Календарно – тематическое планирование по разделу «Художественное творчество» образовательным компонентам «лепка».
|
|
|
|
Программное содержание
|
Содержание занятия
|
|
Планируемая дата и фактическая дата
|
№
|
Тема занятия, форма
проведения
|
Опорные слова, выражения
|
Ранний возраст
(1-2 г.)
|
1 младшая группа
(2-3 г.)
|
Базовая программа
|
Национальный региональный компонент
|
Компонент ДОУ
|
Средства обучения
|
Сентябрь Блок «Мой детский сад»
|
|
|
|
|
|
|
|
.
|
|
|
|
1
Л
Е
П
К
А
|
Тема:
«Знакомство с пластилином»
Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
|
Пластилин, лепим, мягкий, салфетка, вытри.
|
Познакомить детей с пластилином и его свойствами; познакомить с правилами работы с этим материалом. Воспитывать аккуратность.
|
Познакомить детей с пластилином и его свойствами; познакомить с правилами работы с этим материалом. Воспитывать аккуратность и усидчивость.
|
Знакомить с изобразительными материалами (пластилин, глина.)
|
1. Слайды.
2. Игрушки ненецких детей.
|
1. Наборы картин «Детский сад».
2. Лото «Любимые игрушки».
Д/игра «Цвет», «Мозаика»
|
Мягкий пластилин (по количеству детей), салфетки для рук, игрушечная лиса.
|
|
2
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Вкусные гостинцы на день рождения»
Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
|
Кусочки, гостинцы, пластилин, лепить.
|
Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска; Воспитывать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.
|
Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска; Воспитывать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.
|
Создавать в группе условия для ежедневного свободного рисования, лепки
|
1. Слайды.
2. Игрушки ненецких детей.
|
1. Наборы картин «Детский сад».
2. Лото «Любимые игрушки».
Д/игра «Цвет»
|
Игрушки, пластилин, дощечки, салфетки для рук.
|
|
3
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Блинчики»
(скатывание, сплющивание)
Е.А. Янушко стр.17
Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
|
Блинчики, скатывание, лепить, шарики, жёлтый.
|
Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; учить сплющивать шарики из пластилина при помощи всех пальцев рук; закреплять знание цветов; Воспитывать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.
|
Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; учить сплющивать шарики из пластилина при помощи всех пальцев рук; закреплять знание цветов; Воспитывать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.
|
Поддерживать желание сотрудничать со взрослыми.
|
1. Слайды.
2. Игрушки ненецких детей.
|
1. Наборы картин «Детский сад».
2. Лото «Любимые игрушки».
С/р/игра «Семья»
|
Мягкий пластилин жёлтого цвета, пластмассовые тарелочки, кукла, дощечки, салфетки для рук.
|
|
4.
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Пластилиновая мозаика»
Е.А. Янушко стр.16
(отщипывание, скатывание, надавливание)
Форма работы: по подгруппы, индивидуальная, групповая.
|
Мозаика, лепить, пластилин, мягкий, разноцветный.
|
Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и прилеплять его к плоской поверхности; Воспитывать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.
|
Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и прилеплять его к плоской поверхности; Воспитывать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику
|
Создавать в группе условия для ежедневного свободного рисования, лепки.
|
1. Слайды.
2. Игрушки ненецких детей.
|
1. Наборы картин «Детский сад».
2. Лото «Любимые игрушки».
Д/игра «Цвет»,»Мозаика»
|
Листы плотного картона формата А4 (на подгруппы), мягкий пластилин, игра – мозаика
|
Октябрь. Блок «Осень»
|
|
5
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Покормим птичек».
Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
Сопутствующие формы: наблюдение за птицами; подвижная игра: «Автомобиль и воробушки».
|
Разминание, отщипывание, скатываем.
|
Познакомить детей со свойствами глины, учить отщипывать кусочки и класть на доску. Формировать доброжелательное отношение к птицам, желание им помочь.
|
Продолжать учить детей работать с глиной, развивать воображение, аккуратность, поддерживать попытки сравнивать кусочки глины с кормом для птиц. Пополнение активного словаря новыми словами: корм, зернышки. Формировать доброжелательное отношение к птицам, желание им помочь.
|
Создавать в группе условия для ежедневного свободного рисования, лепки.
|
Картины с изображением птиц, кормушек.
