение воспитанников во время чрезвычайной ситуации (пожар). Цель: привитие элементарных знаний и навыков в пожарной безопасности. Задачи Обучающие задачи:
Развивающие задачи:
Воспитательные задачи:
Материалы и оборудование:
Предварительная работа:
Словарная работа: автолестница, пожарный рукав, огнезащитный костюм, мобильный пункт управления, автоцистерна, дыхательный аппарат, радиационно- защитный комплект одежды. Ход занятия. Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам пришли гости, давайте поприветствуем наших гостей. Дети: Здравствуйте! Воспитатель: Сейчас я загадаю вам загадку: Веселый шалунишка, Оранжевый мальчишка, Лишь вечер настает, Концерт в печи дает. Разбегался мальчонка, Трещат дровишки звонко, Оранжевые пряди Так хочется погладить… Зовется он…(Огонь). Воспитатель: Правильно. Почему возникают пожары? Ответы детей. Воспитатель:Сегодня я получила письмо от инспектора Пожарного. Инспектор Пожарный просит вашей помощи в тушении пожара. Послушайте, пожалуйста. «Дорогие ребята детского сада №3! Я – инспектор Пожарный. Хочу попросить вас оказать помощь в тушении пожара, так как все мои пожарные заняты на других объектах. Жду вашей помощи!». Воспитатель: Вы согласны помочь пожарным? Дети: Да, согласны! Воспитатель: Как вы думаете, любой ли человек может быть пожарным? Дети: Нет, чтобы стать пожарным, необходимо пройти специальное обучение, подготовку. Воспитатель: Путь у нас сегодня будет долгий. Пока мы будем добираться до очага пожара, я предлагаю не терять времени даром и пройти специальную подготовку для юных пожарных. Мы с вами вспомним пословицы и поговорки о безопасном поведении, повторим правила поведения при пожаре, поработаем в лаборатории: изучим свойства огня, узнаем чем можно потушить огонь. Я вас приглашаю в автобус, займите свои места. Пока мы будем ехать я прошу ответить Вас, на несколько вопросов:
Воспитатель: Вот мы и приехали. Первая остановка «Рекомендации о безопасном поведении», а ими являются очень древние пословицы и поговорки. Ребята, а знаете ли вы пословицы и поговорки, где говорится о пожарной безопасности? Дети отвечают:
Воспитатель: Посмотрите, у нас на столе лежат карточки. Давайте на одну сторону стола мы положим карточки, где огонь друг, а на другую сторону – где огонь враг. (Дети раскладывают карточки, следует обговорить иллюстрации) Воспитатель: Спичкой мы зажигаем огонь. А какую пользу приносит огонь? Дети: За счет огня варим еду, обогреваем жилье, освещаем дома. Воспитатель: А какой вред приносит огонь? Что может произойти от неосторожного обращения с огнем? Дети: От неосторожного обращения с огнем могут сгореть вещи, квартира, дом, лес. Воспитатель: От чего бывают пожары? Дети: Пожары бывают от игр со спичками, зажигалками, от оставленных включенных электроприборов, включенных газовых плит. Физкультурная минутка. Дым и огонь не к добру, так и знай, Взрослых на помощь скорей призывай И в «01» поскорее звони: Срочно пожарных! Помогут они! «Вызов пожарных». Прыжки через островки (3 шт.). Пролезть в туннель (1 шт.). Подбежать к телефону, поднять трубку, вызвать( крикнуть) «01» Обратно – бег по прямой - передать эстафету (хлопнуть по ладошке следующего участника). Воспитатель: Молодцы ребята! Занимайте свои места, наше путешествие продолжается, в автобусе. Дети продолжают поездку, подъезжают к следующей остановке. Воспитатель: Обратите внимание налево – здесь находится остановка «Картинная галерея». Она необычная, догадались, почему? (Потому что на каждой картине нарисованы правила безопасного поведения при пожаре). Воспитатель: Правильно ребята, мы их сейчас с вами рассмотрим. Детирассматривают каждую картину, объясняют почему возникла опасная пожарная ситуация и как действовать в данном случае. После каждого объяснения ребенка воспитатель делает вывод используя стихотворную форму:
Воспитатель: Если ребята мы будем соблюдать эти правила, то с нами никогда не случится беды. Воспитатель: А теперь отгадайте загадку Когда, грозя спалить наш дом, Появится огонь с дымами, Мы скажем папе или маме - И вмиг на улицу уйдём. Уймут пожар песок, вода - С колодца, речки и пруда, И возгорания душитель, Борец с огнём - ОГНЕТУШИТЕЛЬ. Воспитатель: Ребята, а знаете, что у нас в детском саду тоже есть огнетушитель. Он тушит огонь пеной или специальным порошком. Вот он какой! (Показывает всем огнетушитель. Дети трогают, руками на ощупь говорят, из какого материала он сделан.) Воспитатель: Путешествие продолжается, садимся в автобус, занимаем свои места. Следующая остановка: «Экспериментальная лаборатория». Здесь мы с вами будем проводить опыты с огнем. Воспитатель знакомит детей с огнем и его свойствами. Воспитатель: Миллионы лет назад люди научились добывать огонь. В руках человека он давал свет и тепло. На огне люди готовили себе пищу, защищались от диких зверей, которые могли напасть на человека. Но стоило давать волю, оставить его без контроля, как добрые действия огня превращались в зло. Пожары происходят и по сей день. И очень часто они возникают там, где неосторожно и небрежно обращаться с огнем. При неосторожности люди получают ожоги и отравления. Вот сейчас мы с вами проведем несколько экспериментов с огнем. Воспитатель надевает фартук, нарукавники и шляпу Эксперимент первый: Воспитатель на металлическом подносе зажигает свечи. – Когда мы зажгли свечи, что мы увидели? (Огонек). Он яркий, красивый, так и привлекает к себе внимание. Как вы думаете, можно ли к нему прикоснуться?