«Взаимосвязь школьной успешности и уровня тревожности учащихся младшего школьного возраста»
 Скачать 1.06 Mb.
|
Список литературы: 1. Амонашвили Ш.А. «Обучение. Оценка. Отметка». М 1980 г. 2. Бадмаев «Психология в работе учителя» в 2-х книгах М. Гуманитарное изд. центр ВЛАДОС, 2000 г. - кн.1. Практическое пособие по теории развития и воспитания. (Серия «Психология для всех»). 3. Березин Ф.Б. «Психологическая и физиологическая адаптация человека». Л., 1988 г. 4. Божович Л.И. «Проблема развития мотивационной сферы ребенка. Изучение мотивации поведения детей и подростков.» - М., 1972. 5. Божович Л.И. «Личность и её формирование в детском возрасте». М.: Просвещение, 1968 г. 6. Возрастная педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения»/М. В. Матюхина, Т. С. Михальчнк, Н. Ф. Прокина и др.; Под ред. М.В.Гамезо и др.—М.: Просвещение, 1984.—256с. 7. Волков Б.С. «Психология младшего школьника». Учебное пособие 3-е изд., М.: Педагогическое общество России, 2002 г. 8. Габай Т.В. «Педагогическая психология.» М., 1995. 9. Гаранян Н.Г., Холмогорова А.Б. «Груповая психотерапия неврозов с соматическими масками». Московский психотерапевтический журнал 1994 г. №2. 10. Горбузов В.И. «Нервные дети: советы врача». Л., Медицина, 1990 г. 11. Давыдов В.В. «Психология развития в младшем школьном возрасте». Возрастная и педогагическая психология. М., 1979 г. 12. Давыдов В.В. «Содержание и структура учебной деятельности школьников. Формирование учебной деятельности школьников.» М.: педагогика. 1982. 13. Давыдов В.В. «Проблемы развивающего обучения.» М., 1986. 14. Ждан А.Н. «История психологии: от античности к современности.» Учебник для студентов психологических факультетов университетов. Изд. 3-е. – М.: Пед. Общество России, 2001. - М., МГУ, 1990. 15. Журнал «Семья и школа» №9 1988 г. Статья Кочубей Б.И., Новикова Е.В. «Ярлыки для тревожности». 16. Захаров А.И. «Предупреждение отклонений в поведении ребенка». 3-е изд., СПб: Союз 1997г. 17. Изард К.Э «Эмоции человека». М., Изд-во Московского университета 1980 г. 18. Краткий психологический словарь. / сост. Карпенко Л.А. под общ. ред. Петровского А.В., Ярошевского М.Г. Ростов Н/Д., 1999 г. 19. Кочубей Б.И., Новикова Е.В. «Эмоциональная устойчивость школьника». М., Знание 1988 г. 20. Леонтьев А.Н. «Деятельность. Сознание, личность.» М.,1975., Леонтьев А.Н. «Потребности, мотивы, эмоции.» М., 1971. 21. Мухина B.C. «Возрастная психология». М., 1997 г. 22. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. «Формирование мотивов учения.» М., 1990. 23. Матюхина М.В. «Мотивация учения младших школьников.» М., 1984. 24. Немов Р.С «Психология»: Учеб, для студ. высш. пед.учеб. заведений: В 3 кн. - 3-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999 г. - Кн.2: Психология образования. 25. Немов Р. С. «Психология»: Учеб. пособие для студентов Высших учебных заведений. М. – 1998, с. 601. 26. Психология. Словарь. /под ред. А. В. Петровского, М.Г. Ярошевского - М;1990. 27. Перлз Ф.С. «Внутри и вне помойного ведра.» Перлз Ф.С. и др. «Практикум по гештальттерапии.» С-Пб XXI век., 1995. 28. Прихожан А. М. Причины, профилактика и преодоление тревожности.//Ж. «Психологическая наука и образование», 1998, №2. 29. Психологический словарь. /Ред. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. М., 1999г. 30. Психологический журнал № 2, 1999 г. «Психофизиологические особенности интеллектуального развития старших подростков». Ратанова Т.А. 31. Прихожан А.М «Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика». М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд. НПО «МОДЭК», 2000 г. 32. «Психолог в детском учреждении: методические рекомендации к практической деятельности» / Под ред. Лаврентьевой Т.В. М.: новая школа. 1996 г. 33. Петровский А., Ярошевский М. «История психологии: Учебное пособие для высшей школы.» - М.: Российский государственный гуманитарный университет, 1994. 34. Психологический анализ учебной деятельности: Сб. науч. тр. /отв. ред. В.Д. Шадрикова, В.Н. Дружинина. М.: ИПАН, 1991. 35. Рогов Е. М. «Настольная книга практического психолога в образовании» Учебное пособие. М., ВЛАДОС 1996г. 36. Рогов Е.И. «Настольная книга практического психолога: Учеб. Пособие»: В 2 кн. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Гуманист изд. центр ВЛАДОС, 1999. - Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. - 384 с. 37. Реана Л. А. «Психология человека от рождения до смерти». СПб., Прайм - ЕВРОЗНАК, 2002 г. 38. Соколова Е., «Проективные методы исследования личности.» - М.: МГУ, 1980. 39. Степанов С. С. «Большие проблемы маленького ребенка: советы психолога родителям.» М. -1995, с. 138. 40. Тревога и тревожность. / Сост. И общая редакция Астапова В.М. - СПб.: Питер 2001г. (Серия «Хрестоматия по психологии»). 41. Фрейд З. «Психоанализ и детские неврозы.» // З.Фрейд «Психологические этюды.» Минск 1991. с.352. 42. Фридман Л.М. «Психопедагогика общего образования». Пособие для студентов и учителей. — М., изд. «Институт практической психологии», 1997г. 43. Эльконин Д.Б. «Психологическое развитие в детском возрасте». Москва-Воронеж, 1995 г. 44. Ядов В.А. «Социологическое исследование: методология, программа, методы.» М., 1987; ПРИЛОЖЕНИЕ1. Результаты исследования по определению уровня школьной тревожности младших школьников по методике Филлипса (в сырых баллах и %). Мальчики
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||