Картина «Осень на Ямале».
|
Лото: «Птицы»,
Календарь природы.
Слайды, аудиокассеты с пением птиц.
|
Материал: пластилин желтого или белого цвета, дощечки для лепки, бумажные салфетки, игрушка – птичка.
|
|
6
|
Тема: «Заборчик для петушка».
О.Г. Жукова стр.20
Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
Сопутствующие формы:
- Чтение стихов и потешек о Петушке.
|
Забор, крылья, лепить.
|
Обучение умению скатывать пластилин колбаской, закрепляя свойства материала. Закреплять знания основных цветов.
|
Обучение умению скатывать пластилин колбаской, закрепляя свойства материала. Закреплять знания основных цветов.
|
Поддерживать желание сотрудничать со взрослыми.
|
Картины с изображением птиц, кормушек.
Картина «Осень на Ямале».
|
Лото: «Птицы»,
Календарь природы.
Слайды, аудиокассеты с пением птиц.
|
Материал: домик, сломанный заборчик, Игрушка петушок, пластилин, салфетки для рук, музыкальная запись, магнитофон.
|
|
7
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Дождик»
Е.А. Янушко стр.35
Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
Сопутствующие формы:
- наблюдение за природными явлениями;
- подвижная игра: «Солнышко и дождик».
|
Туча, солнце,спряталось.
|
Учить детей надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.
|
Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.
|
создавать в группе условия для ежедневного свободного рисования, лепки
|
Фотоальбом с явлениями природы (осенняя тематика).
Картина «Осень на Ямале».
|
Упражнения зоны родного языка: Картинки «Времена года».
«Когда это бывает?»
Календарь природы, дидактическая игра: «Одежда».
Слайды, аудиокассеты с шумом дождя.
|
Материал: 1\2 альбомного листа картона, пластилин синего цвета, дощечки для лепки, бумажные салфетки.
|
|
8
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Падают, падают листья…»
(лепка рельефная из пластилина)
И.А. Лыкова стр.26
Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
Сопутствующие формы:
- наблюдение за природными явлениями;
- подвижная игра: «Осенние листочки»
|
Осень, разноцветные,падают.
|
Учить детей создавать рельефную картину: отрывать (отщипывать) кусочки пластилина (желтого, красного цвета) и примазывание к фону. Развитие чувства цвета и мелкой моторики.
|
Продолжать учить детей создавать рельефную картину: отрывать
(отщипывать) кусочки пластилина (желтого, красного цвета) и примазывание к фону. Развитие чувства цвета и мелкой моторики, эстетическое воспитание.
|
создавать в группе условия для ежедневного свободного рисования, лепки
|
Фотоальбом с явлениями природы (осенняя тематика).
Картина «Осень на Ямале».
|
Картинки «Времена года».
«Когда это бывает?»
Календарь природы.
|
Материал: 1.2 картонного листа А4, пластилин желтого и красного цвета.
|
|
9
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Сидит белка на тележке!» Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
Сопутствующие формы:
- рассказывание детям о повадках животных;
- чтение стихотворения: «Сидит белка на тележке…»
|
Круглые, коричневый, много.
|
Закрепить у детей умение отщипывать кусочки от целого, формировать округлые комочки, выкладывать их на ограниченной поверхности. Воспитывать доброжелательное отношение к животным.
|
Закрепить у детей умение отщипывать кусочки от целого, формировать округлые комочки, выкладывать их на ограниченной поверхности. Воспитывать доброжелательное отношение к животным.
|
Проявлять интерес к результату лепки детей (регулярно вместе с детьми рассматривать их работы и побуждать к рассказу о том, что они слепили).
|
Фотоальбом: «Дары Ямала».
|
Упражнения зоны родного языка: Картинки «Времена года».
«Когда это бывает?»
Календарь природы, дидактическая игра: «Бабочки и цветы».