(Нет). Объясните, почему? (Можно обжечься.Если нечаянно уронить свечу на ковер или на пол, может произойти пожар). Да, действительно, огонь - стихия яркая, привлекательная, но в то же время и очень опасная. Эксперимент второй: Воспитатель подносит к огоньку лист бумаги. Ребята, быстро сгорает бумага? (Да). Эксперимент третий: Воспитатель подносит к огоньку немного ваты. Ребята, а вата быстро сгорает? (Да). Эксперимент четвертый: Воспитатель подносит деревянную щепку. Ребята, а дерево быстро сгорает? (Нет). Да, дерево медленнее загорается, но когда горит, то горит долго. И это очень опасно. Эксперимент пятый: Если огонь становится опасным, как человек может с ним справиться? (Его нужно потушить). Чего же боится огонь? (Воды, снега, земли, песка). А давайте проверим правильность ваших утверждений. В нашей лаборатории в контейнерах хранится материал, который можно использовать для тушения огня. Вы узнаете их? (Да). Проведем опыт: на горящую свечу прольем немного воды (ребенок выполняет указание воспитателя). Что происходит и почему? (Огонь погас, потому что он боится воды). Эксперимент шестой, седьмой, восьмой: Аналогичные опыты проводятся с другими материалами: песком, землей, снегом. Эксперимент девятый: Воспитатель: А теперь проведем последний опыт и сделаем соответствующие выводы. Горящую свечу мы плотно накроем стеклянной колбой. Что происходит с огнем? (Он гаснет). Почему наш огонек через некоторое время погас? Я подскажу: без воздуха огонь существовать не может. Поэтому когда доступ воздуха в колбу прекратился, огонь погас. Воспитатель: На этом наша работа в лаборатории окончена, продолжим наш путь. Воспитатель: Мы сегодня узнали о свойствах огня, а наше путешествие продолжается, садимся в автобус. Вот мы и приехали к пункту назначения. Здесь нас ждет инспектор Пожарный. Воспитатель включает слайд с изображением пожарника и его последующей беседы с детьми. Пожарный: Здраствуйте, ребята! Я инспектор Пожарный, мне нужна ваша помощь. Вы готовы стать юными пожарниками, оказать помощь при тушении пожара? (Готовы!) Прежде чем допустить вас к работе, проверим ваши знания, проведем экзамен.
Пожарный:По результатам экзамена вы достойны стать юными пожарными. Теперь я могу вас допустить к тушению пожара. На окраине города возник пожар, его необходимо потушить. Прежде чем приступить к тушению, необходимо одеть специальную форму пожарного. (Детиодевают костюмы пожарных). Вам нужно самостоятельно добраться к очагу пожара, выбрать необходимые средства тушения пожара и потушить огонь. Будьте внимательны, не ошибитесь в выборе средств тушения пожара. Напоминаю, что не все средства способны потушить огонь. Игра «Потуши пожар» . Дети делятся на две команды, по очереди подбегают к «огню», тушат пожар: первый ребенок тушит песком; второй – песком; Третий – снегом; четвертый заливает водой и т.д.(Средства тушения пожара находятся в пластиковых контейнерах) Пожарный: Пожарная бригада! Вы быстро потушили пожар, выбрали правильные средства тушения пожара. Молодцы! Пожарный: Какие материалы остались не использованы? (Бумага, сухие листья, пенопласт,пластиковые бутылки). Почему? (Если бросить в огонь эти предметы, он разгорится еще сильнее.) Пожарный: А на прощанье хочу дать вам один совет: Кто с огнем неосторожен, У того пожар возможен, Ребята, помните, о том. Что нельзя шутить с огнем! Инспектор Пожарный прощается с детьми и уходит. Воспитатель: Ну, ребята, нам пора возвращаться домой. Понравилось вам,наше путешествие, что нового вы узнали, что вам особенно запомнилось? (Мы познакомились со свойствами огня. Поговорили о причинах возникновения пожара, вспомнили правила поведения при пожаре. Помогли инспектору Пожарному потушить огонь). Ну, вот и прекрасно, я рада от души. О наших советах другим расскажи: Что шалость опасна, ребята, с огнем. Наше путешествие окончено. Дети садятся в автобус, звучит песня про пожарных. Список литературы: 1) Белая К. Ю., Зимонина В. И., Кондрыкинская А. А. «Как обеспечить безопасность дошкольников»-Просвещение, 2004г. -издание 4-е. 2) Кононова И. В. «Сценарии по пожарной безопасности для дошкольников», Айрис-Пресс, 2008, издание 2-е/3-е. 128с. 3) Т. А. Шорыгина «Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет» М: ТЦ Сфера, 2007- 64с. 4) В.Н. Волчкова, Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие». 5) В.А. Степанов «Азбука в загадках». |