Викторина «Прощание с осенью»
 Скачать 52.93 Kb.
|
| Конспект непосредственно образовательной деятельности в форме занятия Игра-викторина «Прощание с осенью» для детей старшего дошкольного возраста. Образовательная область: Познавательное развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие. Программное содержание: Закрепить и обобщить знания детей об осени и осенних явлениях неживой природы. Задачи: 1. Развивать познавательный интерес детей к жизни природных обитателей, заботливое отношение к ним. Обобщить знания о зимующих и перелетных птицах. 2. Учить детей вслушиваться в звуки осенней природы и оформлять услышанное в речи. 3. Формировать у детей социальные навыки: умение работать в коллективе, договариваться друг с другом. 4. Продолжать развивать умение составлять описательный рассказ. Упражнять в образовании притяжательных прилагательных. Материал: карточки для игры (на каждого ребенка); волшебный сундучок; кассета со звуками природы; муляжи овощей и фруктов, «чудесный мешочек», иллюстрации с изображением животных, фишки. Ход занятия: У каждого времени года свои приметы. Послушайте загадку. В ней перечисляются приметы одного из времен года. По ним вы и узнаете, о каком сезоне идет речь и о чем мы будем сегодня говорить. Несу я урожаи, Поля вновь засеваю, Птиц к югу отправляю, Деревья раздеваю, Но не касаюсь сосен И елочек. Я …. (осень) А сейчас я предлагаю вам сыграть в игру «Найди свою группу». Подойдите к столу. Возьмите со стола карточки. Рассмотрите их внимательно и подумайте, каким образом вы могли бы разделиться на группы. По какому принципу вы разделились? (ответы детей) Занимайте столы. Осень пришла в последний день попрощаться с вами, пришла не с пустыми руками, а принесла с собой - дары осени; и еще разные игры и призы победителям. (Показываю волшебный сундучок). Сегодня на занятии мы проведем игру-викторину «Прощание с осенью» между командами …. А сейчас послушайте правила игры: 1. отвечать на вопросы нужно четко и громко; 2. тот, кто знает ответ должен поднять руку; 3. нельзя подсказывать друг другу; 4. за каждый правильный ответ команда получает фишку; 5. если команда, которой был задан вопрос не отвечает, то ответ может дать другая команда; 6. выигрывает та команда, у которой больше фишек. Итак, начинаем! Задание №1. «Закончи предложение». Ведущий: Я начну предложение, а вы его продолжите, договорите, Для первой команды: 1.Осень — самое колоритное и красивое время …года 2.На улице моросит маленький осенний …дождь З.3емля стала похожа на прекрасный …ковер Для второй команды: 1.Дует мощный … ветер 2.Ярко краснеют гроздья … рябины 3.Птицы собираются в своры и… улетают. Динамическая пауза. имитационные движения под музыку («кружатся листья», «летят птицы», «прячемся под зонтом»). Задание №2 Ребята, есть такая пословица: «Возле леса жить — голодным не быть». Чем можно полакомиться в осеннем лесу? (ягоды, грибы) А сейчас я предлагаю вам игру «Почему так называются? »: Гриб подосиновик. Почему он так называется? Какой гриб носит название домашнего животного? Стебли у этой ягоды очень колючие, напоминают иголки ежа. Как вы думаете, почему ягоду земляника так назвали? («никнет» к земле, растет близко к земле) . Пальчиковая гимнастика Мы съедобные грибы Долго собирали, А потом своим друзьям Вот что рассказали: (дети, называя грибы, загибают по очереди пальцы на руке) В бору вырос боровик, А под дубом дубовик, На пеньке сидят опята – Очень дружные ребята. Вырос подосиновик Под молодой осиною, Крупный подберезовик – Под белою березою. Если с нами в лес пойдете, («идут» пальчиками по столу) Много вы грибов найдете. (поднимают вверх руки с разжатыми пальцами) Задание №3 Игра «Угадай-ка» Посмотрите на экран и ответьте. На экране картинка с изображением какой-то части тела. По видимой части ребенок должен догадаться кто это и назвать, что он видит. Как животные к зиме готовятся? На столе лежат перевернутые картинки с изображением животных. По одному человеку с каждой команды подходят к столу, выбирают любую картинку, называют животное и рассказывают, как же этот зверь подготовился к зиме. Физминутка «Дикие животные» Встанем, надо отдохнуть, Наши пальчики встряхнуть. Поднимайтесь, ручки, вверх, Шевелитесь, пальчики, – Так шевелят ушками Серенькие зайчики. Крадемся тихо на носочках, Как лисы бродят по лесочку. Волк озирается кругом, И мы головки повернем. Теперь садимся тише, тише Притихнем, словно, в норках мыши. Ходил медведь по лесу, Топтался и рычал. Хотел он очень меда А где достать – не знал. Задание №4 «Третий лишний» Ведущий: Я буду именовать слова, а вы попробуйте определить, какое слово не подступает, какое слово «лишнее». Для первой команды: 1.желтоватый, красный, синий (синий) 2.морковь, свекла, яблоко (яблоко) 3.рябина, калина, сосна (сосна) Для 2-ой команды: 1.берёза, клён, ель (ель) 2.оранжевый, желтоватый, голубой (голубой) 3.желудь, орех, груша (груша) 3. «Собери плетенку в сентябре» Задание №5 Осенью кругом столько работы — ведь поспевает урожай. Урожай чего? (овощей и фруктов) Вот и я собрала урожай овощей и хочу с вами поиграть. Игра называется «Вершки и корешки». Перед вами две корзинки и волшебный мешочек с овощами. Задание такое: разложить овощи в корзины по их съедобной части. Если съедобен вершок (т. е. этот овощ растет на земле) — вы кладете его в первую корзину, если съедобен корешок (т. е. этот овощ растет в земле) — вы кладете его во вторую корзину. Игра «Чудесный мешочек». Дети на ощупь отгадывают овощи и фрукты. Задание №6 «Не зевай, а загадку отгадай» Для первой команды: 1.Вслед за августом приходит, С листопадом хороводит И богат он урожаем, Мы его, естественно, знаем!…(сентябрь) 2.Холода их так стращают, К теплым странам улетают, Петь не могут, развлекаться, Кто собрался в стайки? … (птицы) 3.Растут — зеленеют, Свалятся — пожелтеют, Полежат — почернеют… (листья) Для 2-ой команды: 1.С неба капает уныло. Всюду мокро, всюду сыро. От него просто спастись, Лишь зонтом обзавестись… (дождик) 2.Летит, а не птица, Воет, а не зверек….(ветер) 3.Весной зеленела, Летом загорала, В осеннюю пору надела Красные кораллы… (рябина) Наша игра-викторина подошла к концу. Сегодня на занятии вы были молодцы, очень активны, внимательны и показали хорошие знания. Теперь настало время подвести итоги, какая же из команд стала победителем. Подсчитаем фишки. Итак, победила команда …. , они занимают 1 место и награждаются медалями, 2 место …. Спасибо всем участникам. |