Муляжи: кедровые шишки, клюква, брусника.
|
Материал: игрушка белка на тележке, пластилин коричневого цвета, дощечки для лепки, бумажные салфетки.
|
Ноябрь. Блок «Осень»
|
|
10
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Бусы»
Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
Сопутствующие формы: наблюдение за птицами; подвижная игра: «Автомобиль и воробушки».
|
Круглый, маленькие, рядом.
|
Учить детей вдавливать детали в пластилиновую основу. Учить отщипывать кусочки пластилина и раскатывать круговыми движениями между ладонями.
|
Продолжать учить детей работать с пластилином, раскатывать круговыми движениями между ладонями, развивать воображение, аккуратность, Пополнение активного словаря новыми словами.
|
информировать родителей о том, как организовать изобрази тельную деятельность в домашних условиях;
|
Картины с изображением птиц, кормушек.
Картина «Осень на Ямале».
|
Лото: «Игрушки»,
Календарь природы.
Слайды, аудиокассеты с пением птиц.
|
Материал: картон, пластилин желтого или красного цветов, дощечки для лепки, бумажные салфетки, игрушка – птичка.
|
|
11
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Ежик»
Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
Сопутствующие формы:
- наблюдение за природными явлениями;
- подвижная игра: «Солнышко и дождик».
|
Колючий, иголки, ножки, тело, хвостик, лес.
|
Учить детей надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.
|
Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.
|
создавать в группе условия для ежедневного свободного рисования, лепки.
|
Фотоальбом с явлениями природы (осенняя тематика).
Картина «Осень на Ямале».
|
Упражнения зоны родного языка: Картинки «Времена года».
«Когда это бывает?»
Календарь природы, дидактическая игра: «Одежда».
Слайды, аудиокассеты с шумом дождя.
|
Материал: 1\2 альбомного листа картона, пластилин чёрного цвета, дощечки для лепки, бумажные салфетки.
|
|
12
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Миски для медведей»
Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
Сопутствующие формы:
- наблюдение за природными явлениями;
- подвижная игра: «Осенние листочки»
|
Миска, круглая, еда.
|
Упражнять детей в скатывании из пластилина шаров круговыми движениями рук, в сплющивании в ладонях комка, учить пальцами делать углубление, развивать интерес к лепке.
|
Упражнять детей в скатывании из пластилина шаров круговыми движениями рук, в сплющивании в ладонях комка, учить пальцами делать углубление, развивать интерес к лепке.
|
Создавать в группе условия для ежедневного свободного рисования, лепки.
|
Фотоальбом с явлениями природы (осенняя тематика).
Картина «Осень на Ямале».
|
Упражнения зоны родного языка: Картинки «Времена года».
«Когда это бывает?»
Календарь природы. Муляжи: кедровые шишки, клюква, брусника.
|
Материал: оборудование для сказки (игрушки),миски разного цвета, пластилин, салфетка, дощечка.
|
|
13
Л
Е
П
К
А
|
Тема:«Ягодки на тарелочке»
И.А. Лыкова стр.28
Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
Сопутствующие формы:
-
|
Круглые, полезные.
|
Учить детей лепить шар разными способами: круговыми движениями ладоней для получения тарелки и пальцев для ягодок. Развивать глазомер, мелкую моторику, чувство формы.
|
Учить детей лепить шар разными способами: круговыми движениями ладоней для получения тарелки и пальцев для ягодок. Развивать глазомер, мелкую моторику, чувство формы.
|
Создавать в группе условия для ежедневного свободного рисования, лепки.
|
Фотоальбом с явлениями природы (осенняя тематика).
Картина «Осень на Ямале».
|
Плакат «Фрукты, ягоды».
|
Комочки пластилина разного цвета и размера, салфетки бумажные и матерчатые, клеенки. У воспитателя варианты пластилиновых тарелочек, разных по размеру.
|
Декабрь Блок «Мои любимые игрушки»
|
|
14
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Угощение для кукол - баранки».
Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
Сопутствующие формы: наблюдение за сервировкой стола, подаваемой пищей. Дидактическая игра: «Съедобное-несъедобное».
|
Соединяем, круглые.
|
Продолжать учить раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями, учить соединять концы столбика в виде кольца; воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином (лепить на доске, не разбрасывать пластилин).
|
Продолжать учить раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями, учить соединять концы столбика в виде кольца; воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином (лепить на доске, не разбрасывать пластилин).Воспитывать у детей доброжелательное отношение к игрушкам-куклам, обыгрывать игровые ситуации..
|
информировать родителей о том, как организовать изобрази тельную деятельность в домашних условиях;
|
Куклы в национальной одежде.
|
Уголок «Семья», муляжи хлебобулочных изделий, посуда, куклы.
|
Материал: пластилин желтого цвета, доска, салфетки, подставки-тарелки
|
|
15
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Испекла бабка колобок»
Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
Сопутствующие формы:
- Чтение русской народной сказки «Колобок», настольный театр «Колобок».
|
Разминаем, мягкий, круглый.
|
Поддерживать интерес к работе с пластилином, закреплять умение формировать из отщипываемых кусочков пластилина комочки. Учить детей раскатывать комок круговыми движениями. Учить видеть в вылепленном шарике сказочный персонаж.
|
Продолжать формировать интерес к работе с пластилином, закреплять умение отщипывать маленький кусочек от большого куска. Учить детей раскатывать комок круговыми движениями. Учить видеть в вылепленном шарике сказочный персонаж, находить сходство с ним, из мелких кусочков прилепить «колобку» глазки.
|
Создавать в группе условия для ежедневного свободного рисования, лепки.
|
Куклы в национальной одежде.
|
Уголок «Семья», муляжи хлебобулочных изделий, посуда, куклы.
|
Материал: пластилин желтого цвета, доска, салфетки.
|
|
16
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Чашки для кукол».
Форма работы: индивидуальная, по подгруппам.
Сопутствующие формы: игры в уголке «Семья», мытье кукольной посуды. Чтение произведения «Федорино горе».
|
Посуда, пить.
|
Продолжать учить создавать форму предмета пластическим способом из шара. Разнообразить способы деления пластилина на части (разрезать стекой, откручивать, отщипывать). Воспитывать доброту, отзывчивость.
|
Продолжать учить создавать форму предмета пластическим способом из шара, расплющивать пальцем сверху на ограниченном пространстве.. Разнообразить способы деления пластилина на части (разрезать стекой, откручивать, отщипывать). Воспитывать доброту, отзывчивость
|
информировать родителей о том, как организовать изобрази тельную деятельность (лепку) в домашних условиях;
|
Куклы в национальной одежде.
|
Уголок «Семья», муляжи хлебобулочных изделий, посуда, куклы.
|
Цельные куски пластилина красного, желтого, синего, зеленого цветов, стеки, дощечки. Кукольная посуда
|
|
17
Л
Е
П
К
А
|
Тема: ««Банан»
Д.Н.Колдина стр.20
Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
Сопутствующие формы:
-
|
Фрукт, желтый.
|
Продолжать учить детей наносить пластилин тонким слоем на ограниченную контуром поверхность. Развивать память, речь и мышление. Воспитывать желание лепить.
|
Продолжать учить детей наносить пластилин тонким слоем на ограниченную контуром поверхность. Развивать память, речь и мышление. Воспитывать желание лепить.
|
Информировать родителей о том, как протекает художественно-эстетическое развитие их ребенка
|
|
Плакат «Фрукты».
|
Картон с контурным изображением банана, желтый пластилин, дощечка для моделирования.
|
Январь Блок «В гостях у нас Снегурочка была»
|
|
18
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Снеговик».
Е.А. Янушко стр.75
Форма работы: индивидуальная, по подгруппам.
Сопутствующие формы:
|
Шар, круглый, разминаем, лепим.
|
Закрепить знание о величине, о пространственном расположении предметов, формировать интерес к работе с пластилином.
|
Закрепить знание о величине, о пространственном расположении предметов, формировать интерес к работе с пластилином.
|
Создавать в группе условия для ежедневного свободного рисования, лепки
|
Картина «Зима на Ямале».
|
Наборы картинок «Времена года», календарь природы.
|
Пластилин белого цвета, разделенный на кусочки разного диаметра, подготовленные заранее носы – «морковки», глаза – «угольки». Готовая поделка – снеговик, доски для моделирования.
|
|
19
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Новогодние подарки игрушкам».
Доронова стр.90.
Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
Сопутствующие формы: Рассматривание новогодних подарков, открыток.
|
Сплющиваем, лепим.
|
Воспитывать у детей отзывчивость, приятные воспоминания, связанные с новогодним праздником. Учить детей лепить предметы округлой формы, познакомить с приемом сплющивания.
|
Совершенствовать у детей умение скатывать комки пластилина между ладонями прямыми и круговыми движениями, учить расплющивать шар, делать пальцами и стекой углубления на поверхности формы, развивать воображение.
|
Создавать в группе условия для ежедневного свободного рисования, лепки
|
Картина «Зима на Ямале».
|
«Чудесный мешочек» с различными новогодними подарками
|
Материал: пластилин основных цветов, доска, салфетки, подставки-тарелки.
|
|
20
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Вот какая елочка»
И.А. Лыкова стр.43
Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
Сопутствующие формы:
-
|
Зеленая, иголки, ствол.
|
Продолжать учить детей раскатывать жгутики и прикреплять к столбу – столбику. Учить пользоваться стекой – делить столбик на кусочки. Знакомить с зеленым цветом. Развивать чувство формы. Воспитывать трудолюбие.
|
Продолжать учить детей раскатывать жгутики и прикреплять к столбу – столбику. Учить пользоваться стекой – делить столбик на кусочки. Знакомить с зеленым цветом. Развивать чувство формы. Воспитывать трудолюбие.
|
Создавать в группе условия для ежедневного свободного рисования, лепки
|
наборы картинок «Времена года», календарь природы,
|
наборы картинок «Времена года», календарь природы,
|
Пластилин зеленого цвета, стеки, салфетки бумажные и матерчатые, клеенки, картон.
|
|
21
Л
Е
П
К
А
|
Тема: Тема: «Красивая тарелка для угощений».Янушко стр.42
Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
Сопутствующие формы:
Игры в уголке «Семья»,мытье кукольной посуды.
|
Посуда, угощение.
|
Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки от куска и скатывать из них шарики диаметром 5-7 мм, надавливать указательным пальцем на шарик, прикрепляя его к основе, размазывать пластилин на картоне надавливающим движением указательного пальца; развивать мелкую моторику пальцев.
|
Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки от куска и скатывать из них шарики диаметром 5-7 мм, надавливать указательным пальцем на шарик, прикрепляя его к основе, размазывать пластилин на картоне надавливающим движением указательного пальца; развивать мелкую моторику пальцев. Закреплять основные цвета, учить делать самостоятельный выбор.
|
Информировать родителей о том, как протекает художественно-эстетическое развитие их ребенка
|
Куклы в национальной одежде.
|
Гончарная мастерская МОУ. Кукольная посуда. Упражнение из зоны родного языка: «Посуда»
|
Заготовки из картона ,белые круги диаметром 15-20 см. по количеству детей, пластилин разных цветов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Февраль Блок «Одежда»
|
|
22
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Теплые носочки для Маши и Миши».Янушко стр.16
Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
Сопутствующие формы:
- Рассматривание узоров на носочках;
- Чтение детской художественной литературы.
|
Одежда, тепло, защищает.
|
Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина: приемом отщипывания и надавливания разноцветным пластилином можно украсить одежду -носочки для кукол. Воспитывать у детей отзывчивость, доброжелательность.
|
Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина: приемом отщипывания и надавливания разноцветным пластилином можно украсить одежду -носочки для кукол.
.Воспитывать у детей доброжелательное отношение к игрушкам-куклам, обыгрывать игровые ситуации.
.
|
Создавать в группе условия для ежедневного свободного рисования, лепки
|
Книги с иллюстрациями времён года;
Книжки-малышки; учебные плакаты: одежда.
|
Наборы картинок «Одежда» с обобщающей картой, лото «Одежда», упражнение «Что мы оденем?»
|
Материал: Силуэт носка с нарисованными контурами для лепки форм и линий, пластилин разных цветов для самостоятельного выбора.
|
|
23
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Шарф для снеговика»
Янушко стр.16
Форма работы: подгруппы, индивидуальная, групповая.
Сопутствующие формы:
- Игры
|
Тепло, защищает.
|
Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина: приемом отщипывания и надавливания разноцветным пластилином можно украсить одежду -носочки для кукол. Воспитывать у детей отзывчивость, доброжелательность.
|
Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина: приемом отщипывания и надавливания разноцветным пластилином можно украсить одежду -носочки для кукол.
.Воспитывать у детей доброжелательное отношение к игрушкам-куклам, обыгрывать игровые ситуации.
.
|
Информировать родителей о том, как организовать изобрази-тельную деятельность (лепку) в домашних условиях;
|
Книги с иллюстрациями времён года;
Книжки-малышки; учебные плакаты: одежда.
|
Наборы картинок «Одежда» с обобщающей картой, лото «Одежда», упражнение «Что мы оденем?»
|
Силуэт шарфа с нарисованными контурами для лепки форм и линий, пластилин.
|
|
24
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Украсим матрешкам сарафаны»
Т.Г. Казакова стр.21
Форма работы: индивидуальная, по подгруппам.
Сопутствующие формы:
- Рассматривание
Книжки «Матрешки» С. Маршака
|
Сарафан, яркий, одежда.
|
Вызвать у детей желание украшать яркими мазками сарафаны матрешек, ритмично наносить мазки на силуэт сарафана.
|
Вызвать у детей желание украшать яркими мазками сарафаны матрешек, ритмично наносить мазки на силуэт сарафана.
|
Информировать родителей о том, как протекает художественно-эстетическое развитие их ребенка
|
Книги с иллюстрациями времён года;
Книжки-малышки; учебные плакаты: одежда.
Куклы в национальной одежде.
|
Наборы картинок «Одежда» с обобщающей картой, лото «Одежда», упражнение «Что мы оденем?»
|
Силуэты матрешек, пластилин разных цветов, стека, салфетки бумажные, матерчатые, клеенка.
|
|
25
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «В гости едет Котофей» Жукова стр.58
Форма работы: индивидуальная, по подгруппам.
Сопутствующие формы:
-Наблюдение за транспортом
|
|
Обучать умению соединять детали из пластилина, сглаживая место соединения; закреплять умение скатывать пластилин между ладонями. Показать варианты оформления лепных изделий. Развивать восприятие формы и мелкую моторику
|
Обучать умению соединять детали из пластилина, сглаживая место соединения; закреплять умение скатывать пластилин между ладонями. Показать варианты оформления лепных изделий. Развивать восприятие формы и мелкую моторику. Учить видеть в вылепленном изделии колеса для машины.
|
|
Энциклопедия "Животный мир Ямала"
|
Игрушка котенок, машинка. Атрибуты физкультурного уголка.
|
Материал:
½ альбомного листа с изображением машины без колес.
Пластилин черного цвета, дощечки для лепки, бумажные салфетки.
|
Март Блок «Праздник весны»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Цветы для мамы»
Е.А. Янушко стр.40
Форма работы: индивидуальная, по подгруппам.
Сопутствующие формы:
|
|
Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и и скатывать из них маленькие шарики.
|
Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и и скатывать из них маленькие шарики. Формировать интерес к работе с пластилином. Развивать мелкую моторику.
|
|
|
Различные поздравительные открытки с изображением цветов, детские книжки. Готовые композиции из искусственных цветов.
|
Листы картона разного формата в зависимости от количества изображений на одном листе по количеству детей, пластилин разных цветов.
|
|
27
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Вот какие у нас сосульки»
И.А. Лыкова стр.62
Форма работы: индивидуальная, по подгруппам.
Сопутствующие формы:
|
|
Закрепить умение лепить цилиндры (столбики) и заострять один конец пальчиками. Воспитывать интерес к природе.
|
Закрепить умение лепить цилиндры (столбики) и заострять один конец пальчиками. Вызвать интерес к моделированию сосулек разной длины и толщины. Воспитывать интерес к природе.
|
|
|
|
Силуэт крыши из гофро – картона, пластилин белого, голубого, синего цвета, стеки, салфетки бумажные и матерчатые, клеенки.
|
|
28
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Солнышко - колоколнышко»
И.А. Лыкова стр.66
Форма работы: индивидуальная, по подгруппам.
Сопутствующие формы:
|
|
Учить лепить солнце в виде пластилиновой картины из диска (сплющенного шара) и лучиков (жгутиков).Развивать чувство формы, ритма, мелкую моторику.
|
Учить лепить солнце в виде пластилиновой картины из диска (сплющенного шара) и лучиков (жгутиков).Развивать чувство формы, ритма, мелкую моторику.
|
|
Энциклопедия: " Природа Ямала".
|
Календарь природы.
Картинки из зоны родного языка: «Времена года», детская художественная литература.
|
Картон голубого цвета для фона, пластилин желтого, оранжевого и красного цвета (на выбор), бусины, пуговички, бумажные салфетки, клеенки.
|
|
29
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Вот какая у нас неваляшка»
И.А. Лыкова стр.64
Форма работы:
Индивидуальная, по подгруппам.
Сопутствующие формы:
Игры с неваляшками;
-Уточнение понимания слова «неваляшка» - кукла, которая не валится, не ложится;
-Лепка неваляшки на прогулке из снега.
|
|
Закрепить умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней. Разнообразить способы деления пластилина на части: разрезать стекой, откручивать, отрывать, отщипывать.
|
Закрепить умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней. Разнообразить способы деления пластилина на части: разрезать стекой, откручивать, отрывать, отщипывать. Воспитывать у детей доброжелательное отношение к игрушкам-куклам, обыгрывать игровые ситуации.
|
|
|
Игрушки неваляшки (желательно музыкальные).
Упражнение из зоны родного языка по классификации игрушек
|
Цельные бруски пластилина красного, желтого, розового, оранжевого, синего, зеленого цвета(на выбор); стеки, дощечки или клеенки; пуговицы, бусины; салфетки; поворотный диск; два пластилиновых шарика разного размера и два ореха разной величины.
|
Апрель «Ранняя весна»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Вот какой у нас мостик»
И.А. Лыкова стр.70
Форма работы: индивидуальная, по подгруппам.
Сопутствующие формы:
- Рассматривание мостика на участке
|
|
Вызвать интерес к моделированию мостика из 3-4 бревнышек и созданию весенней композиции. Продолжать учить лепить столбики(цилиндры) – бревнышки для мостиков. Развивать чувство формы и величины.
|
Вызвать интерес к моделированию мостика из 3-4 бревнышек и созданию весенней композиции. Продолжать учить лепить столбики(цилиндры) – бревнышки для мостиков. Развивать чувство формы и величины.
|
|
Карта водных ресурсов Ямала
|
Детская литература Л. Толстого «Упрямые козы». Карандаши, палочки, строительный материал – конструирование мостиков.
|
Листы картона зеленого цвета, пластилин синего, коричневого, желтого, белого цвета, стека, салфетки, клеенка.
|
|
31
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Вот какой у нас салют»
И.А. Лыкова стр.76
Форма работы: индивидуальная, по подгруппам.
Сопутствующие формы:
- Рассматривание картин с изображением праздничного салюта.
|
|
Учить создавать образ салюта из пластилиновых шариков и жгутиков разного цвета – выкладывать на фон и слегка прижимать пальчиком. Развивать восприятие цвета и формы.
|
Учить создавать образ салюта из пластилиновых шариков и жгутиков разного цвета – выкладывать на фон и слегка прижимать пальчиком. Развивать восприятие цвета и формы.
|
|
|
|
Картон темно-синего или черного цвета, разноцветный пластилин, стеки, картинка с изображением праздничного салюта.
|
|
32
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Птенчики в гнездышке»
И.А. Лыкова стр.126
Форма работы: индивидуальная. По подгруппам.
Сопутствующие формы:
|
|
Учить детей лепить гнездышко скульптурным способом: раскатывать шар, сплющивать в диск, вдавливать, прищипывать. Развить чувство формы и композиции.
|
Учить детей лепить гнездышко скульптурным способом: раскатывать шар, сплющивать в диск, вдавливать, прищипывать. Развить чувство формы и композиции.
|
|
Картины с изображением птиц.
|
|
Пластилин коричневого и желтого цвета, бусины, салфетки, клеенки иди дощечки для лепки, поворотный диск для показа поделки со всех сторон.
|
|
33
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Волшебная картина»
Е.А. Янушко стр.56
Форма работы: индивидуальная, по подгруппам. Сопутствующие формы:
|
|
Учить детей намазывать пластилин на картон, вдавливать детали в пластилин, создавая изображение; развивать мелкую моторику.
|
Учить детей намазывать пластилин на картон, вдавливать детали в пластилин, создавая изображение; развивать мелкую моторику. Способствовать развитию воображения.
|
|
|
|
Плотный картон большого формата, разноцветный пластилин, пуговицы, бусины, камешки, ракушки и др.
|
Май «Вот какие мы большие».
|
|
34
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Божья коровка»
Е.А. Янушко стр.32
Форма работы: индивидуальная, по подгруппам.
Сопутствующие формы:
|
|
Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, соблюдать симметричность рисунка.
|
Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, соблюдать симметричность рисунка.
|
|
|
|
Листы картона формата А5 белого цвета с заготовками по количеству детей; пластилин черного цвета; игрушка – божья коровка.
|
|
35
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Зайчик»
Т.С.Комарова стр.38
Форма работы: индивидуальная, по подгруппам.
Сопутствующие формы:
|
|
Учить детей лепить знакомые предметы, состоящие из нескольких частей, делить комок глины на нужное число частей. При лепке туловища и головы пользоваться приемом раскатывания глины кругообразными движениями между ладонями, при лепке ушей – приемами раскатывания палочек и сплющивания. Закреплять умение прочно соединять части между собой, прижимая их друг к другу .Воспитывать желание лепить.
|
Учить детей лепить знакомые предметы, состоящие из нескольких частей, делить комок глины на нужное число частей. При лепке туловища и головы пользоваться приемом раскатывания глины кругообразными движениями между ладонями, при лепке ушей – приемами раскатывания палочек и сплющивания. Закреплять умение прочно соединять части между собой, прижимая их друг к другу .Воспитывать желание лепить.
|
|
|
|
|
|
36
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Вишенки»
Е.А. Янушко стр.65
Форма работы: индивидуальная по подгруппам.
Сопутствующие формы:
|
|
Закрепить навыки скатывания шариков из пластилина, навык вдавливания детали в пластилин, развивать мелкую моторику.
|
Закрепить навыки скатывания шариков из пластилина, навык вдавливания детали в пластилин, развивать мелкую моторику.
|
|
|
|
Пластилин красного цвета, разделенный на кусочки, палочки длинной 5-6 см, пластмассовая тарелка, натуральная вишня на черешке (или муляж); кукла.
|
|
37
Л
Е
П
К
А
|
Тема: «Одуванчик»
Е.А. Янушко стр.55
Форма работы: индивидуальная, по подгруппам.
Сопутствующие формы:
|
|
Продолжать учить детей вдавливать детали в пластилин, создавать объемную поделку; формировать интерес к работе с пластичными материалами; развивать мелкую моторику.
|
Продолжать учить детей вдавливать детали в пластилин, создавать объемную поделку; формировать интерес к работе с пластичными материалами; развивать мелкую моторику.
|
|
|
|
Пластилин желтого цвета, короткие палочки, длинные палочки, одуванчик (картинка).
| |
Скачать 260.25 Kb.